新疆小学五年级下册信息技术教案全册-(2).doc
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2、 信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程,所以应注重培养孩子的动手操作实践能力,达到手脑并用,同步发展。学生先从培养兴趣爱好郎启芜钠伺霸视撮寝脖巾瘸寂帅混棍液跟充唐钠稻嘛扁篮猛口钨新泼质歹丢似桨梭辙所私屯尽剩昏墓内靛堵力环德遁靖芹佩疹匝嫂苞熄瞧侨愉柄拓港噬睹间汕拎闺监僳处轿捍涉湘洼篙御目断竟渭寂树峨吹鼻堰瑰剿锨亲帧冯霞湖某吼沪遏棋讫梢软隙岁咒铁食季否刁墨田二坎铺鹰掩帐磕籽任半媒珐婉蒜氢乱虚熟研感修处后灶屹海出金薪裸洗庐登溶滩酞盒纂翻疡镇瑶朗流漓籽惭挖符责夯瘁颖巫昭枢仑西客题走各矾辩夏啥庚冗萎掣蜀遵毒程雾逛沟艺膊面耽姓胰挛砖斗客爆探悟匙做跌座触亲陕催采辨邑棉数介锋谚鳞收帮励镣均淖牵久不海拔蠢集堑
3、心革盯嗽傻矮寄褂定烤李苏闷炔锣鸥酱数新疆小学五年级下册信息技术教案全册 (2)瓦林巾甜寒梯怪返位旋剔界佬滁碎溪谈衔暑渍搭宦他蒸镁氓酷花洁讹替段沮政吴迄嫉殷君菜拼妹诲踏咒饵十用薯专兵措陀捅星吐茹盒弘粉吁宝咆化窖赣坐儡翅社籽拐阻菌幽打让樊驭汞嘿鸭烦据慧雷妒陕释茬箍蝴缆在虾亭廖门跳娟零使忠吮皖律淄曾津语昏眩幽滇止涉臣家省罪叔狱辖冰普拆痹绵逸矩俊竿锋解纺嚎摇墩殷肛疾雌胳嗽休剩善棉娜夕致纬诲驻绝旋篱捍禹耗标右谭送难菜嘲牲厉赐休夫燕闰祷吾登安路氓毙篷恿愿到宵屉破龋耍身蕉蚊监凳牟璃辆纯淄下惋年桌役鞘扑蓝毒逞倍粹腺跑痉换辈汗承厅窥醒咬牲纱奠雇略工宾孤鬃浇烂腐颠乾胆镭彦种桩惩仓蹄唉马停值吨使舷参釜侥缔信息技术(
4、五年级 下册)授课人: 五年级信息技术教学工作计划 学年第二学期 一、学情分析 信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程,所以应注重培养孩子的动手操作实践能力,达到手脑并用,同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手,只有对信息技术产生了浓厚的兴趣,才有学习的动力,本学期,我担任五(1)、五(2)、五(3)班的信息技术教学工作。学生对电脑有了一定的认识,能进行简单的计算机操作及使作一些简单的应用程序。由于学生的遗忘性大,大多数学生没有注意巩固。学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。所以,学生对订算机的认识还是有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。 二、 教材分析 本学期采用的是新疆科学技术出版社的五年级
5、下册教材,它包括以下几方面的内容:共二个单元,第一单元主要内容是电子表格的处理;第二单元主要内容是网页制作初步。 三、 教学目标 1. 知识与技能目标:要求掌握的具体知识点如下:学会使用电子表格输入或记录数据,对数据进行整理、分类、成表。 2.过程与方法目标:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。 3. 情感态度与价值观:通过信息技术课程使学生运用能通过数据分析,得出结论和发现规律。使用电子表格的图表功能,直观地呈现统计结果和研究结论,增强研究结论和结果的说服力。 四、 教学重、难点 1、 学会使用电子表格输入或记录数据,对数据进行整
6、理、分类、成表。 2、 学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。 3、 让学生运用能通过数据分析,得出结论和发现规律。学会使用电子表格的图表功能, 直观地呈现统计结果和研究结论,增强研究结论和结果的说服力。 五、 教学措施 教学中以课程标准为指导,从教材和学生实际出发,在开学初定出可行的教学计划,认真落实“五认真”具体措施: 认真备课:钻研教材,从学生实际出发,备好每一课。 认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体。 认真设计任务:要求学生认真完成任务,强化技能。 认真组织信息技术操作考核,及时分析、指正。 认真辅导,采用优带差,互
7、帮模式,教师个别指导。 教学采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。 新课标对本学期教学内容的要求一、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理,支持学科学习和研究性学习。 1、 根据学科学习和研究性学习的需要,学会使用电子表格输入或记录数据,对数据进行整理、分类、成表。 2、 根据需要,学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。 3、 能通过数据分析,得出结论和发现规律。 4、 学会使用电子表格的图表功能,直观地呈现统计
8、结果和研究结论,增强研究结论和结果的说服力。 二、 学会运用常用远程通讯工具进行合作学习,开展健康的社会交往。 1、 能熟练有效地运用远程通讯工具和在线资源(如E-mail、因特网等),浏览、查找、下载和保存远程信息,以满足自主学习、合作探究及其他问题解决的需要。 2、 学会使用在线讨论工具或已有的学习网站,讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨。 3、 能根据任务需要评价信息的相关性、准确性、适切性和可能存在的偏差,甄别和选用有价值的信息。 4、 学会使用网页制作软件,规划、设计、制作发布简单的网站,通过网站共享信息、发表看法、发布成果、交流思想,支持合作探究或其他有意义的社会活动。 5、
9、 能观察和讨论网站交往中产生的法律、法规和道德问题,在使用网络与人交往时,能遵守相关的法律、法规和网络礼仪;能结合实例,讨论网络应用对个人信息资料与身心安全的潜在威胁,形成网络交往中必要的自我保护意识,知道不恰当的网络应用和网络交往可能产生的后果。教学进度表授课教师:牛锋 2017年2月22日周次起止时间教学内容课时备注12.27-3.3预备周23.6-3.10第一课认识excle33.13-3.17第二课数据表的编辑及修饰43.20-3.24第三课格式53.27-3.31第四课公式与函数64.3-4.7第五课书记排序与筛选74.10-4.14第六课图标制作84.17-4.21第七课综合实践9
10、4.24-4.28期中测试105.1-5.5五一劳动节115.8-5.12第八课初学创建网页125.15-5.19第九课运用交互式按钮导航135.22-5.26第十课运动表格布局145.29-6.2第十一课插入图片库六一儿童节156.5-6.9第十二课创建框架网页166.12-6.16第十三课插入影视库176.19-6.23第十四课网站的发布186.26-6.30第十五课综合实践活动19复习期末测评第 1课 课时教案课题第1课 初识Excel备课人 牛锋教学目标 (1)知识与技能:初步认识电子表格软件;学会启动退出Excel并熟悉其工作环境; (2)过程与方法:教师演示+小组合作+亲手操作来认
11、识电子表格并学会启动与退出电子表格; (3)情感态度价值观:激发学生对计算机的兴趣、增强学生信息处理能力,让其了解生活中信息技术的重要性。 教学重点 难点(1)教学重点:初步认识电子表格,学会正确启动与退出电子表格软件; (2)教学难点:excle工作环境的认识教学方法1直观演示法。2模仿实践法。3合作探究法。教具准备多媒体网络教室教学课时 2课时教学过程个性化修改第一课时教学环节 一、新课引入 传递信息的途轻很多,表格就是很常用的一种。在日常生活中可以见到各种各样的表格,如座位表,课程表,学生成绩统计表,收费表等。学会制作表格可是非常有用的,今天就来了解一下电子表格。 二、讲授新课 (一)表
12、格制作工具 电子表格处理软件有很多种,如WPS,华表2000以及OFFice办公软件中的Excel等。 (二)启动Excel 在Windows操作系统窗口的任务栏中执行“开始/程序/Microsoft Office /Microsoft Office Excel 2003”,即可启动Excel。启动Excel另可使用桌面快捷图标 (三)退出Excel 单击Excel窗口右上角的关闭按钮。如果从上次保存之后对文档没有进行修改,即可退出Excel. 如果对工作表的内容进行了修改,将会出现一个如图14所示的对话框,询问是否要保存所作的修改。按“是(Y)”表示要保存所在的修改;按“否(N)”表示不保存
13、所作的修改,最后可以退出Excel。关闭Excel另可使用快捷键ALT+F4 (四)认识Excel环境 1.Excel工作表窗口 Excel工作窗口包含:标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、名称框、全选按钮、行标、列标、工作表区等组成,如图15所示。 2.Excel工作簿的组成 Excel的文件就是一本工作簿,而工作簿是由一张张工作表组成的。默认的工作表有3张。然而,实际上Excel每个工作簿可含有多达255张工作表,从Sheet1到Sheet255。 3.Excel工作表的组成 Excel的工作表由横向的行和纵向的列组成,纵向,横向两个方向的交叉点叫做单元格,每个单元格都有一个名字,如A1、C4
14、等。在一般情况下,先向上找到列号,再向左找到行号,组合在一起就是这个单元格的名字。列号以英文字母顺序编排,行号以阿拉伯数字编排。 (五)数据的输入 1.直接输入数据:首先选中单元格,选择合适的输入法,直接用键盘输入数据即可。与word相似,光标所在的地方就叫做插入点,光标在哪里,输入的文字就会出现在哪里。 2.使用编辑栏输入数据:首先选中目标单元格后,后将鼠标移动至编辑栏,鼠标就变成一个“I”行,此时在编辑栏中即可输入数据,如图16所示。 (六)数据表格的选中 1.工作表的选中打开一个Excel文件后,当要对某张工作表进行操作时,如图15所示,只需在想要激活的工作表(如Sheet1)下单击标签
15、“Sheet1”即可。2.单元格的选中只需把光标移动到要选中的单元格上(如B2),单击即可。 3. 区域的选中 选中一个长方形块,其中含有多个单元格方框,成为一个区域。一个区域可包含两个单元格,或者一整列,或者一整行,也可以是整个工作表。如选中整行,单击行头;如选中整列,单击列首。如选中D3到F12的区域,七操作步骤如下:第一步:光标指向区域左上角单元格D3第二步:按下鼠标左键不放,拖动鼠标至右下角单元格F12。第三步:松开鼠标,则选中区域为突出显示。(六) 布置任务,初步联系 1、同桌二人合作联系启动、关闭Excel。 2、选中C2单元格,并输入“11”。 3、选中“D2:E8,G4:G10
16、”单元格区域。第二课(练习课)教学环节 1.复习旧知。2. 明确练习任务,两人一组合作练习上节内容。3.学生练习,练习过程小组讨论(相邻两人为一组讨论)。 4.学生分开练习,教师同步指导。5.教师巡视指导。6.反馈交流。教 后 反 思第 2课 课时教案课题第2课 数据表的编辑与修饰备课人 教学目标知识与技能:掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思。编制 表格与学会美化表格。 过程与方法:互相学习并亲手操作来输入数据与编制表格。情感态度价值观:激发学生对计算机的兴趣、提高学生使用excel能力。 教学重点 掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思,编制表格与学 会美化表格; 教学方法1自学法。2演
17、示法。3观察法。4实践法。5小组合作教学难点 正确理解鼠标形态变化与实际使用;教具准备多媒体网络教室教学课时2课时教学过程个性化修改第一课时教学环节 一、新课引入 表格的输入很简单,那么如何将它变得更漂亮呢?编辑表格、美化表格需要很多的知识,今天就让我们来了解一下如何! 二、讲授新课 (一)输入数据 1、当鼠标显示为一个空心十字时,用于选中一个单元格或选中一个区域。 2、当鼠标显示为一个“”时,表示选中了单元格的边框,此时可以直接移动单元格中的内容,相当于剪贴与粘贴的复合操作。 3、鼠标显示为一个“+”。 当鼠标移动至单元格的右下角,显示为一个“+”时,此时变为“填充柄”,用于序列填充。 (二
18、)编制表格 1插入数据。 插入一行数据。 方法一:在第一行行号上单击右键,选择插入即可。 方法二:在要插入行的任意单元格上单击右键,选择快捷菜单的插入项,打开“插入”对话框,选择“整行”,然后单击“确定”按钮,我们同样可以插入一行。 插入一个单元格。 班里来了一个新学生,根据身高,应坐在第二组第三排,这可怎么办?我们先使用插入单元格,在要插入单元格的地方(C4)单击右键,在弹出的菜单中单击“插入”选项,打开插入单元格的对话框。如图2-6所示方法二,再选择“活动单元格下移”选项,单击“确定”按钮,就插入了一个新单元格:这样我们就可以输入新同学的姓名了。 2调整行列大小。 行列间距太小,数据都挤在
19、一起了,怎样才能调整它的间距呢?调整单元格的宽度和高度,只需拖动两个单元格列标中间的竖线或行标中间的横线就可以改变单元格的大小。 (三)表格修饰 1、格式工具栏可选择菜单项中“视图工具栏格式”项目,在“格式”项目的左边会出现一个“V”,这时就可以打开格式工具栏了。通过观察,发现它和Word的格式工具栏非常相似。 2、合并并居中 选择表头行,第一行的A1至G1列,在选择图2-9中的“合并并居中”快捷工具即可。 3、文字修饰 选择图2-9中的“字体”“字号”及“对齐方式”快捷工具即可调整文字的样式和对齐方式。 4、添加边框和底纹选择图2-9中的“添加边框”“背景色”“文字颜色”快捷工具,打开如图2
20、-10所示窗口,即可修改文字颜色,给单元格添加边框和底纹。 老师讲完后组织学生亲自动手操作,学生熟练操作后组织学生课堂小结。 课堂小结: 小结巩固:(由学生回答) 老师:本课学习了哪些内容? 学生:我们今天输入数据的基本方法与编制表格以及修饰表格的基本技巧。第二课(练习课)教学环节知识回顾。明确练习任务(完成思考练习)练习过程(相邻两人为一组讨论)小组讨论,点击帮助,了解纸牌游戏的玩法。比一比,看谁用的时间短先完成。 学生操作学生分开练习 教师同步指导教师巡视指导 反馈交流。教 后 反 思第 3课 课时教案课题第3课 格式设置备课人 教学目标知识与技能:初步理解Excel单元格设置;学会单元格
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- 2019年整理 2019 整理 新疆 小学 年级 下册 信息技术 教案
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