小学教育教学三年发展规划说课讲解.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除小学教育教学三年发展规划一、背景分析:学校以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”为指导,大力实施精细化教学管理,强化“用心观察、耐心指导、诚心交流”的工作特点,彰显“精心、精细、精致”的风格,教育教学质量稳步提升,在全面实施素质教育中取得了显著成绩,在社会上赢得较高的声誉。二、指导思想以全面落实科学发展观为指导,深入贯彻山东省中长期教育改革和发展规划纲要精神。以临沂市教育教学发展规划和区小学教学工作督导评估方案为依托,遵循发展性、主体性、阶段性、激励性原则,围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨,实施“一二三四五六”系统工程,深化“定战
2、略、搭班子、建队伍”发展内涵,在培养学生、教师、学校可持续发展的能力上坚持不懈、持之以恒。努力实现全校师生的共同愿望,“让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”。三、总体目标1、坚持以人为本,走科研兴校之路,优化办学条件和育人环境,构建现代学校管理机制,提升教师队伍素养和学校文化品位。2、建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底以及和谐的师生关系的学习型教师队伍。培养精神饱满、身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小学生。3、树立“以学生发展为本”的理念,全面实施素质教育,重视基础知识和基本技能教学,关注情感和态度培养,培养学生良好的学习习惯、行为习惯及
3、良好的心理品质,在全面实施素质教育中稳步提升办学实力和教育品质。4、积极进行课程改革与实验。加强课堂教学管理与教学质量监控,建立起校本课堂评价体系及学生素质评价体系,全面提升教育教学质量。5、把学校办成特色鲜明、质量过硬,在全区乃至全市范围内有一定影响的规范化学校。精心打造“自我教育”品牌,为学生一生的发展奠基。争创山东省教育规范化学校。四、分项目标及工作措施项目目标(10-11)目标措施(11-12)目标措施(12-13)目标措施校本课程建设目标:积极开展以自我教育、古诗文诵读、写作与书法等系列化校本课程研究,利用各种课程资源,拓展学生特长培养途径和方法策略。挖掘校内外教育资源,促进校本课程
4、建设。1、积极开展校本课程自我教育、古诗文诵读等校本课,促进学生全面发展。2、校本课程纳入学校课程方案。促进学生个性的全面发展。3、以我校“小组合作学习”课题研究为依托,认真落实学生的自我教育,制定方案分步实施。1、每学年组织两次校本课程观摩研讨活动,并出版有特色的校本课程教材。2、加强课题实验的总结管理,深人探讨开发辅助实验研究的特色课程,为后续实验班提供有效的经验支持。1、总结校本课程开发与实施成果,对校本课程建设提出合理的意见和建议。2、在课题实验取得良好效果的基础上,在全区范围内开实验班课堂,进一步提升校本课程的整体水平。课堂教学管理目标:加强课堂教学管理,规范教师教学行为。实施教法、
5、学法策略,优化教学过程,促使形成自己独特的教学风格,切实提高课堂教学效率。1、严格执行并落实临沂实验学校小学部关于教师常规的若干规定,加强教学管理,倡导课堂教学常规管理求“细”,督促指导求“实”,校本研修求“精”,教学活动求“稳”。2、每学期组织一次教材培训和课堂教学达标活动;每学年组织一次中青年教师课堂教学比武活动、一次电教优质课评选,汇集录像课资料。3、继续坚持分学科分主题教研活动,大力推进名师工作室制度。4、每学年召开一次教育教学、教育科研工作会议,定期举行教研组长、工作室名师论坛。开展“五个一”(每学期学习一本理论专著,写一篇教学论文或一个典型案例;每学期上一节研讨课;每周写一篇教学反
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