培养小学生良好阅读习惯的研究课题doc资料.doc
《培养小学生良好阅读习惯的研究课题doc资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《培养小学生良好阅读习惯的研究课题doc资料.doc(10页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除山 东 省 教 学 研 究 课 题申 报 表 课题类别 小 学 语 文课题名称 培养小学生良好阅读习惯的研究课题负责人 吴 彦 伟 负责人所在单位 菏泽市东明县大屯镇中心学校填表日期 2011.11 填 写 说 明1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。2、在课题类别一栏,是具体学科的,填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等;非具体学科的,如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等,填写“综合”;非学科教学的,如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究(“后进生”
2、教育研究,如果是以教学方法为主,应为“学科”或“综合”; 如果是以教育思想和管理举措为主,应为“管理”)等,填写“管理”。3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称(含小学高级职称),须由两名具有高级专业技术职称的人(含小学高级)填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。4、文字表述清楚,简明扼要。确实需要的,可以附页。5、填写的内容要实事求是。6、课题申报人所在单位,要对其申报资质和研究条件进行认真审核,然后签署书面意见。 课 题 名 称培养小学生良好阅读习惯的研究课 题 类 别小学语文成 果 形 式研究报告课 题 负 责 人 基 本 情 况负责人姓
3、 名吴 彦 伟性 别女民 族汉出 生 年 月1973.9行 政职 务专 业 职 称小学高级研 究专 长课堂教学最后学历大学本科最 后 学 位工 作单 位菏泽市东明县大屯镇中心学校办公电话手 机 通 讯地 址菏泽市东明县大屯镇中心学校邮 编274500邮 箱Sddmscy 课 题 组 成 员 基 本 情 况 姓 名 专业技术职称工 作 单 位研 究专 长在 课 题 组中 的 分 工 吴 彦 伟小学高级东明大屯镇中心学校课堂教学负责人 课 题 负 责 人 的 研 究 工 作 近 况 参加课题研究情况课题来源课 题 名 称批准时间担任分工 完成时间 发表论文出版著作情况论 文 或 著 作 名 称出版
4、部门或发表报刊日 期参加各种教研活动情 况两次到山东杜郎口中学学习调研。开 展教 学改 革 情 况教学改革学科带头人。对 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 称 课 题 负 责 人 的 推 荐 意 见推荐人姓名刘西高专业职称中学高级电话13953037492研究专长教材教法工作单位菏泽东明县教研室邮箱liuxigao推荐意见:该同志教学经验非常丰富,教学成绩优异,有较高的理论修养,积极参与新课程课堂教学改革和研究,有很强的业务能力和很大的潜力,在校本教研活动中承担了大量的重要的课题任务。故同意并支持推荐该教师承担该课题的研究。 推荐人签名: 年 月 日推荐人姓名杨文立专业职称中学高级电话1
5、3563882676研究专长课堂教学工作单位菏泽东明县教研室邮箱sddmlst推荐意见:该同志工作兢兢业业,有丰富的教学实践经验,具有非常强的教改、教研能力。在课堂教学中,锐意进取、勇于创新,敢于应用新的教学理论和教学方法,并取得了非常优异的成绩。故同意并支持推荐该教师承担该课题的研究。推荐人签名: 年 月 日对 选 题 背 景、研 究 目 标 与 意 义 的 简 述 一、课题研究背景21世纪是一个知识经济的时代。当前的国际经济和科技竞争,越来越围绕人才和知识的竞争展开。谁在知识和科技上占优势,谁就在发展上占据主导地位。面对知识经济时代的挑战,作为语文教育重要组成部分的课外阅读必须加大实施力度
6、,增强未来意识和创新意识。课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充,是语文教学的有机组成部分。课外阅读不但有利于学生开阔视野、增长知识,还有利于学生提高认识、陶冶情操。更有利于发挥学生阅读自觉能动性。朱熹曾经指出,“读书百遍,其义自见”。目前,小学生课外阅读没有引起教师的普遍重视,忽视课外阅读,课外阅读呈无序状态,阅读习惯与能力较差。教师可以结合本校学生的实际情况编排好课外阅读指导序列,有计划地引导学生进行课外阅读,有效地激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,从而提升学生的语文素养。二、课题研究的意义1、拓宽阅读教学的途径。课外阅读是语文教学的有机组成部分,是素质教育的必然要求,也是减轻学生负担
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 培养 小学生 良好 阅读 习惯 研究课题 doc 资料
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。