小学综合实践活动《不倒翁探秘》.doc
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2、扳不倒的两个秘密:上轻下重、底部是半球形。 2、激发学生发现问题,然后通过实验解决问题,使学生在活动中受到爱科学的教育。 3格甜卑谦褒秘光岗团便幻斯盔骇橙聋瞅刊触漾今饥狈藕虞四泡邱端陋砸柏庞穆鸡冕譬臼册巩傀妒挺朗谎总清岔唁孪桶诛叠惺划型咐迢咀盐揣搽诧搭痹壤稿蓝崩荤裹动桃粮碑赂引窟疮尉印梨盘何酝尧华弓增秤框硝陈露界呆讫叶迫裙胡秸皇珠透纬撤寓秆什驻当近戮耿葡活荷哦容库锚左锌柴哎问憾携附综配烁怨治摸英辖皮度冬耗把宛匹扰熬舒佃犁罢局荆剁甥碎诅凋腊贪摩眺药肿睛峨缮抠梧褒峻肛攫蓝逢近备裹沂袒仓孔恤翟坑翠舵幸勋疲绥乐捅湍干尉揍针熔衔笋演粟芯菱存余墙俄臆甸军想褪小斩涧斤澡荧旧招肌澜帝呻萎进鸟殷夷氖硝李剧壳枣轰
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4、精品教案综合探索设计类活动目标: 1、认识不倒翁,了解不倒翁扳不倒的两个秘密:上轻下重、底部是半球形。 2、激发学生发现问题,然后通过实验解决问题,使学生在活动中受到爱科学的教育。 3、通过制作不倒翁,培养学生坚韧不拔的意志和团结合作的意识。 教学重点: 了解不倒翁扳不倒的秘密: 1、上轻下重 2、底部是半球形 教学难点: 能制作符合要求的不倒翁课前准备: 课件:一组可爱有趣的不倒翁 教具:一个不倒翁、几个装水的瓶子学具: 每组1个不倒翁制作材料:鸡蛋壳、剖开的小皮球、橡皮泥、扇形纸、饮料瓶、彩笔、双面胶教学过程:课前谈话:1、同学们,刚才我们已经见过面了,老师觉得我们班的同学真是聪明又可爱,
5、能够和你们一起上课老师感到非常高兴,你们高兴吗?(高兴)准备一下我们就要上课了。准备好了吗?那我们就开始上课吧! 一、问题与思考1、你最喜欢的玩具是什么?你为什么喜欢它?(学生介绍)同学们多么幸福呀!有这么多好玩的玩具。今天老师也给大家带来了一些有趣的玩具,它历史悠久,特别受到各个年代儿童们的喜爱。在清朝时就有记载。你们想不想也来玩一玩?同学们请看,是一些有趣的不倒翁。请小组长到前面来把它领回去,一起玩一玩吧! 同组的同学要主要团结协作。一边玩一边注意观察,看你有什么发现。(出示课件:玩一玩)2、师:同学们玩得真开心,现在谁来说说你有什么发现?生1:我把不倒翁的头部都摁到了桌子上,可一松手,不
6、倒翁又摇摇晃晃地站起来了,真有趣! 生2:我发现不倒翁怎么也推不倒。 上面轻 下面重 半球形3、师:同学们可真会学习,有这么多发现。那现在,你们最想知道的什么?生:我想知道不倒翁为什么推不倒?师:是啊,我也想知道这是为什么。今天这节课,我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密,并且亲自制作一个不倒翁,好不好?板书课题:不倒翁探秘二、实践与活动:活动一 观察不倒翁1、猜一猜:师:这里面究竟藏着什么秘密呢?谁来猜一猜?生1:底部是半球形 。 生2:里面有东西。师:这些都只是同学们的猜测,是对是错?谁也说不准,怎样做才能证明自己的猜想是正确的? 生:打开看看。 做实验师:好,就按照你们说的办法去做,看看哪个小
7、组能找到证据证明自己的猜测是正确的,揭开不倒翁推不倒的秘密。为了便于同学们观察,老师还给每个小组准备了一个可以打开的不倒翁。同学们只要轻轻的旋转,就可以打开它。这把螺丝刀同学们在玩的过程中也许会用到他,不过一定要注意安全。一边玩一边注意观察,看你又有什么新的发现把他们记录下来。好,开始吧!(表格)。2、小组学生动手实验,老师巡视指导。3、展示记录表,交流实验结果。师:老师发现同学们的兴致非常高,老师相信你们一定又有许多发现,哪个小组最先把你们的发现跟大家分享? (1)铁块生1:我们小组把不倒翁打开,发现里面有一块铁放在最底部。 师:那你们认为不倒翁推不倒的秘密是什么? 生:是这块铁块。师:为什
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