五年级音乐下册百花园11教案人音版.doc
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1、第八课 百花园教 学 目 标一、通过学习编花篮等四首音乐作品及进行花之歌音乐会活动,犹如置身于百花园中,享受百花给人们的温馨与快乐。二、表演民歌盼红军、编花篮,感受四川、河南民歌的风格与特点,并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛,进一步学歌曲创作,完成曲调填空创作。三、聆听花之歌,听辨乐器音色,感受音乐的抒情性,并即兴舞蹈。聆听牡丹之歌,感受音乐的赞诵性,学习“牡丹”的崇高品格。 教 学 内 容聆听牡丹之歌 教学基本要求1.由植物中花的知识导入。设问:谁见过牡丹花?能介绍一下它的形态吗?(花大而美丽,有深红、粉红或白色,是著名的观赏植物,在百花园中是最鲜艳的一种。)2.初听男声独唱牡丹之歌。
2、介绍牡丹之歌的背景及含义。(影片红牡丹插曲,借物喻人。详见教材分析。)3.欣赏牡丹之歌。(边听、边阅读教材上的歌词,边从歌声中体验歌曲的意境并展开想像)。设问:你从歌声中获得什么启示?(高贵品格)完成曲调创作(填空)活动1.从所给的开始4小节曲调及最后的结束小节,可以断定是小调或羽调式(不给学生讲调式)。2.要求创作第二乐句、第三乐句2小节及第四乐句。启发学生用已学过的重复、模仿等手法进行创作。但千万不要把学生框住,要让他们放开创作。聆听花之歌 教学基本要求1.歌曲因有文字的表述,歌唱以花为主题;器乐曲以花为标题是作者的意图与想像。2.欣赏花之歌。设问:你能闻到花香吗?是什么香味?3.细细品味
3、乐曲的旋律。(1)听着音乐读教材上的谱例。将三个主题先后出现的顺序记录下来。(2)听辨每段主奏乐器的名称,举卡片示意,并进行分组听辨比赛。(课前准备卡片,卡片的正面画上乐器图,反面写该乐器名称。准备好木管、铜管、弦乐等各种乐器的卡片一套,给一组的学生听辨选择。)(3)分组选择音乐段落,设计舞蹈动作。4.聆听花之歌并翩翩起舞。5.将收集到的以花为题材的资料,在下节课我们开一次班级音乐会。 音乐实践与创作活动1.分组准备与选举音乐会主持人。(1)推选节目主持人(23)人。主持人的任务是收集各组的节目进行串联、编排。(2)分组讨论参加全班音乐会节目并进行排练。要有集体节目,也要有个人节目,每组至小要
4、有23个节目参与。(3)形式不拘,但主题要鲜明花之歌。(4)教师要深入到各小组进行指导,做好服务工作,协助各组的排练演出,教师也应准备节目参与演出,师生共演师生共乐。2.音乐会演出开始。主持人主持并报幕。3.教师小结。表演盼红军教学基本要求1.以社会生活导入:田野、山川、自然本身是个百花园,所以,民歌中以花为主题的乐曲比比皆是,本课的歌曲盼红军原名为采花。2.教师范唱。设问:歌曲中唱了几种花?采花献给谁?3.听辨曲调范唱。设问:这首民歌在节奏上有什么特点?把出现最多的节奏型拍击出来?(“”)4.学生划拍自学曲调。当自己感到有把握流畅唱出时,举手示意。(供老师掌握学生自学的情况,及时调控。)5.
5、集体、小组、个人试唱曲调,教师点拔纠正。注意要唱出民歌的风格。6.按节奏念歌词,然后跟琴将歌词填入。7.跟伴奏带,以迫切地盼望的心情演唱。8.就地取材自制打击乐器(课前应与学生沟通),并编创节奏型为歌曲伴奏。一部分学生亦可即兴舞蹈,抒发对红军到来的殷切心情。9.小结:表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学,以及即兴以最简易的动作,表达对亲人盼望的心情参与表演的同学。表演编花篮 教学基本要求1.设问:在座的同学有没有老家是河南籍的?能说一两句河南的地方语言吗?2.聆听范唱(如教师能用方言范唱效果更好。)设问:两段歌词各唱出什么内容?(第一段是“编”第二段是“摘”)3.听琴弹奏曲调,
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