五年级上册简易方程教学文稿.doc
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五年级上册-简易方程 学习—————好资料 简易方程 新课导入 一、 用字母表示数 我们知道 2+3=3+2. 2.1+(-4.2)=(-4.2)+2.1, 这种加法的交换律对任何两个数都是成立的.你能将满足加法交换律的所有数都列举完吗? 一般地,加法的交换律表示为: a+b=b+a(a、b表示任意的有理数). 三角形面积公式、圆面积公式吗? 如图,如果三角形的底边的长是a,底边上的高是h,三角形的面积为S,那么 如果圆的半径是r,圆的面积为S,那么S=πr2. ←在省略乘号时,要把数字写在字母的前面,如a×2写成2a,一般不要写成a2.当数字是带分数时,常写成假分数.如一般写成 例1填空: (1)一本字典的售价是56元,n本这样的字典的售价是____________元; (2)买单价为6元的钢笔a支,共需____________元; (3)一台电视机的标价为a元,则打八折后的售价为____________元; (4)温度由30℃下降t℃后是____________℃. 【分析】用字母表示的数量关系与用数表示的数量关系的意义是一致的. 【解答】(1)56n;(2)6a;(3)0.8a;(4)(30-t) 【反思】用字母表示日常生活中的数量关系,仅仅是把具体数用字母代替了,其实际意义与具体数是一致的,它将个别数量关系转变为一般数量关系. 例2填空: (1)若m为整数,则2m为____________数,2m-1为____________数; (2)三个连续偶数,若中间一个为2n,则其余两个为____________; (3)若k为整数,以被4整除作为分类标准,则整数可分为____________共4类; (4)若一个两位数,其个位数字为a,十位数字为b,则这个两位数为______________. 【分析】紧扣各类数的特征进行解答. 【解答】(1)偶;奇(2)2n-2,2n+2;(3)4k,4k+1,4k+2,4k+3;(4)10b+a 【反思】奇偶数的区别在于能否被2整除.一个能被2整除,一个被2除余1;整数被4除可能的情况只有4种:整除、余1、余2、余3;两位数的表示方法:十位数字×10+个位数字. 二、 化简与求值 如图,正方形A、正方形B的边长分别是a、3a,那么这两个正方形的周长一共是多少?面积一共是多少? 正方形A的周长是4a, 正方形B的周长是12a, 正方形A、正方形B的周长一共是 4a+12a=(4+12)a=16a; 正方形A、正方形B的面积一共是 a2+9a2=(1+9)a2=10a2. 由4a+12a=16a与a2+9a2=10a2可以看到,4a、12a都是只含有相同字母a的一次单项式,a2、9a2都是只含有相同字母a的二次单项式. 例3 化简下列式子 例2 ①当m=1.1时,求4(m+25)的值 ②当a=3,b=12时,求9a-2b的值 ③当x=17时,4x+6x的值 三、 方程 某水果店有苹果与香蕉共152千克,其中苹果的重量是香蕉重量的3倍,求该水果店的苹果与香蕉各有多少千克. 分析:设香蕉的重量为x千克,可知苹果的重量为3x千克,因此,只要根据“苹果重量+香蕉重量=总重量”的关系式,就可以列出等量关系式 3x+x=152, 即4x=152.从而求出x=38,进而解决了问题. ←3x+x=(3+1)x=4x. 方程的定义 过去我们解应用题时大多采用算术方法,对于一些较复杂的问题,用设未知数列方程求解的方法,思路会更加清晰,解法会更加简便,比用算术方法简单得多. 含有未知数的等式叫做方程,例如2x-4=8x,x2-等都是方程. [学法指导]方程必须满足的条件 方程必须满足两个条件:(1)含有未知数,未知数的个数不限;(2)是一个等式,等式的标志是含有“=”号,二者缺一不可. [知识拓展]等式与方程的联系与区别:等式与方程既有联系又有区别,两者都是等式,但方程是含有未知数的等式,也就是说,方程一定是等式,但等式却不一定是方程. 例4(1)下列式子:①8-7=1+0;②;③a-b;④6x+y+z=0;⑤x+2;⑥;⑦x=5;⑧x-2>1,其中是方程的有( ). A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 【分析】①不是方程,因为它不含未知数;②是含未知数x,y的方程;③不是方程,因为它不是等式;④是含未知数x,y,z的方程;⑤不是方程,因为它不是等式;⑥是含未知数x,y的方程;⑦是含未知数x的方程;⑧不是方程,因为它不是等式. 【解答】B 【反思】判断是不是方程,必须紧扣方程的两个要素:等式、未知数,两者缺一不可.如题中③⑤⑧不是等式,①不含未知数. (2)下列说法中正确的是( ). A.y=4是方程y+4=0的解 B.x=0.0001是方程200x=2的解 C.t=3是方程|t|-3=0的解 D.x=1是方程的解 【分析】A.把y=4代入方程左边得4+4=8,方程右边是0,故y=4不是方程y+4=0的解;B.把x=0.0001代入方程左边得200×0.0001=0.02,方程右边是2,故x=0.0001不是方程200x=2的解;C.把t=3代入方程左边得|3|-3=0,方程右边也是0,故t=3是方程|t|-3=0的解;D.把x=1分别代入方程左、右两边,左边得,右边得-1,故x=1不是方程1的解. 【解答】C 例5 解方程 10+x=100 3x=54 x÷11=12 72÷x=3 7x+12=47 63-5x=18 x÷13+7=20 (23+x+18)÷2=30 7x+9-3x=17.8 例6列方程解题: 1、学校图书馆购买的文艺书比科技书多156本,文艺书的本数是科技书的3倍还多12本,文艺书买了多少本? 2、甲仓存粮32吨,乙仓存粮57吨,以后甲仓每天存入4吨,乙仓每天存入9吨,几天后乙仓存粮是甲仓的2倍? 巩固练习 一、填空。(14分) 1、甲数比乙数少5,设乙数是x,甲数是( ),甲、乙两数的和是( )。 2、一本书有a页,小敏每天看b页,看了c天后,还剩( )页。 3、一个长方形的长是a米,宽是3米,它的周长是( )米,面积是( )平方米。 4、乘法分配律用字母表示是( )。 5、爸爸今年m岁,比儿子大n岁,m—n表示( )。 6、如果3x+6=24,那么5x—7=( )。 7、五(1)班有女生x人,比男生少5人,男生有( )人,全班有( )人。 8、有三个连续的自然数,第一个是b,第二个是( ),第三个是( )。 9、一辆汽车t小时行了s千米,每小时行( )千米;行100千米要( )小时 。 二、判断题(对的打“√”,错的打“╳”)(10分) 1、所有的等式都是方程。 ( ) 2、x=3是方程 8+2x=30的解。 ( ) 3、小数0.3535是纯循环小数。 ( ) 4、因为22=2╳2,所以x2=x╳2。 ( ) 5、方程5—3.2=3x与5=3x—3.2的解是相同的。 ( ) 三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(10分) 1、含有( )的等式称为方程。 A、字母 B、未知数 C、等号 2、下列各式中不是方程的是( )。 A、7—x=5 B、0.3x—1=1.7x—9 C、7(x+2) 3、水果店运进柑桔m千克,运进李子的重量比柑桔3倍多n千克,运进的李子重( )千克。 A、m÷3+n B、3m+n C、3m—n 4、与方程3╳(4+x)=12.9的解相同的是( )。 A、4╳(3+x)=12.9 B、2╳(4—x)=7.2 C、6╳(x—0.1)=1.2 5、小敏今年a岁,爸爸今年36岁,20年后爸爸比小敏大( )岁。 A、36—a+20 B、36—a C、20 四、计算题。(30分) 1、解方程。(12分) 13+x=28.5 (要检验) 2.4x=26.4 (要检验) 4x+13=365 30x+15x=22.5 96÷6+4x=56 3x—2╳7=40 2、简便计算(18分) 12.5×(0.7×0.8) 6.25×1.02 1.25×99 12.5×32×2.5 4.12-1.78-1.22 4.2÷0.7÷6 五、列方程并求出方程的解。(8分) 1、x的3.5倍刚好是14的一半,求x。 2、一个数与2.5的乘积是14,求这个数。 3、三个连续自然数的和是24,中间一个是n。 六、列方程解决问题(28分) 1、197路公共汽车上原有乘客50名,车到站后有一些人下车,又有7人上车,这时车上比原来少23人。问有多少人下车?(5分) 2、根据统计,2004年亚洲人口约有39亿,比欧洲人口的5倍还多4亿,2004年欧洲人口有多少亿?(5分) 3、一头牛和一头大象共重5445千克,大象的体重相当于8头牛的体重。这头牛和大象的体重各是多少千克?(6分) 4、小苟花了7元钱买了面额为6角和8角的邮票,两种邮票的数量相同,小苟买的两种邮票各有多少枚?(6分) 5、长江服装厂有布1200米,做了150套大人服装,每套用布5米。剩下的布料做小孩子衣服,每套用布3米,可以做小孩衣服多少套?(6分) 走进赛场: 1、在一个停车场停车一次要交5元,如果停车时间超过2小时,每多停1小时要多交2元。有辆车离开停车场时,车主付了13元停车费。这辆车在这个停车场停了几小时? 2、有一列数是1.1, 2.2, 4.3, 5.4, 7.5, 8.6,……这列数的第10个数是多少? 3、有一个月有5个星期一,但这个月的第一天和最后一天都不是星期一。你知道这个月的第一天是星期几吗? 4、苟苟的妈妈今年32岁,她的年龄是苟苟年龄的6.4倍。当苟苟妈妈的年龄是苟苟的3.7倍时,苟苟多少岁? 5、某人乘车以每小时40千米的速度按时由甲地到乙地,但因出发时晚了0.25小时,汽车便以每小时50千米速度行驶,结果比预定时间还提前了0.05分钟到达乙地。则甲乙两地之间的路程是多少千米? 精品资料- 配套讲稿:
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