中小学乐高教育教学设计模板信息技术11word版本.doc

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设计概览
教学主题
在word文档中插入图片
涉及学科（领域）
美术、信息技术
授课年级
七年级
前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）
必备技能培训：对学生进行网络搜索、文字处理
课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字）
1． 课程标准
本课内容要求学生可以在word文档中配有图片，是在制作和处理word文档中占有一定地位，可以使你的在word文档更精美，出众，又个性
并且是以word文档的基本操作为基础，进而完善word文档的操作。
2．知识目标
知识与能力目标
1、 （1）.让学生在制作在word文档时，能将相关图片准确的插入到在word文档中
2、 （2）.让学生记住插入word文档中的图片的常用几种方法和图片的格式
3、 （3）.让学生熟练掌握word文档的图片编辑功能，可以达到对插入的图片进行简单的加工处理（例如：调整图片的大小、亮度、对比度 、裁剪、旋转图片等等）
过程与方法目标
让学生熟练掌握word文档的图片编辑功能，可以达到对插入的图片进行简单的加工处理（例如：调整图片的大小、亮度、对比度 、裁剪、旋转图片等等）。
情感、态度和价值目标
培养学生动手操作，查找资料的能力；同时锻炼学生独立思考和小组协作能力。
3.教学的重点和难点
让学生掌握插入word文档中的图片的常用几种方法及对图片可以进行简单处理
关键词
信息技术

教学或学习过程
说明：在描述教学或学习过程中，您一定会用到工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等），请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。
Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）
活动时长
教师活动
学生活动
工具与资源

3

教师有提示性语言和肢体动作来告知学生上课

教师说明本节课的教学目标：
4、 1.让学生在制作在word文档时，能将相关图片准确的插入到在word文档中
5、 2.让学生记住插入word文档中的图片的常用几种方法和图片的格式
6、 3.让学生熟练掌握word文档的图片编辑功能，可以达到对插入的图片进行简单的加工处理（例如：调整图片的大小、亮度、对比度 、裁剪、旋转图片等等）
4.培养学生动手操作，查找资料的能力；同时锻炼学生独立思考和小组协作能力

利用媒体先给学生展示一些带有新颖图片的word文档，激起学生的兴趣—引出课题，在word文档中插入图片
学生应注意教师的语言和行为，了解教师寓意

学生应从教学目标中知道自己应该掌握哪些内容，了解哪些内容，熟练哪些操作

学生观看媒体画面，思考问题：图片是如何插入到word文档中，学生注意力引入课堂
多媒体计算机，成品展现
Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计）
活动时长
教师活动
学生活动
工具与资源
22

教师用范例教学法来讲授，使用播放视听媒体信息与媒体配合，采用演播法、提示法、讲解法等来讲授插入；图片—处理图片—保存插入图片后的word文档；讲清重点和难点

教师根据讲课内容组织学生进行课堂活动，以学生为主，教师辅导指点，提问和提示，抓住反馈

结合教学目标，和借助媒体，在学生自己总结归纳本课知识要点后，教师补充，强调本课知识重点和难点
学生应认真听授，积极参与，动脑思考，及时反馈

学生积极参与课堂，主动回答问题，积极发言，及时反馈，提出疑难问题，讨论，练习基本操作等
先让学生自己总结归纳本课知识要点，说出自己在本节课中都学到了哪些内容，哪些还弄不清楚的，听教师总结后，自己做记录，查缺补漏。

学生积极配合教师应在课后完成作业，和相关练习，根据个人爱好，可以做深入学习
视听媒体 黑板 教科书

计算机网络，教科书
Contemplate 反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)

活动时长
教师活动
学生活动
工具与资源

10

同学们的作品完成了，很多作品都做得很好，谁愿意将自己的作品展示给大家欣赏一下？说说自己作品的成功与不足？填在作品制作计划表中。
学生开始动手完成作业，学生展示作品 ，进行评价 。
展示与评价
评价量规表
Continue延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)

活动时长
教师活动
学生活动
工具与资源

10

根据本课教学目标，布置相关作业—试将喜欢的一幅图片插入到word文档中并对其进行简单处理等，练习本课操作要点。
根据教学要求，现场制作
学生积极配合教师应在课后完成作业，和相关练习，根据个人爱好，可以做深入学习。
计算机网络，教科书
评价方法与工具（说明在教学过程中将用到的评价工具，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件）

学情调查
初中生自学习惯不够好，需要老师点拨。

学生自评
效果良好

学生互评
听课认真

教师评价
教学效果满意

其他评价
良好

差异化教学策略（提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动）

教学反思（请在实施后填写）
从哪几个方面来反思这堂课的实施，如：学习目标是否达到、教学效率是否最好、方式方法是否有效——是不是让学生快乐学习，等等(成功的经验、失败的原因、改进措施）

通过本节课的学习，学习目标全部完成，教学效率和方法基本按照预期的目标达成，教师板书设计科学合理，条例清晰，富有艺术性；对媒体的控制和对软件的操作熟练；课堂时间支配得当等。

只供学习与交流