《荷花》教案二(1).doc
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1、-范文最新推荐- 荷花教案二(1) 教学要求一通过看图学文,引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。二理解文章的结构层次,训练学生有条理的表述能力。三能正确、流利、有感情地朗读课文,课文最后两段能背诵。并通过补充教材王冕看荷花爱莲说片段的略读,多美啊,野花的介绍,扩大学生的知识面,培养阅读的兴趣,加深对课文的理解。课前准备:一段配合学生看图想象的音乐;一张挂图。课时安排二课时。第一课时:导语。揭示课题。观察图画。带入情境。自学课文。自学讨论。理清层次。讲读课文。第二课时:复习阅读。教补充教材王冕看荷花爱莲说节选。教学过程第一
2、课时一导语,揭示课题。1小朋友,在一年级的时候,我们学习了王冕学画的故事,知道荷花是一种很美的花,有个小姑娘非常爱荷花,她在公园里仔细观察了荷花后,写了一篇文章,这就是我们书上的荷花(板书课题)。荷花又叫莲花。(板书:莲花)2荷花的叶子叫什么?(荷叶,又叫莲叶。)(板书:莲叶)3我们还学过一首古诗,里面也赞美过荷花,我们把这首古诗背诵一下。(师生一起背古诗宋朝杨万里的咏荷)毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。荷花还会结果呢,它的果实就是莲蓬。二观察图画,把学生带入课文描写的荷花池边。启发:那个小姑娘看到的是什么样的荷花呢?你们看那一池荷花就像这一幅美丽的图画。(出示
3、一幅彩色的荷花图,并且向学生提出看图学文的要求。)指导看图:请小朋友按次序仔细看图,看看图上画了些什么?然后再读读课文。读中启发:课文中有个小朋友在看荷花,她见荷花非常美,就写了这篇文章。现在打开书本,自己看看图,读读文章。看看文章先写什么,再写什么?是按什么顺序写的?三自学课文。四自学讨论,理清层次。1我去看荷花。2我看荷花。3我看荷花时展开的美妙想象。4我又回到看荷花的情景中。综合板书:我去看看着想着看着五讲读课文。(启发学生把这幅图当作真的荷花,使学生进入想象的境界,置身于情境之中。)第一节:1启发:同学们,你们再看这幅图,画上的荷花多美,我们看着,觉得它就是真的荷花。现在我们就把它看作
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