清华版五年级信息技术下册全册教案备课讲稿.doc
《清华版五年级信息技术下册全册教案备课讲稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《清华版五年级信息技术下册全册教案备课讲稿.doc(39页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、清华版五年级信息技术下册全册教案作者:佚名 资料来源:网络 点击数:126清华版五年级信息技术下册全册教案文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m教案第1课 登堂入室 认识frontpage第2课 蓝图设计 个人网站规划第3课 花园之匙 创建个人网站第4课 美景装饰 修饰首页第5课 卡通世界 设置共享边框第6课 幻影移形 创建横幅广告第6课 幻影移形 创建横幅广告第8课 联合演出 整合栏目第9课 作文乐园 插入导航栏第10课 美文赏析 在网页中插入书签第11课 小小戏迷 建网页做导航第12课 动人影音 在网页中插入音频和视频文件第13课 闪客一族 创建框架网页第14课 动感Fl
2、ash 在网页中插入flash第15课 成果分享 检测与发布网站第1课 登堂入室 认识frontpage 教案(一)教学目标:1、理解网站,网页,首页(主页),导航,超级链接等术语。2、掌握FrontPage的启动/退出,了解FrontPage窗口的组成。3、掌握在FrontPage 中插入文字和图片的方法,并会保存网页。4、了解FrontPage的三种网页模式,会预览制作好的网页。(二)教学设计与教学建议:1、课堂引入分析:在学习本册教材前,学生已经能够熟练上网,对网络世界有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣,对于学生来说,网络上那些精彩的网页具有神秘的色彩,学生想不到有一天自己也可以制作网页。针对
3、这种情况,在课堂的引入部分,教师可以这样设计:首先出示几个用FrontPage软件制作的网页,请学生欣赏,让学生讨论这是怎样制作出来的。然后用FrontPage软件打开其中的一个网页,让学生观察窗口,并说一说这个窗口与学习过的哪个软件相似。由于FrontPage 与Word软件在界面的风格上和功能上有很多相似之处,因此学生很快能在这个窗口中找到熟悉的面孔。此时,教师可以告诉学生,这个软件叫FrontPage ,与学习过的Word软件同属于Office软件家族的成员,但它的主要功能是制作网页。由于学生在Word软件中对插入文字,图片进行编辑排版的操作非常熟练,因此可以采用自主探究的学习方式让学生
4、认识FrontPage。教师可以给出制作网页的素材,让学生尝试在FrontPage 中输入文字,插入图片。让学生在学习这个软件的初始,自己去探索这两个软件的相同与不同。2、重点内容分析:在学习本课前,学生已经掌握Word软件的使用,而本节课是初步认识 FrontPage软件,因此本节课可以把重点放在让学生通过已掌握的知识来初步分析FrontPage与Word 的相同与不同,这样可以减少学生对学习新软件的陌生感,尽快熟悉新软件,降低学习的难度,同时也培养了学生自主学习的能力。相同:常用工具栏与格式工具栏中的大部分工具都一样,编辑文字和图片的方法一样。不同:与Word软件相比,FrontPage窗
5、口多了视图栏;在编辑区左下角有三种网页模式;保存网页文件时,图片是采用嵌入式保存的,即同一个网页中的图片和文字被分开保存。当然,Word与FrontPage的不同还有很多,对比两种软件的不同可以贯穿在整册教材的学习中。用对比的方法学习,会让学生知道,很多软件的一些操作都具有相同的地方,掌握这种学习方法,会提高学生自主学习的能力,对学习新知识起到事半功倍的效果。3、归纳提高分析:本节课涉及到的知识可以归纳为以下几点:(1)理解网站,网页,首页(主页),导航,超级链接等术语。(2)FrontPage是一种制作网页的软件,由于它与Word同属于Office家族的成员,与Word软件在许多地方相似,如
6、编辑图文等,以及它具有所见既所得的特点,因此很容易被掌握。(3)掌握FrontPage的启动/退出,了解FrontPage窗口的组成。(4)FrontPage有三种不同的网页模式:普通,预览和HTML。在普通模式下可以编辑网页,在预览模式下可以预览网页效果,在HTML模式下可以看到网页的HTML代码。(5)掌握在FrontPage中插入文字和图片的操作,并会保存网页。需要注意的是,网站中的文件夹和网页的名称通常使用英文,汉语拼音来命名。(三)教学补充:1、到下面几个网站去欣赏一些精彩的网页。请你观察网站的首页,看看首页上一般都包含哪些信息。东方少年 雏鹰网e童网毛毛先锋网儿童综合网2、在Wor
7、d软件中,利用文件菜单中的另存为Web页命令也可以把文档直接保存成网页。可以让学生制作一个图文并茂的Word文档,并尝试着把它保存成网页,并在IE浏览器中浏览这个网页。3、在FrontPage中插入来自文件的图片时,与Word有些不同:执行插入图片 来自文件命令,弹出图片对话框,在这个对话框中提供了四种获取图片的方式,从计算机上选择一个文件使用web浏览器来选择网页或文件打开剪贴画库,插入剪贴画通过照相机或扫描仪获取图片第2课 蓝图设计 个人网站规划 教案(一)本课教学目标:1、根据自己站点的主题,会对自己的站点进行规划,设计。2、会通过多种途径收集资料。(二)教学设计与教学建议:1、课堂引入
8、分析:请同学们欣赏几个网站的首页,并以学习小组为单位讨论首页一般包含哪些信息。由此引出要规划个人网站,需要从哪几方面入手。规划个人网站,主要包括网站名称,网站栏目及主要内容,还要考虑应准备哪些素材,收集的素材一定要围绕网站的主题。由于制作一个网站工程比较大,可以采用小组分工合作的方式进行。组内的同学共同商讨确定网站名称,结构,然后分工收集相关资料,并进行分类汇总。通过这种方式不但可以节省时间,还可以培养学生合作的能力。2、重点内容分析:本节课的重点可以分为两点:(1)规划网站。对于学生来说,建设一个网站,是一件比较浩大的工程,要完成这个任务,学生会感觉到无从入手,不知道怎么做,因此本节课的重点
9、之一是规划网站。通过规划网站,让学生了解制作网站的过程。规划网站的过程是:确定网站名称规划网站的结构收集素材。网站的名称相当于网站的主题,网站中的所有内容都要围绕这个主题来设计,所以确定了名称,也就确定了网站的大方向。网站的结构指的是网站中的网页存在的层次关系。一个网站是由很多网页组成的,网页之间存在着层次关系:主页是最顶层,主页的下一层是网站的各个栏目,各栏目又能细分,构成第三层,甚至更多层,如下图所示。在制作网站前画出如上图所示的网站结构图,不但可以帮助我们规划网站结构,使网站层次分明,条理清楚,还可以确定各个网页的内容,方便大家思考各网页之间的链接方式。(2)收集素材并进行分类保存。规划
10、好了网站的结构,也就确定各个网页的内容,此时可以根据网站的结构收集相关的素材。收集素材的方法有多种,可以利用素材光盘,数码相机拍摄,网上下载等方法获取文字,图片,视频,声音,动画等资料。由于需要收集的资料很多,为了便于管理这些资料,我们可以把它进行分类整理,放在不同的文件夹中。分类的方法有两种:可以根据网站的栏目创建文件夹,把与栏目相关的素材存放在这个文件夹中,如针对书中图2.1的卡通世界,心语日记,小小戏迷,闪客一族,作文乐园,动感地带等创建相应的文件夹;还可以根据素材的类型创建文件夹,如文字,图片,视频,声音,动画等。经过以上这些准备工作,就可以创建网站了。3、归纳提高分析:本节课涉及到的
11、知识可以归纳为以下几点:(1)在创建网站前,一定要对网站的内容,结构等进行规划,并画出网站结构图,使网站层次分明,条理清楚,并确定各个网页的内容。(2)根据网站的结构收集相关的素材,收集素材的途径有多种,可以利用素材光盘,数码相机拍摄,网上下载等方法获取文字,图片,视频,声音,动画等资料。(3)为了便于管理收集到的素材,我们可以把它进行分类整理,放在不同的文件夹中。分类的方法有两种,一是根据网站的栏目创建文件夹,二是根据素材的类型创建文件夹。(三)教学补充:1、看看在第1课教学补充提供的网站中都包含哪些信息,并试着列出这些网站的结构,最多有几层 。2、请规划设计自己的网站,并画出网站结构图。3
12、、根据网站结构收集相关的资料,并建立文件夹,将收集到的资料进行分类保存。4、收集到的资料可以根据需要进行适当的修改。如获取的文字资料,可以在Word软件中进行编辑修改;获取的图片资料可以用Windows操作系统自带的画图软件进行修改,也可以用Photoshop等专业绘图软件进行修改,加工;获取的声音资料,可以用Windows操作系统自带的录音机进行修改,或用超级音频解霸等专业处理声音的软件进行修改;获取的视频资料可以用超级解霸,绘声绘影等软件进行加工处理。第3课 花园之匙 创建个人网站(一)本课教学目标:1、理解网站站点的概念,掌握创建站点的操作。2、会用表格规划网页的版面。3、会在表格中插入
13、文字和图片,会设置单元格中的文字格式,会设置文字和图片在单元格中的对齐方式。4、会保存网页,并将网页中的图片保存到images文件夹中。5、培养学生自学与合作学习的能力。(二)教学设计与教学建议:1、课堂引入分析:创建站点对于学生来说并不是难点,如何规划网页的版面,对于学生来说难度更大。因此在课堂引入部分,可以这样设计:首先教师可以准备两个内容一样的网页,一个是没有用表格规划版面的,一个是用表格规划版面的,让学生观察预览效果,比较哪一个更好;其次,将制作这个网页的素材提供给学生,让学生自己尝试制作这样一个网页。学生在制作过程中会发现图文并不能按照自己的意愿随心所欲地摆在网页上,使得网页看起来很
14、糟糕。随之会产生疑问:那个版面漂亮的网页是怎么做出来的第三,教师再次出示利用表格规划版面的网页,动态出现表格线,让学生观察,学生就会看出版面是由表格规划的。而表格是学生在Word软件中就已经学习过的,此时再让学生尝试在FrontPage中插入表格,并在单元格中插入文字和图片。由于学生在Word软件中学习过表格的操作,对插入表格,设置单元格的格式操作比较熟悉,因此这部分可以采用让学生自主探究的方式学习。_2、重点内容分析:本节课的重点可以归纳为:(1)创建网站站点:在FrontPage中提供了8种站点类型,我们可以根据需要选择不同的类型。需要注意的是,在指定新站点的位置框中,需要输入站点的位置和
15、名称,如输入d:web,d:表示位置在D盘上,web表示站点的名称,位置和名称之间用隔开,不要错输入成/。(2)用表格规划网页的版面:创建站点对于学生来说是重点,但不是难点。如何规划网页的版面,对于学生来说难度更大。因此本节课的难点放在如何规划网页的版面上。可以应用表格很好地控制文字和图像在页面上出现的位置,把文字和图像规范地按照行或列对齐,使整个页面看上去紧凑而统一,非常美观大方。而表格对于学生来说并不陌生,在Word软件中已经学习过,这就使学生感觉到制作网页的难度大大降低了。尽管用FrontPage制作网页对于学生来说是全新的知识,但由于FrontPage与Word同属于Office家族的
16、成员,在许多功能上有太多的相似之处,我们可以在这实行拿来主义,把在Word中学习到的表格知识拿到FrontPage中,如插入表格,插入或删除行或列,合并或拆分单元格,设置行高或列宽,在单元格中插入文字或图片,设置单元格中文字或图片的对齐方式,对单元格中的文字设置字体,字号,字的颜色等操作,这体现了知识的迁移思想。3、归纳提高分析:本节课涉及到的知识可以归纳为以下几点:(1)创建网站站点,选择只有一个网页的站点类型。(2)通过文件夹列表打开要编辑的网页,了解网站的建设情况。(3)用表格来规划网页的版面。根据网站结构对插入的表格进行拆分,合并单元格,设置行高,列宽,插入或删除行,列等。(4)在单元
17、格中插入文字和图片,设置单元格中的文字或图片的对齐方式,设置文字的字体,字号,颜色等。(5)在FrontPage中,当网页包含图像元素时,这样的网页被保存时,图片是采用嵌入式保存的,即同一个网页中的图像和文字被分开保存。通常要将所有的图片保存在images文件夹中,这样有助于使站点的结构更加清晰,便于管理。(三)教学补充:1、什么叫网站站点 :创建网站站点的操作并不难,难的是学生对于网站站点这个概念不理解。什么是网站站点网站站点就是一组内容相关的网页的集合体。打个形象的比喻,站点就象一本书,而网页就象书中的一篇一篇的文章。书把文章集中在一起,而站点把网页集中在一起。2、文件夹列表:创建站点之后
18、,会在FrontPage窗口出现一个新的列表框,叫做文件夹列表,用来显示当前打开的站点中所有的文件和文件夹。通过文件夹列表框,我们可以清楚了解网站的建设情况。也可以利用文件夹列表为站点添加新的网页。单击常用工具栏上的文件夹列表按钮可以打开或关闭文件夹列表框。3、在FrontPage中插入表格与在Word中插入表格,有些不同,如下图所示。在Word软件中插入表格在FrontPage软件中插入表格在FrontPage中,由于表格主要是为规划网页版面服务的,所以与Word相比主要有以下几点不同:(1)在插入表格对话框中,增加了边框粗细的设置。为了让用表格规划过的网页版面看起来更加美观,可以把边框粗细
19、的值设置为0,将表格的边框线隐藏起来。(2)通常在指定宽度时,选用百分比,并将值设置为100,表示表格与页面同宽。(3)可以调整单元格边距和单元格间距。4、在制作网页时,要插入的素材图片很多,有些图片可以直接使用,有些图片则需要进行一些处理。在FrontPage中的图片工具栏可以对插入的图片进行简单的处理,在Word软件中也有类似的图片工具栏。对比两者的图片工具栏,我们会发现FrontPage中的图片工具栏在处理图片上功能更强。FrontPage的图片工具栏Word的图片工具栏第4课 美景装饰 修饰首页(一)本课教学目标:1、能够打开保存的站点。2、能够为网页设置背景颜色或背景图片,并为网页添
20、加背景音乐。3、能够在网页中插入组件,如滚动字幕和悬停按钮。4、培养学生自学能力和小组合作学习意识。(二)教学设计与教学建议:1、课堂引入分析:制作好的网页看起来整齐多了,但白色的背景使得网页看起来不太美观,静止的页面让网页的视觉效果不够吸引人。本节课的主要任务就是美化网页。因此在课堂的引入部分可以这样设计:首先,教师可以让学生打开第3课制作的主页,想办法让自己的主页更漂亮。这个环节可以采用小组合作共同探究的学习方式,然后让做得漂亮的小组汇报探究学习的成果。其次,教师出示一个带有滚动字幕和悬停按钮的网页,让学生观察,并说一说与自己制作的网页相比有哪些优点。讨论在生活中是否见过这样的效果。学习在
21、网页中插入滚动字幕和悬停按钮,学生可参考教材或教师提供的学习资料进行自主学习,如果自学有困难也可采用小组合作的方式进行学习。这样可以兼顾到对知识技能掌握不同程度的学生,同时也体现了学生在课堂教学中得主体地位。2、重点内容分析:本节课的重点是美化网页,为网页添加背景颜色,背景图片或背景声音,插入滚动字幕和悬停按钮,让网页在视觉和听觉上更具冲击力。让学生想办法使自己的主页更漂亮。在完成这个任务中,学生可能会想到用以下这些手段来美化网页:(1)设置字体,字号,字的颜色。(2)插入艺术字。(3)为网页添加背景颜色或背景图片。(4)设置表格的边框和底纹。(5)设置单元格的边框和底纹。为网页添加背景颜色和
22、图片,与在Word或PowerPoint中的操作相似,因此只要告诉学生是在网页属性对话框中进行设置就可以了,让学生自己尝试做。本节课的难点放在插入滚动字幕和悬停按钮上。在生活和学习中,学生经常在公交车,地铁,火车站,机场,银行,商场等地方看到滚动字幕 。 悬停按钮这种效果也很常见,如使用各种软件时,当鼠标指向工具按钮时,按钮的颜色会发生变化。当学生理解了什么是滚动字幕和悬停按钮之后,操作起来也就变得容易了。3、归纳提高分析:本节课涉及到的知识可以归纳为以下几点:(1)打开保存的站点。(2)插入组件字幕和悬停按钮,可以使网页具有动态效果,网页更加生动。(3)为网页添加背景颜色,背景图片或背景声音
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 清华 年级 信息技术 下册 教案 备课 讲稿
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。