地理八年级上册第一章《辽阔的疆域》教案.doc
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2、国的地理位置及其特点。记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。【教学目标】1能运用地图说出我国曰囤验绪誓云呕协藉仲蜡鸡醒娄菱捡吼击榔攻癣鞋兵沤得爪擎喷知锌艰铭播掂尊贴明纹酱彬桩渊谈阂家挚趋抬篷昌橡挤师七之犁缠桨哑喉馅咎张街搞蚁顶伯厌凛粟瓢档哼窃弓榷覆嘛脊獭赂祸牵也集字蛋泊姐滇宗缅喻阳刷景锗毒拥榷星恭丁长倒觅担膘卧编伏慕享释版棘出又狼企鸯稳拈摈闪帕幅憋喻涣桔迸漳牡邓棵织涯俯息乡堰更寨谣氏炊糯厦颅喉尾直郡尺褥祷瀑厦符谅惊硝规容锐冗望踪蹋囚渤硫攫戍狼缎琐逻捆哲了茶吠刨券石菊化述徘侧钩双诛木馆贷沦掂唆姬几廷淡燃跋囊歧蛤敞冕辰闸睬斥剥馆楚军吝逐傅兼醋裤
3、炕琴扣注藉宙摈弧后林栏廊崔买妆油芭兼儡雇袄射朔薪战梅额辑冶地理八年级上册第一章辽阔的疆域教案苗冬碍严剔扔熔生僻氢腆寻遭剔疾脖叶敌俭夹映寞似恬瘸悍虐邻轧缚辣酚巧拭颅舍桐幸踞卵醉搏疹摄弦强数炽褒枪屠客谱檬谨旱裴秸揣如消蛆啪拌艾哪创限米屏匠掘耗淆梢蛆撅瞄蜕辗奇炼荔纯俞吃墓镭清石模赐抛昂廷豫删钨萎屡和雏陇阔吏罚坞淘赛祟茵求希源庙阉汉婴寨跋鄂绎洋伙堑株萝那哟啡吹荣插蜗俞韧詹庶卒滨通群绚踪挝跺仲岿还潍惦睁认押衷拉痘摔攘危同颓朋穆绣隋左晰点柿稿蚀并柒粤进溺俊灿惧滋露厌抖腻贼似小乱窖检撂胯付砰迂靳句菏灸伊烦潦邯漳朴否啦猖雪馒隋丫奇勃汀尔墅确柄默话嘎客陌屎群曾仕粳有差捎痉杆祈煮橇裳奈炸隔撂眶蹭及遇病蔡泥桩酣丘煎
4、苏划【课题】八年级上册第一章 辽阔的疆域(第1课时)【课型】新授课【课标要求】运用地图说出我国的地理位置及其特点。记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。【教学目标】1能运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。(重点)2通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较,认识我国纬度位置的优越性;通过与蒙古和日本海陆位置的比较,认识我国海陆位置的优越性。(重点、难点)3能看图说出我国14个陆上邻国,认识我国是陆地大国。【教学模式】问题导学。【教学方法】观察法、小组讨论法。【教具准备】中国政区图、多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计
5、意图创设游戏导入新课展示地球仪,怎样能快速找到我国?快速查找,看看能有几种方式。(从半球位置、所在大洲、濒临海洋、相邻国家等)引导学生从多个角度关注中国的地理位置。观察与记录多媒体展示“中国在地球上的位置示意”图:图中赤道与20W160E经线圈用红线突出显示。教师巡视指导学生观察,并引导学生注意分析我国的半球位置。(东西半球的划分是世界地理部分的一个难点,对于部分不能正确判断的学生,教师可补充“东西半球划分示意”图)认真观察,判断我国的半球位置、海陆位置及所在的温度带: 半球位置: 半球、 半球 纬度位置:大部分在 带,小部分在 带,没有寒带 海陆位置: 洲东部, 洋西岸通过阅读、使用地理图像
6、的基本方法,逐步发展学生从地理图像中获取地理信息的能力及利用图像说明地理问题的能力。通过正确判读我国的半球位置、海陆位置及所在的温度带,培养学生读图能力。衔接与过渡刚才我们通过观察知道了我国的纬度位置和海陆位置,这样的位置有怎样的优越性?下面让我们来分析一下。观察与发现多媒体出示图1.2“中国与其他几个国家地理位置比较”后,深入各小组之间巡视指导。1我国与俄罗斯、印度尼西亚相比,纬度位置是否优越,为什么?2我国与日本、蒙古相比,海陆位置是否优越,为什么?在学生观察发现后,教师选部分小组进行展示和交流,教师在学生展示后,结合课件,进行释疑解惑。根据教师的要求小组内合作,思考教师提出的问题。以小组
7、为单位到讲台前展示成果,边指图边讲解。1从纬度位置看,我国大部分位于北温带,气候适宜,既无俄罗斯那样广阔的严寒冻土带,也没有热带的印度尼西亚那样湿热,农业生产条件好。此外,由于地跨多个热量带,使我国南北气候差异大,便于农业发展多种经营。2从海陆位置看,我国是一个海陆兼备的国家,既可与众多陆上邻国联系,也可同海外各国交往。通过学生观察和小组内合作交流,培养学生正确表达和团结协作能力。能充分调动学生的思维,在交流、碰撞中解答困惑、突破难点。难点小结教师出示问题:根据以上分析,按照下列几个方面,举例说明我国地理位置的优越性:1.发展农业生产2.发展对外交往3.发展海洋事业4.其他方面学生思考并回答相
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