《第一次抱母亲》教案四(1).doc
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1、-范文最新推荐- 第一次抱母亲教案四(1) 一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会5个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解重点词语的意思。3、感悟母爱的伟大,激发学生对母亲的崇敬和爱戴,从而产生报答母爱之情。二、教学重难点:1、学生通过自主提问、自主阅读探究文章大意。2、理解母亲肩上的重担的含义。3、联系上下文理解母亲竟然这么轻,我的心里为什么很难过?。三、教学准备:演示文稿,朗读配乐:舒伯特的小夜曲。第一课时教学要求:初读课文,提出问题,理清课文的层次并学习生字词。一、揭题导思:师:同学们,这节课我们一起来学习一篇新的课文,看老师写课题:第一次抱母亲。(指导:第是竹字头的
2、第,抱上面的横折钩短一些。)师:课文读过吗?第一次读这篇课文是在什么时候?师:告诉老师,当你第一次看到这个课题的时候,你有什么想法?相机板书:原因感受师:同学们的问题提得很好。读书就要这样,从题目开始读起。因为题目是文章的眼睛,透过对题目的思考,我们往往可以猜测到文章的大意。二、初读感知。1、初读课文,检查预习。师:接下来,我想请一些同学读读课文,检查一下昨晚的预习情况,看看通过预习,咱们同学是不是把字音读准了,把句子读通顺读流利了。检查的时候,我想这样,先请一位同学读。其他同学捧好书做好准备,我随机抽查。听的同学还有一个任务,就是带着这两个问题来听读课文,并且划出能解答这两个问题的有关语句。
3、(师巡视听读情况,同时随时按小组读、四人小组读、同桌、男女生读等形式检查读书情况。)2、评价朗读,汇报交流。师:请几位同学评价一下刚才的朗读情况。师:听得挺认真的,小评委的任务完成得不错。不知道另外一个任务完成得怎么样?先看第一个问题:作者第一次抱母亲的原因是什么?生答。师:从文中哪个句子知道的?划出来。指导朗读(个别读,齐读。)转身下床都很吃力慢一点,读出吃力的样子。赶紧读得快一些,表达一种急切,我要是不赶紧,母亲可能就要吃力地自己下床了。而我是不想让病中的母亲吃力地起床的,所以得赶紧。引导:作者第一次抱母亲有两个原因,(板书:换床单,报母恩。)按先后来分,可以把课文分成两个部分。请找一找,
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