《中彩那天》教案.doc
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1、-范文最新推荐- 中彩那天教案 1.课始,可通过启发谈话或者用一个简短的有关诚信方面的故事导入课文,揭示课题,理解中彩的意思,提示中读第四声。2.初读课文时,要求学生默读全文,画出生字新词,查字典或联系上下文,自学生字词,然后提出不理解的词语,教师作适当的点拨。3.本文故事性强,适宜于进行复述训练。要求学生在读通课文的基础上,再浏览39自然段,理清课文的叙述顺序,给故事起因、经过、结果列一个提纲,然后根据提纲复述故事内容,要关注学生在复述过程中的语言质量,并有意识地提示运用课文中出现的新词语。4.你父亲正面临着一个道德难题。这句话是教学的难点。首先要让学生反复阅读7、8两个自然段,懂得道德难题
2、具体指的是什么?然后环绕最后父亲是怎样解决这个道德难题的?父亲这样做值得吗?等问题,采用师生合作解疑的方法,师生互动,鼓励学生说出自己真实的想法,营造一个和谐宽松的对话环境,对不同的意见和看法,应给正面引导,注意体现文本的价值取向。5.要把握住课文中人物思想感情的变化,指导学生正确有感情地朗读课文。朗读的语气、语调、节奏与人物的思想感情相统一协调。6.本文课后的小练笔对发展学生想象能力和加深对课文理解有着很好的作用。通过讨论,相互启发,想象出库伯把汽车开走后,我们全家人的表现,主要还是我和爸爸、妈妈的表现。7.课后,可布置学生搜集有关诚信方面的事例,并结合自己的想法,说说对一个人只要活得诚实,
3、有信用,就等于有了一大笔财富这句话的体会。中彩那天教学案例第一课时1.导入课文,揭示课题。世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗?我们可以从今天要学的课文中彩那天中去寻找答案。板书课题。读课题,读准中的字音,理解中彩的意思。(或采用一个简短生动的故事导入课文)2.自学课文。要求:(1)默读课文,画出生字词,查字典或联系上下文理解词语的意思,提出自学后还不能理解的词语。(2)按事情的发生、经过、结果,给课文中叙述的故事列出提纲,准备复述故事内容。3.自学反馈。(1)解答疑难,提示生字词学习的难点。(2)理清事情发生发展变化的过程,为复述做准备。4.理解课文内容,指导朗读。(1)思考:父亲中彩后,我的心
4、情有哪些变化,为什么会有这样的变化?(2)各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。(3)指名试读,评价、点拨。5.课堂作业:抄写生字词。第二课时1.听写词语。2.合作学习,深入探究。探究问题一:你父亲正面临着一个道德难题。这个道德难题指的是什么?为什么说这是一个难题?探究问题二:父亲最后拨电话给库伯,让他把车子开走,你觉得父亲这样做值得吗?为什么?(1)学生各自针对上述问题阅读思考,准备交流。(2)小组内讨论交流。(3)各小组推荐代表在班上交流,在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法,教师可将学生的想法加以归纳,引导学生讨论,例如:课文说到库伯家里很有钱,完全有能力去买一辆汽车,而我家里很穷
5、,父亲又那么渴望得到一辆汽车,是否可以去和库伯商量一下,把车留下。彩票上K字记号除了父亲,没有任何人知道这件事,不用打电话给库伯等等。(4)教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。3.读课文的开头与结尾。(1)体会开头与结尾之间的联系。(2)说说为什么中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻?(理解这个富有的特殊意义)4.课堂作业。完成课后习题小练笔。提示:展开想象,把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话。5.课外作业。联系实际,写一则有关诚实、讲信用的日记。中彩那天A、B案学习目标认识本课的6个生字,学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语:财富、修理厂、名牌、方
6、式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,学习父亲诚实、守信的品质,懂得一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富这句话的含义。想象人物的心理活动,体会情感。课前准备写着名言的投影片。A案第一课时名言导入,直奔中心导入:齐读一句名言:(出示投影)一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。一位普通的母亲朗读课文,通过这节课的学习,你除了记得这句话,还了解了哪些内容?(再次感知课文内容,引导学生明白父亲遇到了什么样的道德难题)品析词句,探究父亲的心理变化过程(一)学习三五自然段走向父亲的心灵深处,去细细品味这位家境贫寒的父亲,在
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