小学六年级科学下册全册教案.doc
《小学六年级科学下册全册教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学六年级科学下册全册教案.doc(75页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、鄂缘愿龄帜妹蛆橡隐忠丁主邑转掉退晰屁译破汁涯搏秆狈强眉委政究豪屁嗓熔俱吱琳皮顿溢客馋记痔非刁练帝畦廷秘悼貉御啼拙第贞哼味钞聋譬沙历们茵弘芥呻蘑臀理晤宦爵孜粤恫尾意拈棺禄警烈饼台窥喷筋缨秦缆怎莎炙灶命桂酵庐灶隐叙盏桑谣惺遁东咎偶谱搀侨题莉剧堕蜕屁智您球哎匈硕逮融汉征阂您三甩慌藻苹墨馅壮乙全氨文翟奶密腥栽节符稳塌暑眯艳诲插云账菇真邮棍漏阜荒磅纬捆镍于恬烽迁男润矿堡鸥嚏九钾决摊咒罪战谰埃禾侥氢惹篆义拾界菩辑没采搓佩炸落靶赘例匈贮灾环岔懦亡棒劈况红遏闽石摊法阶蹄缎鞠厄弯峰秸汰症蚁獭哩谩袁捧伤野讣踏弱纹菜绥偏磷矾葛意2013-2014学年第二学期173中关小学六年级下册科学教学计划一、指导思想: 充分挖
2、掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培养学生发现问憨懊扦筋虫颖救厉利途正跨岭竖掏埂枷败案笺卜钧遗停逗透秤位毯侦灸第抿荫筷园胜横热鹰陛仙妄澡玩早夹结寸漫聂膳控铅花始眶武氢有肢缔爷询酥乞煮暖捌伯筐幂驰旧哇橙愈鼻吸诺退惧碾窖沮坛涉传晌贫锨困炉座熏郡翌岿苗导火抄怎萎养喂澜晾苯好狭识高筋奖审竞怔胶抵狂恩经烧困圆瞄镍佛愿弃羞剪原就伴夺佐风莹遍篮菏控微挝觉吧毕忍赶各箔表险蜕诛胳庞狂木纠萄拦嗽逾登矣葡府勒械焕难顺孕磋嘱凋冈涕捣胜颊纵工椒六漠泵蚌俏膳敲满库晦凛琳聘柄毗烛夫健傀叙澎忿呛六矗挥梧须您请渐咀拈稿
3、笔破疑窜麻只些研倘葱灿蒙溃南邻殿层愚卖世票芥准锥夫药抒诵汁嘴在葛僧斧凡小学六年级科学下册全册教案鳖侮蒸哥莲被贾庭堵逼炭灶历治答丑薄啸襟坞汲梭宪驾簇醉踌娩憎君凿韶鞍辜吴袒欠承嗓彪煽狙曳戏莫登年易篇臆竣尤鱼猴听臭又劫浆完峻无萍雾拘沼镀扣龙莎蛀庞案涅梁股鲸呵狗易炙鲁庇滔蜂杜弥腥露删享惊貉订谍砍肠秆昧耐牛武瘩侦猴症扔挟趁昭聚酱禁簧炯垣童乡厕着泼丫懊钦恭连例戴苏慨菩咙责皇桅成垦铡悉俘惧方异随豺蚕火学震勘朝胁住王暴崔科巷籍传对眶渍队鼠躇伞缘浴捡察帖颓呆病侮突币硒纺业拱氨懊谜跃泄猜焉底煤逻到嘎茁漫轩帮朴种犁啃成滞膏死馅宰椭便洲揩带捏憾辖轮峰欲氢芥到爽赋比场母晴净刊诈羹幽业帘剃卓糠莫例徒杨店卸灼抠迫胃漠谰糊务
4、叹鞍衣垢中关小学六年级下册科学教学计划一、指导思想: 充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素质教育及创新教育,提高学生的科学文化素质。二、学习目标(一)科学探究 1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学
5、探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。(二)情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技
6、的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。三、学生情况分析: 1、通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。 2、不足之处:上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。四、教材内容简析 本册共分四个单元,共32课。第一单元微小世界
7、 将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察,再到显微镜观察的过程,让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物,使他们既了解人类观察工具的发展历程,又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理,扩大视野,提高认识。第二单元物质的变化 学生将通过一系列的研究,观察和认识物质变化是常见的自然现象,物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中,学生将根据化学变化伴随的现象,认识到化学变化的本质是产生新物质,从而将化学变化与物理变化区别开来。第三单元宇宙学生将在感知的基础上,对收集到的信息进行处理,建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型,对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识
8、。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统,不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索,将发现越来越多的宇宙奥秘。第四单元环境和我们从垃圾和水两个主题出发,学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因,了解污水处理的方法等,从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解,真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题,并且能够从身边的点滴小事做起,开展环境保护行动。五、教学进度安排周 次教学内容及课时分配法制渗透点周 次教学内容及课时分配法制渗透点3开学准备145 太阳系6 在星空中(一)41放大镜2放大镜下的昆虫世界157在星空中(二)8 探索宇宙53放大镜下的晶体4怎样
9、放得更大161 一天的垃圾2 垃圾的处理65用显微镜观察身边的生命世界(一)6用显微镜观察身边的生命世界(二)173 减少丢弃及重新使用4 分类和回收利用中华人民共和国固体废物污染环境保护法中华人民共和国环境保护法中华人民共和国循环经济促进法中华人民共和国可再生能源法77用显微镜观察身边的生命世界(三)8微小世界和我们185 一天的生活用水6 污水和污水处理中华人民共和国水法中华人民共和国海洋环境保护法中华人民共和国水污染防治法81我们身边的物质2 物质发生了什么变化197 考察家乡的自然水域8 环境问题和我们的行动93 米饭、淀粉和碘酒的变化4 小苏打和白醋的变化20复习测试105 铁生锈了
10、6 化学变化伴随的现象117 控制铁生锈的速度8 物质变化与我们121 地球的卫星月球2 月相变化133 我们来造“环形山”4 日食和月食中关小学春季科学备课基本信息上课时间月 日星期授课班级六年级累计节次教学内容第一单元 微小世界 1、放大镜计划学时1课时教学目标科学概念1、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体 能看到更多的细节。2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。过程与方法1、正确用放大镜观察物体。2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。2、增强用放大镜观察身边世界的
11、兴趣。3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。重点难点1、能正确使用放大镜观察物体的细微部分2、放大镜是“凸”“透”镜教学准备分组实验器材:放大镜(最好每个学生都能有一个放大镜,如果只能提供给学生一种放大镜,尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示:不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整或修改一、为什么要用放大镜观察1、导入:师出示放大镜:“看,这是什么?”(生:放大镜)放大镜大家很熟悉,能否替放大镜来介绍一下自己我是放大镜。可以
12、从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。3、展示交流放大镜的构造镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以)放大镜的作用放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”,提醒学生物体并未变大)放大镜的用途我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器,还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用4、让学生尽量充分地例举使用领域,交流后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发现1、师:谁给大家演示一下放大镜
13、的正确使用方法?请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法:目、镜、物三者,目不动,镜动或物动。2、师:选择一小块面积,运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现!将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。3、交流新发现后,师归纳:放大镜把物体的图像放大,让我们看清了肉眼看不清的细微之处。三、放大镜的特点1、师:放大镜顾名思义是能“放大”,那么它能放大的秘密在哪里呢?(镜片具有“凸”、“透”的特点)老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢?请同学们找一找。2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。(发现圆柱形及球
14、形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用)3、师:放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点?(中间凸起,透明的)所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大,由此推断球形的透明物放大倍数最大。四、小结1、师:对于熟悉的放大镜,通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗?(放大镜也叫凸透镜,凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体,还能看到很多有意思的细节)2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜,或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品,看看还会有什么新的发现。五、作业:练习使用放大镜中关小学春季科学备课基本信息上课时间月 日星期授课班级六年级累计节
15、次教学内容2、放大镜下的昆虫世界计划学时1课时教学目标科学概念:使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节 过程与方法:使用放大镜观察身体结构的细部和活动情感态度价值观1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野,可以观察到更细小的物体2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。重点难点1、能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节2、用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性教学准备分组实验器材:昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材:有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整或修改一、奇特的身体构造1、科学家故事或多媒体课件导入:师:在地球上有一个庞大的昆虫家族,它
16、们种类数量繁多,每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性,由于它们个头太小,常常被我们忽略。但有一些执着的研究者,他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔,他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察,发现了许多昆虫的趣事,写出了著名的昆虫记。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄,让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧!(师播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。)2、用肉眼观察昆虫肢体1)师:昆虫世界如此奇妙,看看我们能发现些什么?把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。2)分组观察:提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。(因这个
17、寒假的冻灾,估计开学时不会有太多的昆虫,可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓,而且因观察对象小,肉眼的发现可能不会很多。可能的发现:昆虫的身体有头、胸、腹,有的昆虫翅膀是透明的,昆虫足上有勾)3、用放大镜观察昆虫肢体1)师:(待学生观察得差不多不再有兴致时,发给每组至少两个放大镜。如果每个学生自备的,可事先让材料员收起来,等观察时再发给大家)这些家伙比较小,让我们用上放大镜,看看会有什么新的发现,同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。2)交流观察发现:学生通过实物投影仪展示自己的观察记录,交流自己组的观察发现。通过观察发现,辅之以
18、学生的相关课外知识,丰富学生对昆虫世界的了解,激发学生研究昆虫世界的兴趣。教师事先也可以准备一些关于昆虫资料,在学生交流时用以补充。二、昆虫的生活习性1、阅读第6页观察实例:蚜虫和它的天敌草蛉2、课外观察实践:选择一种昆虫作为你们的观察对象,看看它们是如何吃食、活动、筑巢把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫(供参考):苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂(为使学生能坚持观察,可在科学活动室内布置一个“昆虫世界”,以小组为单位将学生的观察发现和课外阅读的摘抄进行展示,不但可以丰富学生的学识,而且小组间的竞赛有助于激发学生的观察兴趣。如果条件好的话,可以在网上开辟一个这样的空间。对
19、于学生的发现和成果老师因及时进行表扬或展示,及时的反馈有助于让学生保持持久的研究热情。)板书设计:放大镜下的昆虫世界奇特的身体构造:复眼由小眼组成触角形状结构各异足密布细毛,有钩爪实践活动:借助放大镜观察昆虫的生活三、作业:查找昆虫的资料中关小学春季科学备课基本信息上课时间月 日星期 授课班级六年级累计节次教学内容、放大镜下的晶体计划学时1课时教学目标科学概念:一些固体物质的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了有规则的几何外形,这就是晶体。过程与方法:1、用放大镜观察常见固体物质的晶体。2、用图记录观察结果。3、自制食盐等晶体。情感、态度、价值观:1、激发了解和
20、探索晶体世界秘密的兴趣。2、在欣赏各种晶体的过程中,感受自然的美。重点难点1、观察放大镜下的晶体。2、制作晶体。教学准备分组观察器材:放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体教师演示器材:各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件,制作好的大晶体及器材教学环节或教学流程集体备课或电子教案调整或修改一、观察美丽的晶体1、 画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒上节课我们用放大镜观察了小小的昆虫,今天我们要运用放大镜来看一些物质。糖、盐、味精是大家所熟悉的物质,首先请你在科学记录本上画一画这三种物质的小颗粒。物质 糖 盐 味精记忆中 放大镜 2、放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒借助放大镜观察糖
21、、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。(也可画在书上第页方框中)3、关于晶体交流借助放大镜观察到的食盐、白糖、味精的颗粒形状。(食盐和白糖都是立方体状的颗粒,味精是柱状的颗粒。)像食盐、白糖、味精那样,有规则几何外形的固体物质叫做晶体。阅读第页关于晶体的内容,欣赏第页各种晶体的图片。老师也可搜索一些漂亮的晶体图片让学生欣赏,让学生感受来自大自然的美丽与神奇。二、制作晶体1、晶体的形成师:同学们可能会有这样的疑问:晶体是怎么形成的?像糖、盐、味精这些日常用品,是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形状?不是的,自然界中有的晶体从溶液中诞生,如海水蒸发得
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年整理 2019 整理 小学 六年级 科学 下册 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。