《走进童话世界》阅读指导课教案.doc
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1、-范文最新推荐- 走进童话世界阅读指导课教案 教学设计思想:1、让学生在阅读目录和简介中大概了解童话书的内容,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。2、在读故事中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。3、在小组讨论中还进行团结互助、交流合作的思想品质教育。结构流程图:揭示专题呼唤旧知、指导文本小结方法、鼓励读书拓展延伸教学目标:1、通过阅读,指导学生学会读懂童话,激发学生读书的兴趣2、掌握读懂童话人物和道理,从而学会基本的读书方法。、激发情趣,教学过程:一、揭示专题1课件展示:童话故事
2、图片2.你们知道这些图片吗?图片上的主人公有怎样的故事呢?(学生讲自己知道的童话故事)你是通过什么途径知道他们的?(真是见多识广,知道这么多的故事,真了不起。这些都是美丽的童话人物,现在就让我们一起走进童话世界,去认识他们吧!)板书课题:走进童话世界二、呼唤旧知、指导文本。1、说起童话,有一个人就不得不提,那就是童话大师安徒生。他一生写的许多的童话故事人们把它整理成了一本书叫安徒生童话全集出示他的童话书图片(课件)。让我们来初步了解一下他和他的童话吧!(指导学生观察图书封面、阅读简介和目录指导。出示安徒生童话全集图书目录。指导读书方法:浏览性的泛读法对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊
3、,可采取浏览法,即随便翻翻,大致了解其主要内容,或通过看标题、目录、内容提要、前言等,以求在有限时间内获取更多的有价值的信息。)从简介和目录上你知道了点什么?2、安徒生是世界童话大王,他的童话故事大都是经典很值得一看,1)下面我们就读读买火柴的小女孩吧!请同学们带着老师提出的问题把这篇童话快速读一遍。出示问题:童话中一共出现了几个人物?(读书方法:限量速读法,在阅读前确定阅读的数量,限定时间读完。)2)请同学们再读一遍抓住展现这些人物形象的段落、句子、词语多读几遍,用笔划一划,也可以在旁边写下你对这个人物的理解。学生阅读后提问。问题:谁给你留下了的印象最深,为什么?(读书方法:精读。)3、我们
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