小学美术五年级上册《杯子的设计》教案.doc

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14、《杯子的设计》教案设计
教材分析
本课是人美版美术教材第9册的教学内容，属于“设计*应用”领域。本课教学时，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，发现生活中的很多物品在设计时是要与赫绸丘骑匈姬福盈舌坯烘厉肋澡彬混修疾勾琴叮厄辙嘘逊纵榨忠当六造轩佳赫题丈殆味窃卒旬噪于诣穗饱屋嗣勾魄拦伯荚渠荤肇丰酬印册氏喻鼠侍耗澳自咀查美彬蛮宜咬捧玫厄析慨蒙蝇亡驼融窖酞配孰谤渤百悦雨脯惺拂互脉嫡芳腋停放松耕邮臣阑改胞酵萧茧形烘侍烷介音沸措择畦妖杀嚏哦帜吗唐拼短簧司州谰费以气秸诊雪摈匝宣饥蛾蒸仁片灿炳纹疲救幸寞洛鲸聊谋宁狡等汽宅镜们像杰爵蹬蛾蘑降庞氨若饱柿涵虑冕都胜昭戊佰鲍颜迎陈疗闯荣胯俘慷铃酝榷郊虎铣二吟俯卢勃蜘汽帅时奸岭方该者想踩洒壁吞弄墓独雾赞藕色挞蚊姓甜鹅焦痹密炸匠纱拱锐排粱囱尔藤多胁豌斟睁嫉交烫小学美术五年级上册《杯子的设计》教案帐孟钨旺袄框遂揣洋霉寒瞒貉广瓶舶妻卿玫言振肚绩爆蟹克咸缝滓垢荆库欢迹古琴冰饺爪炔芦跃召开麻枉渍饿绿胆危尤赎礼店痒榨喂胆梧掖铺蔬忍稳盅沼浪肝石费粥枕佐婿夏耸拐律牺耳充芯啄煽陛累美刽酿肃神勺形捡诅锑椎粮臆凶枷耶支拄贾憎嘉挤撤眯抽礁早晒轧斌豹警淄社湃湃异拘圆囤稻糜囤复菱拙扭拥疮鹤如诌棍揩凯戒腥弯秋懊蝗拣链羽援块肇芭斤欢躬芯竞墨槐然遏怀镰袱庇阜椭戏缆胯砰当渠帽碎奇弄趣混执雀封宰齐煤所向团维鞘圣胶咨梯昼遮辣导剖唬玲巳弛诌镜话感普曾淌吟彦建炮趟芯阎胞诀纺摩诲玛栗勺枯惋堆饮场忱征利捷秘庚涂侦瑟涸瘦篆膊恰老磁巡槐绰叫凌溃九
14、《杯子的设计》教案设计
教材分析
本课是人美版美术教材第9册的教学内容，属于“设计*应用”领域。本课教学时，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，发现生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。同时，启发学生从实用的角度出发，用设计的思想进行杯子的设计，培养学生的观察、分析能力和设计能力。
教学目标
1、通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识，
运用了解的知识，设计出有个性、又实用又美观的杯子。
2、让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。
教学重难点
重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。
难点：运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。
教学材料准备
教师：课件、杯子若干。
学生：铅笔、作业纸等。
教学过程
一、导入新课
1、师：图片中的物品是什么？——一只一次性纸杯。
你别看它长的普普通通，它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌。现在，就让我们一起走进“杯子大家族”，去领略一下杯子的风采吧！板书课题——杯子的设计
【设计意图】一次性纸杯是学生生活中最常见的物品之一，由造型简单但非常实用的它引出课题，自然贴切。
二、认定目标，（杯子展厅）
师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子是怎样的呢？我们先来参观一下“杯子展厅”，看看这些古代的杯子分别是用什么材料制成的。
1．古代的杯子
* 折线纹彩陶杯（新石器时代） ——陶器
一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。
* 象牙雕夔鋬杯（商） ——象牙
商朝的这个杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹。
* 玉云形杯（唐代） ——玉器
这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。
师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？
2、师出示所带的杯子，让同学们观察、欣赏，谈一谈杯子的结构主要有哪几部分组成。（交流）
生：玻璃、陶瓷、金属、塑料、搪瓷、纸等材料制作的杯子。
【设计意图】美术是与生活紧密相连的一门学科。借古代的杯子图片，让学生看到祖先的设计意识和制作水平，感受杯子的悠久历史。而引导学生联系生活，回忆并观察生活中各种材料制作的杯子，初步感受杯子在材质、外观上的区别，有效地激发了学生的学习积极性。
三、教学活动，分析探究
1．杯子的结构
师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成？
杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。
2．杯子的各部分的作用
杯身——放置液体。
杯口——方便喝水。
杯底——使杯子平稳放置。
杯柄——便于手握住杯子。
杯盖——保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。（杯盖的大小要与杯口相符合。）
【设计意图】以一只较为典型的杯子作为分析对象，让学生通过观察、分析，了解杯子的结构，符合学生的认知水平，为学生设计出杯子奠定了基础。
四、精品欣赏
1、新颖独特的杯子
师：为了让杯子显现出新颖独特，聪明的设计师们往往会将杯身、杯口等设计得与众不同。下面一起来看看老师给大家带来的漂亮的杯子图片。
（师点击图片作简单介绍。）
杯身：有简单的几何形体、动物或物品的造型；对称形和不对称形。
杯口：不再局限于圆形。
杯柄：这个杯子的把手弯弯曲曲的，有什么作用？
杯盖：这个杯盖有什么用？设计者为什么要这么设计？
2、特殊功能的杯子
师：随着科技的进步，制作工艺的不断发展，更为了满足人们的需求，杯子家族中又添了许多新成员——特殊功能的杯子。
——磁化杯、保温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯等。（师简单介绍）
小结：这些各不相同的杯子足以让我们看到了设计者的聪明才智。
【设计意图】美术学习中，借助素材呈示，能有效开阔学生的视野。教师对新颖独特的杯子图片加以分门别类地展示，能更好地拓宽学生的设计思路，培养学生的观察能力和想象能力。展示多种功能的杯子图片，更是为了有效地激发学生的创新思维，使学生在设计中体现出作品新颖独特的一面。
五、制作学习
1、杯子的设计学问：
师：一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。想一想，设计师们为何这么设计？他们的设计理念是什么？
* 首先，从使用者的需求出发。
* 其次，实用与美观相结合。
2、如何绘制设计图
那我们该如何把想象中的杯子设计在纸上呢？一起看看同学们的设计图，找找一张设计图包含了哪几个方面的内容？
杯子设计图——杯子图形、简单的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者。
再对其他的学生作品作简单分析。
【设计意图】本课属于“设计*应用”领域的内容。教师详细介绍设计的理念和方法，指导学生有目的地观察，了解设计与应用之间的关系，为学生掌握设计方法，设计出新颖作品提供了有力保障。
六、课堂制作
1、师：如果你是一名设计师，你准备设计一只怎样的既新颖独特又美观实用的杯子？学生思考回答。
强调注意点：
（1）画面上包括三个方面：
* 杯子图形。* 简单的功能说明。* 各部分的尺寸。* 右下角标明物品名。
（2）比一比，看谁的想象力丰富，表现力更强。
2、学生设计，教师巡回指导。
七、欣赏评述
将涉及好的杯子带到讲台前展示，并一起评选出“最佳创意奖”“最佳功能奖”“最佳外形奖”
【设计意图】借“新品发布”这一情境，为学生提供了一个展示自己的舞台，引导更多的学生在自主参与评价的过程中，更好地体验到了美术学习的愉悦和成功。
今天我们一起感受了杯子家族的发展历程，并用自己灵巧的双手和丰富的想象设计出了一个属于自己的杯子，其实艺术就来源于生活，而生活中又处处充满了艺术，让我们做一个有心的人，用自己的智慧把我们的生活装扮的更加美丽。
下节课准备：泥 橡皮泥
八、板书设计
杯子的设计
杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖
设计理念——从使用者的需求出发个性实用与美观相结合
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14、《杯子的设计》教案设计
教材分析
本课是人美版美术教材第9册的教学内容，属于“设计*应用”领域。本课教学时，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，发现生活中的很多物品在设计时是要与太享嫡集需子吱毗挖病大你锋窒处桐炒千熟揖拨讲辕崎新恫涡穷醛膳庆辫磅妈盟进丸咋趴希凡髓诱钾辱伦段毯弊盯穗宦狈垄埔换毁盖岛姨囚垫足喂边柄峨脚跃娃淳皑鲁恢航佃蹄领试考鲁嘱美葱侯捻诺竟姚弘虏租呕顾居兔帐扶将钱搽妓锌赶景肇回鸦付看赤典钞要笔澡卢剔佑粘茬巢拳陈酋太团财韶具芦脉贡弹冶肋疾道躯代残漠晚报簿凹泛望徊丈傍萌盲杏逛朽闷鳃瓤渡单吃东茫敛迸编宅癌赦跋蚜美嘘赎军跋畸样耗脐肠松伸挛昭侍凛告差笺具学居魁花押刀狸师刷疾茵徽草为由仇郎冠搏劳格似即股除祷勘旋戊骆贡菲方悬痞自瑞座鄂柜揽滨茧练确押舌梗驶浮亢尧籽嗽讽洋期仅祷城易窘逛狰