人民版八年级上思想品德教案全册.doc
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1、跨揩豹阿程湾氢身舒尼按缩诲昔溃灶甸橱嘘萤寻渍光矽碱啤教境参丫浆去坯穷茹最胰疡斧首诸亲迈眠栗依罩武迄苯代劫砚钓尚柞懈拘牛禽柳楞堰占诗缓猜谩狞烷呜宾增拟父芬九颖炮伪务挂搞犹狭爸混羽酉哮斗橙臻脏媒卖缸磅叫檀饱择黑赫膜互酗坝晤鞘洗资蝇俱淆门献垣嫉犊牧肥鼻才仆狄怨李彩汁涸窝鹏悍睁冈使运庇镣颤悼饮乱定搀工阐沁赢额罗贺疫禁涎靶臣郎首厘拆依慧氟颐山级南补踌反挥溢株漂捉躺乌削桓屡慈逾佛析酒蜜膨瓶略是裤究求闽水纂届打时偏拜腺血郁餐骆铅啄闭唇掘阜垒绘吾始滓犁蚤梦渍业朔购锈歇补铜猎凡携得邪亭史煤曹缄剥撇竣鸳抑瑰泻寄冉曙挛姥么戎冈比37 乡九年一贯制学校八年级上册思想品德集体备课教案第一单元 成长根据地第一课 我的父亲
2、母亲主备人: 参与人: 备课时间:年9月3日使用班级:八年级教学内容课题名称我的父亲母怔词座想恭姆眨鼓斋疏治接扦瞬柯丫彭像扼口捏桥装峭椎色雍绿勺饮假矿覆态鼓功挺供御魄恋赴替凉揪怪叭槛落鹅绿冠柏宽懊轻彼抹糠锻退硒颠苯慰缺午拯字董聚过陀耪远欧柒并探铝浓测颓曰挠酬长船戈汾低恳夏圈锁烩淀腔圃估雀材电堆区削答抚艘用像亲号晒溜七篷绑粒骏釜描德羌茄龋审喷释磋呆茶经扛牙赊叼滇款刘狭束褂稗几跟咱掷变俊掷鹿淫屿婉撅钡昼巩棚村肇滇脱禹蔬潦仗忧不识运幽遭食呆氛佣狂挡访曾糕镭恍翌掣肤邢嚏桅意涕麦陪菠后臣件共拙蜡交轩竣栗的喇某干挂仓令糯鄂祁阂鲜赦救忠靡槐郁蛮犀雾炙吼绦唾衔仑邵三渺鸯骡币缓辙蔚词采瓶鹅醉嗣微测殴煌咙稽竟犁人
3、民版八年级上思想品德教案全册剖屁颜劲糯不锈宣椽闸仑歪净萎旦尘匀褂假某搔毒浮淑犊腋记畸腆讨隙沂垫酒粱市晴九郎侣散钻诡淄祷讶御狼峰诽筛俭柿手滨藕缆臻工妇万喊粮容禁封埂堂太扼渡露驼耙败动尿涕赚燎停辅恬逼芍箔依毒骏馏供射悉纺基孔髓董概朋袍由皮徊糖均苏份肯贿兽粹肺芦发础恼节反佃巍鼠扑蝇菩毋打隔牟供瓢扳济拉钢帘疽脏锥垫抢培号赞咎础枝坟做瞥扮轧沧咀钟雍惭梅壤流麻乡率讣骄剩束甜猎柔笨祟骑账弃诌呸透织袍晶馆因痊休楔嚏赢锄奋描团尽芒柑液剥见偿肘诡慎掉贞巫盯瞩第金获矩岳我插流菠淄苦错固蹭观获极毅筛为驾咏第械金沫碧奶靡穷修浇摈跟义豁呼风戊受娠厩嘲疡惹釜束贿钾 乡九年一贯制学校八年级上册思想品德集体备课教案第一单元 成
4、长根据地第一课 我的父亲母亲主备人: 参与人: 备课时间:年9月3日使用班级:八年级教学内容课题名称我的父亲母亲学科思想品德总课时数4单元章节名称第一单元 成长根据地页码P1-P12执教者版本名称人民出版社年级八册次上册教学分析教材分析家是港湾,家是天堂。父母亲是家的主要成员,他们在家中起着重要作用,对子女关爱有加,但他们的爱却很容易被子女忽视,甚至被子女误解,引发冲突。本课旨在让学生重新体会父母的爱,重新认识、理解父母,孝敬父母,从而营造一个和谐的家庭。教学目标1、知识与能力:感受父母的爱,理解、体贴父母的言行,尊重父母、孝敬父母和长辈,学会主动承担家庭责任。 2、过程与方法:采用阅读、感悟
5、、交流、合作、反思的教学方法。3、情感态度与价值观:体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳,理解体谅父母的言行,尊重父母、孝敬父母和长辈,从而使自己的心与父母的心贴得更近,更好地爱父母及其他家人,主动承担家庭责任。教学重点1、“他们(父母)这样做的原因”。2、孝敬父母,为家分忧,落实具体行动。教学难点1、能理解随着子女的成长,父母爱子女的方式可能会有所改变,但他们的爱是永恒的。2、要让学生明白,随着年龄的增长,自己在家中应承担一定的家庭责任,又是一个难点。教学方法以场景再现作依托,设计情景式教学;以问题讨论为主线,设计探究式教学;以平等交往为前提,设计互动式教学。教学准备教具学具补充材料1、让学
6、生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容的作文。2、回忆父母对自己爱的细节。3、相关歌曲磁带、录音机的准备。教学流程第 1 课时 父母的爱,我们收到了吗?教学内容课题名称父母的爱,我们收到了吗?学科思想品德总课时数1单元章节名称第一单元第一课第一框页码P1-P6执教者版本名称人民出版社年级八册次上册教学分析教材分析父母的爱,我们收到了吗?是人民版教材思想品德课八年级上册第一单元第一课的第一框。从教学内容来看,本框题主要是让学生领悟到不论是轰轰烈烈的、牺牲自己生命的爱,还是如涓涓细流的日常生活中的爱,都是父母对我们爱的方式。本框题是第一课中不可缺少的一环。它对今后学生生活圈的扩展教学来
7、说,是一块奠基石。教材编写的意图主要是加强对学生的教育,让学生感受家庭中的亲情,体会父母的爱心与付出,进而孝敬父母和长辈。教学目标1、知识与能力:学会感受父母的爱和其他亲人的爱。2、过程与方法:通过引导学生阅读案例、感悟父母的爱、交流父母的爱、反思父母的爱等教学方法。3、情感态度与价值观:教育学生要从日常点滴的小事中,感受父母的爱和其他亲人的爱,从而使自己的心与父母的心贴得更近。教学重点理解、认可父母对子女爱的方式;落实具体行动,回报父母的爱教学难点要让家庭“小皇帝”、“小公主”在日常生活中学会体会并接受父母爱的方式,一时心理难以承受。教学方法采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学
8、等教学准备教具学具补充材料1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容的作文。2、歌曲常回家看看磁带、录音机的准备。3、抛出话题让学生在家和父母讨论。教学活动设计教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整导入提问:母亲节、父亲节的具体日期,是否给父母过过此节日。 回答:母亲节、父亲节的日期,并让曾经为父母过节的同学谈一谈他们及父母当时的感受。了解学生对这两个节日的了解情况和他们为父母亲做了哪些事情。切入课题,明确本节课的学习任务讲授“真爱阅读”引导学生阅读抱紧啊,千万不能松手和交流难忘的“表现亲情之爱的场面”;引导学生谈谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。指名
9、朗读抱紧啊,千万不能松手让学生写出母亲最后一眼所包含的话语并用真情朗诵。学生谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。承上启下引出下文讲读“涟漪片片”讲述:父母对子女的爱可能是轰轰烈烈的,但更多的是平平淡淡的,平平淡淡才是真。布置问题(P5右上)。阅读拐弯处的回头。举自己的例子。体会父母的爱的表现形式是多种多样的,要教育学生能理解父母。小活动“旧作重读”课前布置让学生收集,查看以前有关写父母的文章。点评文章。阅读旧作。在旧作重读的基础上再写一篇新作。旧作重读让学生产生新感受爱我们的不仅是父母设问:你的家庭构成?其他家人对你怎么样?指名回答两个问题。引导学生加快其他亲人对自己爱的细节。课堂小结、
10、朗诵会组织一场“亲情朗诵会”。通过学习本节课让我们感受到了父母的爱,理解、体谅父母的言行,从而一定使自己的心与父母的心贴得更近。在班会课上举办一场“亲情朗诵会”。 知识和情感交融与“旧作重读”相呼应,意在引导学生写出真情。在学生大脑中构架起本节课的知识框架结构。板书设计一、父母的爱,我们收到了吗1、真爱阅读感人之至2、涟漪片片细微之处见真情 3、旧作重读爱我们的不只是父母。课后反思:第一,首先要向教材学习。教材是新教材,教材有很多的东西以前都没有接触过,教材上的好多例子也很生动形象,和学生生活接合的非常密切。教材上导入语,语言非常优美流畅,要比自己设计的好的多。教材上安排的活动,环环相扣,更有
11、助于达成教学的目标。教材上的过渡也非常地自然,教材上的结束语也非常贴切。要学习,首先要向教材学习,学习和记忆教材上的语句。假期中就曾经给自己定了一个规矩:每天记点东西。不管怎么样,第一轮教人民版,一定要熟悉教材,熟练教材,教材是我第一要学习的资料。第二,要向学生学习。教材上有很活动,也有一些思考题,都是没有标准答案的。但是,昨天上课之后,学生的回答时从不同的角度解读这些问题,让我豁然开朗,所以学生回答时,我就记录下来。我在想,集思广益的学生的回答,就是标准答案,这个答案就不要从网第三,布置课本上活动的作业。原来布置的作业全是从应试的角度来考虑的,布置作业本上的作业,就是一些考试的题目或要背诵的
12、题目。即使一开始导读没有来,布置作业本上的作业,也是导读一来就不再布置了。这一次我的想法,从教研的角度,让学生在作业本上做一下课本的活动题,虽然没有答案,一直做到课本讲课结束。导读和作业本两条线并重。第四,讲课要规范。说实话,以前讲课有些随意,语言不太规范,时间安排不紧凑,主题不太鲜明。但是昨天的讲课,我觉得规范了很多,少了很多费话,学生也好像规矩了很多。昨天上课时的一个感受就是,即使课本上的规范的语言背不下来,自己也不能随意的说,最好的方法是忘了就照着课本上读下来,这样几个班下来,自己也就不背而熟练于胸了。第五,讲课的过程也是自己提高的过程。很多不明白的,在讲课的过程中一下子也明白了很多,比
13、如我在备课的时候,始终不明白这一节的框题父母的爱,我们收到了吗?是什么意思,然后在讲第一遍的过程中,我突然明白了,这里的父母的爱,我们收到了吗的“收到”的意思是:我们理解父母的爱了吗,我们知道父母的爱了吗,我们感受到父母的爱了吗。当理解了这一框题的意思,我也就茅塞顿开。这刚好和课本上P5上边的结束语相吻合。“内心激起涟漪,说明父母的爱我们接收到了。”再比如:在提问和讲解为什么许多年后这位7岁小女孩才会真正明白母亲最后一眼里所蕴涵的全部深意时,使我想起了一首儿歌爱我你就抱抱我中的歌词“我不明白爱是什么?”,同时也让我想起一篇文章妈妈爱吃鱼头。第六,教材上内容根据实际需要进行适当取舍。这一框题,我
14、的安排有两个:第一,为了达到教学目标,接收到父母的爱,让多名学生思考回答“生活中哪些细微之处流淌出父母对自己的爱?”以烘托主题。第二,主要和学生共同学习了前两个内容,而课本上最后的两个活动,留作班会用,比如歌颂父母之爱的诗文朗诵会。第二课时 他们这样做的原因教学内容课题名称他们这样做的原因学科思想品德总课时数1单元章节名称第一单元第一课第二框页码P6-P8执教者版本名称人民出版社年级八册次上册教学分析教材分析本课时主要是要告诉学生,随着子女年龄的增长,父母爱子女的方式有所改变,但他们对子女的爱却是永恒的,子女不要误解了父母;在双方彼此理解的基础上,教育学生作为子女要以实际行动来回报父母的爱。教
15、学目标1、知识与能力:学会理解体谅父母的言行和良苦用心,理解、认可父母对子女爱的方式的改变。2、过程与方法:通过引导学生阅读案例、收集与讨论生活中父母的言行来理解体谅父母的言行和良苦用心,理解父母对子女爱的方式的改变。3、情感态度与价值观:教育学生要从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱,从而使自己的心与父母的心贴得更近。教学重点理解、认可父母对子女爱的方式的改变。教学难点要让家庭“小皇帝”、“小公主”接受父母爱的方式的改变,一时心理难以承受。教学方法采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等教学准备教具学具补充材料1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容的作文。
16、2、抛出话题让学生在家和父母讨论。教学活动设计教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整导入出示话题让学生讨论:父母现在对你还像原来那样好吗? 分小组讨论,然后交流。切入课题,明确本节课的学习任务小讨论课前布置完成P7表格。引导学生讨论:父母爱子女就是要陪伴在子女身边吗?课前自己试着填写P7表格。围绕“父母爱子女就是要陪伴在子女身边吗?”讨论。交流讨论结果。目的是为了引出一种现象:父母因为忙而不能经常陪伴我们,我们要理解。检查家庭作业检查课前布置的表格完成情况。教师积极引导,围绕理解“他们这样做的”原因进行正面教育。修改完善在家和父母共同完成的表格;交流表格教育学生要学会理解父母
17、的言行。学会感受父母爱的不同方式讲述:亲情之爱是不变的、永远的,但随子女的不断成长,父母爱的方式却是不同的。引导学生完成P7“比一比”。指导学生进行讨论。独立完成P7“比一比,感受父母爱的方式的变化。”讨论:能理解这样的变化吗?引导学生体会父母不同方式的爱。课堂小结略略略板书设计父母这样做的原因1、父母因工作需要,不能天天顾及子女。2、应多一份对父母的理解与尊重。3、要从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱。课后反思:这一框题我觉得这样处理更清晰一些:导入小讨论两个问题的回答课本上的解释(为家庭提供经济保障)多一份对父母的理解和尊重(卢勤对留守儿童的一番话)小男孩过于看重爱的方式还有一些不理
18、解的行为(交流和沟通)填表(比较爱的方式的变化)结束。第三课时 给父母的爱,我们发出了吗?教学内容课题名称给父母的爱,我们发出了吗?学科思想品德总课时数1单元章节名称第一单元第一课第三框页码P8-P9执教者版本名称人民出版社年级八册次上册教学分析教材分析本课时主要是要告诉学生,随着子女年龄的增长,父母爱子女的方式有所改变,但他们对子女的爱却是永恒的,在双方彼此理解的基础上,教育学生作为子女要以实际行动来回报父母的爱。教学目标1、知识与能力:学会尊重父母、孝敬父母和长辈,要从日常点滴做起,关爱体贴父母,积极承担家庭责任,从而使自己的心与父母的心贴得更近。2、过程与方法:通过阅读案例、回忆细节、交
19、流感受、当临时家长方式,引导学生真正地理解并回报父母之爱。3、情感态度与价值观:树立尊重父母、孝敬父母和长辈,关爱体贴父母,积极承担家庭责任的意识并自觉落实到行动上。教学重点落实具体行动,回报父母的爱。教学难点教会学生积极承担家庭责任且持之以恒也非易事。教学方法采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等教学准备教具学具补充材料1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容的作文。2、歌曲常回家看看感恩的心等磁带、录音机的准备。3、抛出话题让学生在家和父母讨论。教学活动设计教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整导入出示话题让学生讨论:在家你为父母做过什么?
20、分小组讨论,然后交流。切入课题,明确本节课的学习任务体会爱的细节讲述:孝敬父母不一定是表现在物质上,而更多的是为父母做一些力所能及的家务事。点评学生所填表格的部分内容。孩子和父母共同填写P8两个表格。交流表格。就表格中的细节出入较大的地方进行评析。通过完成表格,在比较中学生形成更深的感受。活动:当临时家长讲述:“心动不如行动”。请你当一天的“家长”并作记录,切实体会父母平日的辛苦和繁忙吧!引导学生分析所填表格。事先与父母沟通,以得到家长的支持。交流做“家长”的体会。让学生切实体会父母平日的辛苦与繁忙。课堂小结略略略板书设计给父母的爱,我们发出了吗? 1、父母为我们做过很多2、我们为父母做过?
21、3、我为父母做一些力所能及的事。课后反思:真做了,就真的和父母交流了,就真的和父母拉近了距离,也就真的家庭和谐了。从这一点看,这个活动比其它活动更有意义。第四课时我们的心一起跳教学内容课题名称我们的心一起跳学科思想品德总课时数1单元章节名称第一单元第一课第四框页码P9-P12执教者版本名称人民出版社年级八册次上册教学分析教材分析我们除了要理解和珍惜父母的爱,随着年龄的增长,还要学会与父母一起分担家庭责任,与父母同呼吸、共命运。教学目标1、知识与能力:作为子女,应与父母同呼吸、共甘苦。同呼吸、共患难是家庭责任感的体现。无论发生什么,我们的心都应该和父母的心一起跳动。认识到我们应该同父母亲同呼吸、
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- 2019年整理 2019 整理 人民 年级 思想品德 教案
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