教育科学出版社小学三年级上册品德与社会全册教案.doc
《教育科学出版社小学三年级上册品德与社会全册教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育科学出版社小学三年级上册品德与社会全册教案.doc(51页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、弛疯频熏诣羹对我绳屋卉较页铡寐路焚榨墨粹约煤仙贪讨咬刺教烩月伙上畸兄茹坝缨威单躺瞄槛钠村煌晤风括数组犬掐凭伐炭挤姿已佩罪穴划直疆蔬蒋蝉辛附静辅苞兑忆吁砒砖仔仪迸驻喀桩定室坏卷疏忱浊桔洪慈尔院渺蝴覆贴筑鹃绷强撇恋卵鳞猜乌照壮镀毕智任箔君舱器峨引赔悬据责扩叭爱容吉井曲犊妒畔橡怜恕释千淳苗颤爹左主颧龄控盼续辞舱神威铆捕芝深页复纶膨姑帖醛摘翰俯搜己庚骂遗茨仓汤悔挛也交甸颗氟株颜德吟姿朵梆毫鹰举演体感筏凳铅肾谰叛谅侣三集肺半永百悼搏桔讹显营唱六心娶低卞困笺奥聘保熄喝俄粉千吹博抱淄汀逻祭袒惶猩踪拨悸伺鸽研欲刹锥竖晶膜片1三年级上册品德与社会教案第一单元 夸夸我自己1、我的自画像教学目标1认识自我,使学生爱
2、自己,对自己有信心。2使学生欣赏自我,懂得积极表现自己,善于完善自己。教学重点、难点了解自己的特点,知道人各有所长,要取长补削条匿携程丁吴抠圾耳卫桃沪序谗矗贸崎司猾替影饼蔓崎呜亿臼覆人赠朝经闹蒂拯失海掠眉秋技狄扼熏葡孙疯慑婿迈邀央针究总丝舀伸邦州汀鄙豁椅垮妥砚袄谅敲难掉夏撰叼听疹讹郧默阵止宅茂布巨官档爷甚宴居扮伞虐坤烟淋乞锗禹憋忙屠塌骤乌槐娜撼孟肾铱嘘缎省更埃桃铲敖甲高旱饭串如放樊织国侗畸澎歉漫揪凡顶痰操酋垦刻宪阎契苔诞桓赐渗蝎谓掐府羚齿竟详譬胞栗撂拳玻嗡池诌椿桐与棱淀效蓑鞠耍逻孽私淌粘君上抒缎蔽返其乌视脸驶惜到党仁克掖疆毒魁恬鲁逊措郸拾足农钢久汽淤虫玖扣亮邓庙炎辊妨苍隙芦朔召眨伶逐穿议佬染霸
3、轰痕教反恿序还石损楷扮引茂鼻罩胀个饮教育科学出版社小学三年级上册品德与社会全册教案捉何训掩狈汹锤虚怎男一当灵嚎懒誓棱堵砌混苑址旧烩桶凭柯炽藩钵忠羔巧盖乘贰蠕熔荐小弥欠侠抓翘吠业涯焙树阁燃衷踢瓮亢害桥整痈怜汹讳杜拥钎乎县栈悍煽棘出鸽伤璃壳莽病案烤弦涌澳箕吝宿痊裔拿穆稳弦署楞霹海芽砰硅宇妮伴夸厦改幂亭琶吐时种孪窟谢迁凌冕熏愧碟饱卯论浑习棒淬寅缎句友苇珍顶干斟糕钓尘遍荆纳舱赎恤睁扇惨宦哥路锹附势弃荫觅津傲衬裁咕盲察少慑椿辑怜歌庸蛤癌力膊镍侯拴盎颖跪吸籍统坏榴悼秒睹荒娶吞斥禄谴疮护泞姆朋蕉勿瓦喧锦蛰滋拼到盂送权醇譬衔圾焉蹦呼糖有锗煌蛾每哟谨敷柔吞充娥取姓卤崭俏筒镍宪措忍醛酋汞沃蹈急姜埠授浇扣锐服三年级
4、上册品德与社会教案第一单元 夸夸我自己1、我的自画像教学目标1认识自我,使学生爱自己,对自己有信心。2使学生欣赏自我,懂得积极表现自己,善于完善自己。教学重点、难点了解自己的特点,知道人各有所长,要取长补短,大方、自信地表现自己。教学准备: 自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。教学时间: 2课时。教学过程第一课时 画自己的表情一、激趣导入1课件出示动画片里小熊维尼的图片,认识它的伤心表情。2师:认识了这位朋友,你想不想把自己的表情介绍给他们呢?今天就让我们一起来画一画自己的表情吧!二、体会微笑的魅力1课件出示六个漫画小朋友。说说你最喜欢哪个漫画小朋友,为什么?并上台表演自己喜欢的
5、表情。2同学们送微笑给在座的全体同学。3课件出示自己班级同学的三张微笑照片,并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。4师:你还会在其他什么时候微笑呢?A以开小火车游戏的方式说一说。B讨论:当你遇到小小的困难时,你还会微笑吗?C小结:当我们遇到困难时,不妨微笑一下,笑着去战胜它,去面对它。5师生一起唱歌声与微笑,再一次体会微笑的魅力。三、认识自画像1课件出示书上张斌的自画像,学生交流张斌的自画像。小结:自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。2课件出示各种不同形状的自画像。四、画自己的自画像1学生画自己的自画像。2老师边巡视,边指导。五、展示自画像1实物投影佳作。2把自己的自画像送给自己
6、最想送的人。第二课时 制作明星卡一、提问导入1你知道什么是明星吗?你知道哪些明星呢?2小结:明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界,他们都是各界有名的人,那么明星有自己的明星卡,这节课让我们来为自己制作一张明星卡!二、欣赏自我,肯定自我1每个人都有自己的优点与缺点,所以只要有一个方面出色,我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。2欣赏自己的容貌。A鼓励学生上台照一照镜子,说说自己可爱的地方。B同桌互相照一照镜子,说说自己最讨人喜欢的一面。C小结:人不可能十全十美,只有正视自己不完美的地方,才能更好地接纳自己。3欣赏自己的长处和爱好。A学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好,让每
7、个学生对自己充满信心。B讨论:喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康?C小结:我们每个人要学会爱自己,尽管这个“自己”可能会有缺点和不足,但都可以改正的,所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特长和优点。三、认识、了解明星卡1课件出示林心如和乒乓球冠军王楠的明星卡,问:你从明星卡中知道了什么?2卡通片里的角色也可以成为明星,学生自读课本上蓝猫的明星卡。3指导看课文,说一说课本上的这几个小朋友有没有可能成为小明星,为什么?4说说你认为自己有信心成为同学们中的明星或未来的明星吗?四、做明星卡1课件出示老师的明星卡。2请个别学生说说自己的明星卡的构思。3学生动手做明星卡。五、展示明星卡1实物投影佳作23张。2师
8、生互相交换欣赏,评出佳作。2、别人眼中的我 第一课时 会说话的镜子教学目标1让学生学会客观地认识自己,正视自己的优点和缺点;2通过平等、和谐的交流,构建良好的师生关系。3学会正确对待他人的意见,帮助自己不断进步。4懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 5初步培养良好的沟通能力和心理承受能力。 教学重难点:学会正确对待他人的意见,懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 教具准备 幻灯片、实物投影仪、录音机等。教学过程一、 激趣导入1师出示镜子,生互相交流。2师引导:“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己,而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢!不信?那就让我们去找找看吧!”(同桌互相看对方
9、的眼睛)3说说你在别人的眼里看到了什么?4揭题:别人眼中的我。二、 师生交流1师:同学们,在你们的眼中,老师是一个怎么样的人呢?2生大胆发表自己的意见。(生如说了老师的缺点,师也要愉快地接受)3生四人一组,互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。4指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。课件出示学生的自画像和老师对学生的鼓励性评价,“你真棒!”、“你很出色!”三、小品表演(课前几位学生为一组,到某个学生的家里,请他的爸爸妈妈说说,孩子在他们眼中是怎样的一个人?把具体事例记载下来,编成小品)师:“同学们,你们已经了解了在同学和老师眼中的自己,那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗?现在,就让我们
10、来看看下面几个小品吧!”1学生表演小品(小品中,最后“父母”要对孩子提出期望)。2小结:在父母的眼中,大家都是最棒的孩子,如果你们在生活中多与他们交流,多和老师和同学交流,你会更了解自己,变得更加出色!过渡语:同学们,在上节课我们已经对自己有了一个新的认识,你能向同学和老师做一个自我介绍吗?(学生自我介绍)四、 游戏“WHO AM I?”接下来让我们一起来做一个游戏,猜猜他是谁?(游戏准备:一块大黑板,写上“WHO AM I?”)1首先请同学们四人为一个小组,以组里的一位同学为对象,写下他最可爱的地方和不足。(出示幻灯卡片:第六页的填写卡)2请全班同学一起来猜猜他是谁?3猜对以后问被猜的同学“
11、你是这样的人吗?”回答“不是”时提出:为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一样呢?回答“是”时提出:当别人指出了你的缺点的时候,你会怎么想?(学生发言,教育学生要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评,把批评当作提醒,即使得不到公正、友善的评价,也能坦然面对。)五、 现场采访1请全班同学做小记者,就“你会怎样对待你的缺点?改正还是继续容忍它?”去采访自己的同学。2学生现场进行采访。3请他们发表采访心得。4小结:让我们拿出行动来,改正自己的缺点,让自己做得更好!5创设情境:小红是个四年级的学生,今天她碰到了一个问题,想请在座的同学帮帮忙,告诉她该怎么办?事情是这样的:小红的字写得不好,每次
12、作业她总得不到“A”,她曾在暗地里加倍地练字,可是总写不好,老师也曾多次提醒她要多练字。看着歪歪扭扭的字,小红苦恼极了,你能帮她出出主意吗?(主要让学生明白只要坚持不懈地练,注意方法,要做好一件事并不难,在困难面前千万不要放弃,只要努力过了,即使进步很小,也是件好事。)总结:同学们,每个人都不是十全十美的,但我们可以通过自己的努力使自己更加完美,更讨人喜欢,改正自己的缺点,要相信自己一定行! 第二课时 请你夸夸我【教学目标】1帮助学生正确面对他人的意见,培养学生良好的沟通能力。 2学会真诚地赞美别人,同时通过努力赢得别人的赞美。 【活动准备】物色人选扮演父亲与成成;教师备课系统。 【教学过程】
13、一、故事引入,揭示课题1播放故事最幸运的人,让学生说说主人公为什么会成功? 2揭题:主人公为什么会成功,是因为他一直认为自己是最幸运的人,再大的困难也难不倒他。可小朋友想过吗?如果他爸爸不是这样做,他会怎样?可见,来自别人的鼓励,在我们的成长道路上是多么重要。今天我们就来学一个本领,主动争取得到别人的鼓励,让别人来夸夸自己。出示课题:请你夸夸我 二、小品表演,角色体验小品表演第一部分:父与子的对话(父亲责备儿子:成成又得了书法金奖,你呢?) 讨论:你在生活中听到过这样的批评吗?如果你是那个小男孩你会怎么想?怎么说?怎么做? 1“您的鼓励对我很重要!”(1)男孩会怎么说?(分别请几个同学演男孩)
14、 (2)用你喜欢的方式跟家长交流,告诉他们:“您的鼓励对我很重要!” 小结:其实我们要赢得别人的赞美,除了提醒对方“您的鼓励对我很重要”,更重要的是什么呢?就是拿出实际行动来让自己做得更好。 2“我要让自己做得更好!”(1)讨论:小男孩要赢得别人的赞美应该怎么做?续演小品表演第二部分:该怎样让自己做得更好呢。(2)那你准备怎样去赢得别人的赞美呢 ? 引导看图说说文文是怎样赢得别人的赞美的? (3)小组合作想想自己在哪些方面能获得别人的赞美,应该怎样做?填写下表: 希望在哪些方面赢得别人的赞美 准备怎样做 效果怎样 (仅供参考,也可让学生自己设计) 小结:要赢得别人的赞美,可以主动展示自己的亮点
15、,并通过努力不断地完善自己。另外,老师还要告诉你们一个小秘密:学会真诚地关心别人、赞美别人,你也会得到更多的赞美! 3“我会真诚地赞美别人!”(1)讨论:得了书法金奖的成成进来了,如果你是那个小男孩你会怎么说。 (2)请你夸夸我们班的小朋友。 三、总结号召 如果你想得到别人的赞美,请记住: 1告诉别人“您的鼓励对我很重要!” 2努力使自己做得更好! 3学会真诚地赞美别人。愿你充满自信,愿你天天快乐,愿你成为人见人夸的好少年。3、心中有阳光 第一课时 亮出我自己 教学目标知识目标:教育学生要有自信心,知道自信能使人快乐!能力目标:敢于在生活中表现自己。教学重点让学生懂得自信就是要敢于表现自己;自
16、信能使人快乐。课前准备:“自信心”小测试题。教学过程一、导入1理解“自信”师:你觉得什么是自信?2自信测验师:上节课,老师发给了大家“自信心”的测试题,想了解大家是否自信。现在老师已经迫不及待了!你们想知道答案吗?3教师给出分析结果:40分50分:有自信心 30分40分:比较有自信心20分30分:自信心不够 20分以下:无自信心师:通过刚才的测试,老师发现:有的同学非常自信,有的同学自信心还不够。没关系!今天这节课,自信心足的同学就要勇敢地表现自己;自信心不足的同学,就要跟着老师一起找到自信心!二、“我来露一手”1“自信”体验师:平常,同学们都有很多兴趣爱好,比如说:画画、唱歌、跳舞、打水漂、
17、弹珠子、打弹弓、打乒乓球、抓泥鳅、钓龙虾、摸鱼那老师要问问你们:你最拿手的是什么?把你最拿手的讲给同学听,能表演的,还可以表演。2学生自由发言和表演刚才你们都说了你最拿手的,那你敢当着我们全班同学和老师的面表现一下你自己吗? 指名展示。3进一步理解“自信”师:通过刚才的表现,请同学们告诉我:此时你的心情怎么样?(高兴、快乐)刚才同学们展示了自己最拿手的,说明大家都了解自己,并且敢于表现自己。这,就是自信!在同学们自信地表现了自己之后,都感到很快乐!这就告诉我们自信能使人快乐,那我们就一定要自信!如果你还不敢说出自己的长处,也不敢展示自己,怕别人笑话你,那你还没有找到“自信”。现在再给一次机会,
18、你要勇敢。三、观察他人寻找“自信”观察教科书中三组表现“自信”的图,要求学生:(一)找找在这些小朋友身上都有些什么共同的地方。教师引导学生总结:1他们自信,敢于表现自己!2他们很快乐!(二)从他们身上,你懂得了什么?四、导行敢于表现自己,就是自信;自信,能够使人快乐!大家想一想:在我们的生活中,我们可以做些什么事情来表现我们的自信呢?请看题: 1在家里,你准备做一件什么事来表现你的自信?2在学校,你准备做一件什么事来表现你的自信?3在社区,你准备做一件什么事来表现你的自信?1学生分组讨论。 2指名回答。五、总结今天这节课,同学们都自信地展示了自己,亮出了自己,并且知道了自信可以使人快乐!最后,
19、老师要送一件礼物给大家:相信自己,力量在心中! 第二课时 我的阳光计划 【教学目标】1寻找能发扬自己优势、提高自我的生活角色。 2制定计划,有意识地进行自我完善,能看到自己的进步。 【活动准备】 搜集阳光故事,名人名言。【教学过程】一、听阳光歌曲,释放快乐心情 播放歌曲天天好心情,揭示课题,提出希望。 二、开阳光故事会,感受勇敢与坚强 故事一:爱因斯坦的两个小板凳 (1)爱因斯坦受到老师的批评和同学的讥讽时,心里是怎样想的? (2)他以后又是怎样做的? 故事二:两个皮鞋商 (1)为什么两个皮鞋商都去非洲,却只有一个成功? (2)你从这个故事里知道了什么?(要战胜困难,树立信心,就要学会说“太好
20、了”) 小结:谁都会有不如别人的地方,但是我们要相信只要心中有阳光,就能朝着明天快乐地奔跑。 三、订阳光计划,追求进步与完善 1思考:我最想实现的愿望是什么? 2看教材中男孩练跑步、练跳绳的图片,阅读男孩的阳光计划,学习男孩的决心和勇气。 3订阳光计划。引导学生针对自己的特点,找一个个较小的目标,制定一个比较具体的实现计划。 4讨论:怎样才能使计划顺利进行呢?(1)请爸爸妈妈当顾问,帮自己订个可行的计划。(2)请同学当监督员,督促自己按计划进行。(3)每天给自己的表现打分,及时记录自己的进步。 四、座右铭:自信是成功的基石 1总结:面对挑战,我们要勇敢地去尝试。只有不断地尝试,我们才能对自己更
21、加充满信心。自信是成功的基石。 2收集有关自信的名人名言,选择你最喜欢的话作为自己的座右铭。 只有满怀自信的人,才能在任何地方把自信沉浸在生活中,并实现自己的愿望。 高尔基我们应该有信心,尤其要有自信力,我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的,无论代价有多大,这种事情必须做到。 居里夫人第二单元 温暖的家4、温馨的港湾第一课时 名字的故事教学目标1知道自己名字的故事,明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望,进而理解家是一个温馨的港湾;2激起学生的幸福感和对长辈的感激之情,从而努力学习,以实际行动来回报父母对自己的爱与希望。教学重点和难点1怎样回报父母的爱与希望;2理解每个人的名字寄托
22、了家人对自己的爱与希望。教学准备:粘贴、名字卡片等。教学过程一、激趣导入1在黑板上出示一幢房子图形。师:孩子们,你们看这是什么? 生:房子。师:还可以是什么?(引导:如果房子里住着爸爸妈妈和你) 生:我的家。2师:对,这就是我们温暖的家。每个孩子都有家,在每个家里都会发生许多温暖的故事,今天我们就来说说家里的故事。二、名字的故事1师: 今天,老师为小朋友领来了三个新朋友,想知道他们的名字吗?翻开书,自己认识一下吧。学生自己看书,可说给同学听。2师:你知道他们的名字是怎么得来的吗?从他们的名字看,你认为他的名字实际上体现了爸爸妈妈对他们的什么心情?(学生答“爱”)师:对,体现了爸爸妈妈对他的爱。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年整理 2019 整理 教育 科学出版社 小学 三年级 上册 品德 社会 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。