小学体育新课标考试试题.doc

小学体育新课标考试试题

这是一篇关于小学体育新课标试题,小学体育新课标,体育新课标试题的文章。组内相互评价和教师评价。 ( √ ) 10、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。 ( × ) 二、选择题（10小题，每小题2分，
1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。
2、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。 （ √ ）
3、行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。 ( × )
4、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。
的健康。 （ √ ）
5、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。 （ √ ）
6、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。然后两腿用力蹬伸，上体抬起，两臂用力由后向前上方抛出。 ( × )
7、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。 ( √ )
8、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。
9、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括:学生自我评，组内相互评价和教师评价。 ( √ )
10、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。 ( × )
二、选择题（10小题，每小题2分，共20分）
1、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是:（ b ）
a、学期体育教学计划 b、单元体育教学计划 c、课时教学计划
2、人体速度素质发展最快的敏感期（ b ）
b．10－13岁
c．14－15岁
3、《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。
a、形态 、机能、素质 b、形态、运动技能、身体素质 c、身高、体重、肺活量 （ a ）
4、学校体育工作的最新法规性文件是什么？ （ b ）
a、《体育法》b、《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》c、《学校体育工作条例》
5、2007年湘潭市实施《国家学生体质健康标准》，小学1—4年级测试的项目是: （ c ）
a、身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。 b、身高标准体重、50米跑、立定跳远。 c、身高标准体重、坐位体前屈、立定跳远。
6、7支队参加篮球赛，比赛场次有多少。 （ b ）
a、15场 b、21场 c、18场
7、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周: （ c ）
a、二节 b、三节 c、四节
8、《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在: （ c ）
a、2002年 b、2005年 c、2007年
9、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是: （ c ）
a、400米、800米、1500米 b、800米、1500米、200米
c、1500米、3000米、10000米
10标准篮球场的大小为: （ b ）
a、26米x 14米 b、28米x 15 米 c、30米x 15米
三、简答题（每小题6分，共30分）
1、怎样让学生成为课堂学习的主人？
答:①教师教学观的转变。
②教师起主导作用，学生是学习的主体。
③教师的“教”是为学生的“学”服务的。
2、请写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。
答:男生:后滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。
女生:前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。
前滚翻动作要领:蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。
3、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？
答:1、蛋白质是生命的基础，是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。
2、脂肪是人体热能的主要来源。
3、糖类提供热能。
4、维生素是人体必需的有机化合物，是维持生命不可缺少的要素，它主要参与各种代谢过程。
5、无机盐是人体组成的构成元素，是组织、细胞的构成成份，它能维持体内酸碱平衡，调节和维持机体功能。
6、水是营养和代谢的溶剂。
4、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。
答:跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等
助跑——踏跳——腾空——落地
5、青春期体育锻炼要遵循什么原则？
答:1、全面锻炼。
2、坚持经常。
3、循序渐进。
4、做好准备活动和整理活动。
5、要进行自我监督。
一、填空题（每题2分，共计20分）
1．体育课程标准学习领域目标划分为: ，运动技能，身体健康， 和社会适应。
2.学校体育教学工作计划主要有年度体育教学工作计划， 体育教学工作计划， 教学工作计划和课时计划。
3．武术的基本手型有拳、 、 。
4．急行跳远的教学重点应放在 和 的结合上。
5．篮球运动是由跑、 、 等人体基本活动组成的综合性体育活动。
6．发展小学生投掷能力的练习有投、掷、 、 等多种方法
7．小学体育教材中有维族、 、 等几种民族舞蹈。
8．在《学生体质健康标准》中，小学五、六年级的必测项目为身高、 、 三项。
9．单杠的单挂膝摆动上的保护与帮助方法是一手托 ，另一手按压 。
10．科学锻炼要遵循下列原则:（1）全面锻炼；（2）坚持经常；（3） ；（4）做好准备活动和 活动；（5）要进行自我监督；（6）女生经期要注意运动卫生。
二、判断题（每题2分，共计20分）
1．体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维观。（ ）
2．学生学习成绩评定除有教师评定，学生自我评定外，还必须有家长评定。 （ ）
3．我们的身体包括头、躯干、四肢，这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体。（ ）
4．篮球比赛中的带球跑属犯规。 （ ）
5．立定跳远的预备姿势是:两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。（ ）
6．“向右转——走”的动令应落在右脚上。 （ ）
7．篮球双手持球动作要点:五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。 （ ）
8．站立式起跑时两脚的预备动作是前后站立，前脚屈膝，后脚伸直。 （ ）
9.急行跳高的完整动作是由助跑、起跳、落地三个基本环节组成。 （ ）
10．迅速有力的起跳是五至六年级学生学习支撑跳跃的关键环节，也是教学的重点。（ ）
三、简答题（每小题5分，共15分）
1、什么是健康？
2、请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法。
3、游戏教学内容的特点是什么？
四、论述题（15分）
在体育教学中你是怎样培养学生抗挫折、克服困难的精神和吃苦耐劳、团结合作、勇于进取的意志品质的？（请举例说明）
五、以发展前滚翻能力为教材，设计一堂40分钟课时的完整教案。 （ 30分 ）
注意:目标任务明确、教材搭配适当、教法学法创新、重点难点突出、评价运用合理。

小学体育课程标准测试题
   一、   名词解释
1、  健康：
2、  体能：
3、  运动参与：
4、  领域目标：
5、  水平目标：
二、   填空
1、《标准》将学习内容划分为五个领域：（        ）（        ）（        ） （        ）（        ）。
2、教材编写的原则（      ）（       ）（       ）（        ）。
3、体育教师的专业素质评价，应包括（       ）（        ）（         ）三方面的考核评价。
4、教育科研能力主要包括（       ）和（           ）
三、   简答
1、  课程评价过程一般包括哪几个步骤？
2、  选择教学内容的基本要求？

参考答案。
一、   名词解释
 健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。
运动参与：之学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
领域目标：之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。

水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果。
二、填空题。
1、                        运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应
2、                        教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则
3、                        教师职业道德、教学能力、教育科研能力
4、                        学习能力、研究能力
三、简答题。
1、课程评价过程一般包括四个步骤。
（1）                            确定评价的目标—根据《标准》和具体评价目标、评价对象和评价内容。
（2）                            选择评价的方法—依据评价目标、评价内容，确定评价的指标和评价的方法。
（3）                            手机评价所需要的信息—依据评价目标、评价方法的要求，具体进行观察、测量等，收集教学相关的信息。
（4）                            依据标进行评价—依据一定的标准，对所收集的信息进行价值判断和解释，并及时反馈给评价对象，用于改进和指导以后的教或学。
2、（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征。
  （2）运动形式活泼，能激发学习兴趣。
  （3）具有健身性、知识性和科学性。
（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性。
（5）                            简单易行。
四、论述题。
参考课标第三页。