XX学校青蓝教师阶梯培养工作方案知识分享.doc
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1、精品文档XX区XX学校第三期青蓝教师阶梯培养工作方案我校取“青出于蓝而胜于蓝”句中的含义,确立了青蓝教师阶梯培养项目,以期打造出一支“以正确的观念引导学生,以渊博的知识武装学生,以科学的方法启迪学生,以高尚的人格感染学生”的教师群体。一、培养目标学校为了帮助新进教师和年轻教师尽快在教育教学素养和专业发展上有所提升,专门聘请一些教育教学方面经验丰富的专家型教师和特色型教师来给新入职我校的、年轻的教师讲课或开办专题讲座。用专家丰富的教学实践经验去引导新入职教师,充实年轻教师。二、培养形式我校以师徒结对为形式,互帮互学,互助共进。学校拟将青蓝教师阶梯培养设定为四大组块:“青蓝组块”徒弟学师傅,师傅重
2、在示范传授,徒弟重在虚心好学;每学期徒弟听师傅的课不少于12节。“蓝青组块”师傅研徒弟,师傅重在潜能(特长)开发和互学,徒弟重在突破创新;每学期师傅听徒弟的课不少于6节,指导活动不少于6次。“青青组块”青年教师间,互相学习,取长补短,重在汇报交流;互相听课学习不少于6节。“蓝蓝组块”骨干教师间,相互探讨,各求所需,重在研讨展示。每学期展示示范课不少于2节。通过这样组块,开展新老教师互学活动,进行过关课的说课或反思展示活动。充分发挥老教师的“传帮带”作用,充分挖掘新教师的潜能,营造一种“骨干教师作示范,年轻教师学规范”互帮互学的团队风貌,形成真正的“学习共同体”,共同提高,共同发展。三、培养流程
3、合格教师校骨干教师校学科带头人(中高职称)区(市)学科带头人区(市)名师。四、目标任务要求(一)被带教老师1.专业精神。提高自己对教育事业的重要性的认识,明确自己对教育事业的责任,培养乐业、敬业和专业奉献的良好精神。2.教育理念。是教师对教育的观念与信念,是对教师工作具有的基础性价值的一种判断。因此要提高自己对教育工作本质的理解,努力使自己快速成长为“工匠型”教师。3.专业知识。希望教师提高自己科学和人文素养,提高对自己学科的知识与技能的熟练运用程度。4.专业能力。教师专业能力是新型教师的重要特征,希望能通过与师傅的学习与交流,进一步提高自己的社会交流能力、教育教学能力、教育研讨、教育研究等能
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