初中信息技术优质课基础知识试题答案.doc

安徽省20XX年初中信息技术优质课评选暨基本功竞赛
基础知识考试试题（30分）

一、单项选择题（每题1分，共13分）
1.方舟学校办公室中有一台电脑能上QQ，但无法浏览网页，其TCP/IP属性如下图，其中有一项设置有错误，该设置是（ ）。

A．IP地址 B．默认网关
C．子网掩码 D．DNS服务器地址

2．在用Photoshop处理图片时，需要增加新图层，可单击下图“图层” 面板上的（ ）

A．① B．② C．③ D．④
3．张昊办公室4位老师经常用笔记本办公，前期网络布线时只留一个接口，他准备购买TP-LINK TL-WR941N无线路由器让4个笔记本无线上网，此路由器规格系802.11n，其数据传输速度最大为（ ）

A．54Mbps B．108Mbps C．150Mbps D．300Mbps

4. 方明的计算机出现故障，他想手动修改注册表，应在下图“打开”框中输入的命令是（ ）           

A．scanreg    B．restore      C．regedit  D．msconfig
5．岑坎明计划购买一块主板组装电脑，从经济考虑，他拟选择价格最便宜，下表中可以选择的是（ ）

编号
品牌
型号
价格
A.
精英
P55H-A
1300
B.
微星
890GXM-G65
￥988
C.
映泰
TA880G HD
￥599
D.
映通
G41P
399

6.学校要进行一项“青少年禁毒宣传活动”，章凯指导学生设计一个多媒体作品，以宣传毒品的危害性，以此为例，下面过程较为合理的作品制作过程是（ ）
①发布与评价 ②确定主题、设计目标
③规划内容结构、收集加工素材 ④选择适当工具、实际制作
A．③②①④ B．②①④③ C．①③②④ D．②③④①

7．一位同学使用Flash制作动画作品，其Flash时间轴如下图中，下列叙述正确的是：( )

A．有2个图层，30个关键帧 B．有3个图层，2个关键帧
C．有30个图层，2个关键帧 D．有2个图层，3个关键帧

8．下图是用GoldWave软件打开某音频文件后的部分信息，从图中可以看出该音频文件（ ）

A．只有一个声道 B．时间长度约为1:52.634
C．采样频率为44.1kHz D．属于WAVE格式

9．阅读以下VB程序，该程序的功能是求1+2+3+……+100的和，程序中For循环语句执行次数为( )

A．1 B．50 C．100 D．0

10．以下是“求实数a的绝对值”的算法流程图，虚线框中应填充的图形是（ ）。

A．A>=0
B．A>=0
C．A>=0
D．A>=0

11．赵晓同学以个人身份进入到某网站，补充了以前注册时未填写的信息，网站数据库系统将对数据表采取的操作是（ ）。

A．添加记录 B．修改记录 C．查询记录 D．删除记录

12．信息技术教学必须按照规范的环节进行，这些环节包括（ ）
①教学设计 ②组织教学 ③教学准备 ④课后反思
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④

13．在信息技术教学中，学生的活动通常有（ ）
①研读教材 ②上机操作 ③上网探索 ④相互交流 ⑤评价作品
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④⑤

二、简答题（共7分）
1．提问是教学中不可缺少的要素（共3分）

（1）提问的目的有哪些？（2分）
教学反馈
集中学生注意力
活跃课堂气氛
锻炼口语表达
调节教学进程
（回答其中2项即可）
（2）提问要注意哪些问题？（1分）
避免只重形式
避免频率失当
避免过分控制
避免随意提问
避免重复提问
避免只问不结
（回答其中2项即可）

2．信息技术许多教学内容需要学生制作作品，一般需要对学生作品进行评价。（共4分）
（1）评价的主体可能有哪些？（1分）
学生自己、同学、老师、家长、其他人士
（回答其中3项即可）

（2）一般不可能对所有学生的作品进行评价，那如何选择评价对象？（1分）
选择典型性、有代表性的作品

（3）评价要遵循哪些基本原则？（2分）
鼓励性：以鼓励为主，激发学生兴趣
客观性：对学生存在的问题要客观指出

四、案例分析题（共10分）
1．下面是初中《信息技术》（零起点）第二册第二章《加工动画信息》的第二节《2.2.1制作运动动画》的教学过程简述。（共5分）
上课之前，教师根据自己对学生的了解情况，把能力较强的学生与能力一般的学生搭配按5人划分为一组，并对组内不成员进行分工。上课的内容是《制作运动动画》。
（一）新课导入
教师首先用了近10分钟时间观看《天安门升旗》视频，接着又用了3分钟欣赏一位同学的动画作品——《升国旗》。从而引入新课，这个动画制作就是我们今天的学习目标，通过这个动画的制作来进行我们今天的动画学习之旅。
（二）新课教学
先着重介绍“库”、“元件”、“图层”等几个概念，然后用教师机进行广播教学，演示“升国旗”动画的制作过程。
第一步：导入素材
（1）新建一个大小为360px×480px的Flash文档。
（2）导入素材到“库”面板。
（3）将图片“天安门”拖放到舞台，调整位置与舞台重合。
（4）将当前“图层1”命名为“背景”，并延长第1帧内容到550帧。
第二步：制作国旗影片元件
（1）新建影片剪辑元件，命名为“国旗”。
（2）分别将“库”面板中“国旗1.jpg～国旗8.jpg”8个图片依次拖放到连续8个关键帧上。
第三步：制作国旗升起动画
（1）回到“场景1”
（2）增加“国旗”图层，在“国旗”图层里把刚制作好的“国旗”元件拖放到适当位置，并调整好大小。
（3）创建补间动画，并输入动作语句stop()；
第四步：添加背景声音
（1）添加“国歌”图层，将“国歌.wav”声音添加到舞台中。
（2）以“升国旗.fla”为文件名保存。
（3）以“升国旗.swf”为文件名导出影片。
接着让学生制作，老师在学生中间进行巡视，对操作困难的学生进行单独辅导。并注意观察完成较好的组。
(三)展示评比
教师先请小组内成员互相交流，选出小组内最好的作品，并由该作品的作者到讲台上利用教师机讲解自己作品的特色之处及所用的方法等，然后让学生进行交流评价作品，最后老师对作品进行点评。
根据以上教学过程，请回答以下问题：
1．在分组时，教师最好根据自己对学生的了解情况，把能力较强的学生与能力一般的学生搭配划分为一组即所谓异质分组，请问该分组有什么优势？另外，按此分组方法，还有哪种分组方法? (2分)
异质分组优势：能让组内成员同步发展，人员分工比较合理(1分)
另外分组方法：同质分组，将性格、性别、能力等相近的学生分到一组。

2．本节课，教师从新课引入到让学生操作，用了接近25分钟，学生上机时间大概20分钟。其间，教师还在学生没有任何准备的情况下，不时锁定学生机，使学生的抱怨声不断，请问，（1）你认为这个教师时间分配是否合理，为什么？（2）如何处理学生的抱怨？(2分)
（1）教师不合理，导入时间太长，学生操作时间太短。
（2）尽可能少锁定学生机，锁定学生机时，要充分了解学生是否完成任务。

3．你认为该节课的教学重点是什么？(1分)
p 元件的制作和使用；
p 创建“补间动画”；
p 添加动作语句“stop()”
p 添加背景声音，
（回答其中2项即可）

2．以下是一位教师的“规划家长会请柬”教学设计片断。（共5分）
探
究
请
柬
的
设
计
[展 示] 教师展示课件——请柬的文稿和设计草图样例。
[教师提示] 利用课件展示请柬的设计要求。
[实践应用] 请每一位同学当一回设计师，利用搜索到的答案，针对家长会特定的使用场合，撰写请柬文稿，并结合自身通过观摩、对比和分析，设计绘制出家长会请柬草图。
[合作学习]邻近的同学可以互相讨论，取长补短，共同提高。
[展示作品] 选几名同学的设计作品在电子展台上展出，并让其自我评价。
[作品评价] 针对自己设计请柬的过程进行评价，即有哪些地方值得学习和借鉴，哪些地方应改正。
（1）“请柬的设计”与信息技术似乎没有多大关系，教材为什么要安排此内容？（1分）
从实际应用出发，突出技术应用的价值，将技术的学习融合在作品的设计中。同时，培养学生审美

（2）“合作学习”这一环节有没有必要，为什么？（1分）
有必要，通过小组讨论，可以探究出各种题材、风格的请柬。

（3）展示学生作品的目的是什么？此教学环节要注意哪些问题？（2分）
了解教学效果，选择作品要有代表性，且不能选择最差的作品。学生自我评价时，要说出制作思路、方法，优点和缺点。

（4）最后还需要添加一个教学环节，是什么？为什么要添加这个教学环节？（1分）
完善提高，让学生根据评价结果，将自己的作品修改、完善、提高。