溶液的形成说课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、化学教研组化学教研组人民教育出版社义务教育教科书 第九单元 课题1 溶液形成第1页第2页教材分析教材分析教材内容地位和作用教学目标教学重难点第3页教材内容地位和作用教材内容地位和作用 溶液是物质共存一个状态,是中学化学碰到一类溶液是物质共存一个状态,是中学化学碰到一类分散体系。分散体系。在将要学习酸和碱及相关化学反应几乎都在将要学习酸和碱及相关化学反应几乎都是在溶液里进行,要学好这些内容,就很有必要要求是在溶液里进行,要学好这些内容,就很有必要要求学生系统地掌握溶液相关知识,所以本单元教学也恰学生系统地掌握溶液相关知识,所以本单元教学也恰好为下一阶段学习提供知识准备。好为下一阶段学习提供知识准
2、备。本课题是相关溶液初步知识。第一部分主要是使本课题是相关溶液初步知识。第一部分主要是使学生在宏观上认识溶液特征,从微观上认识溶液是溶学生在宏观上认识溶液特征,从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式,分散到溶剂中形成均一体系。质以分子或离子形式,分散到溶剂中形成均一体系。在此基础上使学生建立一个相关溶液较为科学概念,在此基础上使学生建立一个相关溶液较为科学概念,进而认识溶质、溶剂及辩证关系。最终经过试验简单进而认识溶质、溶剂及辩证关系。最终经过试验简单介绍乳化现象,以激起学生学习化学兴趣。介绍乳化现象,以激起学生学习化学兴趣。第4页知知识与技能与技能过程程与方法与方法情感情感态度度与价与价值观
3、学习科学探究和科学学习科学探究和科学试验方法,观察、统计试验方法,观察、统计分析试验现象。分析试验现象。经过试验探究,深入经过试验探究,深入学习学习“对比对比”这种认识这种认识事物方法。事物方法。初步了解生活中溶初步了解生活中溶液主要意义,培养学液主要意义,培养学生关注环境、热爱生生关注环境、热爱生活情感。活情感。经过试验和问题探经过试验和问题探究,培养学生独立思究,培养学生独立思索、团结合作科学探索、团结合作科学探究态度。究态度。认识溶解现象,知道认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶液、溶剂、溶质概溶质概念;念;了解溶液主要应用;了解溶液主要应用;知道一些常见乳化知道一些常见乳化现象。现象。教学
4、目标:教学目标:第5页溶液概念及溶液、溶质、溶剂三者间关系 教学重点从微观角度解释溶液形成过程 教学难点教学重难点教学重难点第6页学法教法学法教法板书设计板书设计教材分析教材分析说课流程说课流程教学教学过过程程 学情分析学情分析第7页part 1part 2part 3知识技能认知特点学习情感学情分析学情分析part 4学习资源环境part 5认知格调学生开始初步了解化学试验,而且对化学试验有一定兴趣以及好奇心。处于初三阶段学生认知格调还是场依存性。轻易受外部环境改变而改变。网络资源、试验教学环境在实际生活中经常接触并应用到溶液,在试验室也屡次用到溶液。1.认知结构体系基本形成2.认知活动自觉
5、性显著增强3.认知与情感、意志、个性得到协调发展第8页板书设计板书设计学情分析学情分析教材分析教材分析教学教学过过程程 学法教法学法教法说课流程说课流程第9页教法学法教法学法学法教法 动态演示静态模拟.处理问题情境 多重演示启发讲授情景教学合作学习对比学习探究学习讲述讲解讲演 学生为中心 第10页学法教法学法教法板书设计板书设计学情分析学情分析教材分析教材分析教学教学过过程程 说课流程说课流程第11页教学流程教学流程情景导入创设情境,展示五种不一样颜色溶液:氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾和氯化铁。你想到了什么第12页活动与探究一活动与探究一生活导入利用试验,帮助学生从宏观角度认识溶液形成过程
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