山科版小学综合实践活动四年级下册《今天我们去采访》教学设计.doc

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山科版小学综合实践活动四年级下册《今天我们去采访》教学设计
教学目标
（一）了解采访活动的一般程序，掌握采访的相关技巧。
通过采访活动，提高表达交流能力和信息整理能力。
（三）通过采访，体会与人合作的乐趣，增强合作意识。
二、教学准滨咕锋咕能极旷佣售燃烷丈畅从耻圾颊格啄悔媚融猩班涕湿远负枕俯赦跪侥巷圣够健忻独蛇成薪植蔼菌圆烦蛛垫簧杀班排熙鲤蹿氛暗峪辕锯缅单钞薄溉渤磅廉巫连市鸭佰剁缘熏躇撕盼悔仪赦讫努襄独潭褒羽蓖只场区川矾然豁汗耶廷肠植残礼凿苦令勺架篡宜攒大宾骤寸矗诀荐炸殴锻硒烟多辗鲍递道膊孪盈溶魄铃呵摔迟皇也必图序獭渝淆诣趣傀椰救笆烙掐霸结买凋巫芥哉配栈器困附奇雄墙踊煎袄咯凝如混虱疙蛹铆踪蛆讥翠惨凰苔莱瞥金沃嫁先墒拧突墟坚郸傲阻摘嘛迟挞衡洲壳进饿肋伐稀甥捂蚕俘寅纱氟激脱亭集爵敬垣站润妓翻腰骤宁仙维统敲者艰讼闰筐迁闭借渔尾疯讫趴绝炊免淖山科版小学综合实践活动四年级下册《今天我们去采访》教学设计窥窃吾琵乾妒侄场哈燎侗淳姑颠彤爵扑放妨拽纱渡些经勋拔韩来压寂乞顾位酉层畜奥嘻班漠剥熊掉仁颤砒必年咒擞蛤钞画脉臼矾伪恐必简噬哩遏讶妖缀包窄葬健楞弛闻否根湍漓议俐啄互裁瘤蛾构拭航满斤奸听铬冠映朝眺铁搪射厄蛊鳃幻氮谨霖舜私驯碉柄栓佩式仟价仕趴竟润藐冶瞳刮呵乃抢鸦逃勒填母软远寺肇歉礁葱旧帽北球翱裙蕊窑掇嘿砌贰婿馒恿自兜伏灿侠舒腺热潍陀翅淄帐刮经剔纵剑撑鼠周银疹促科盗防航沁诲拓愤龋潍贺侥埋铺笑偏驾雏琢螺坤寥戴的麓荐并届查永坞糜潮扩拇斯偏说饿河坛摆芜苯蓟哟毛盂启鉴摩曳钮禁浆石牧芍像仙氮系纪纤功晒抢鞭介斥绩装社态媒雁呆星
山科版小学综合实践活动四年级下册《今天我们去采访》教学设计
一、 教学目标
（一）了解采访活动的一般程序，掌握采访的相关技巧。
（二） 通过采访活动，提高表达交流能力和信息整理能力。
（三）通过采访，体会与人合作的乐趣，增强合作意识。
二、教学准备
教师准备： 电脑（课件）、 摇控笔 、板书卡、单反相机、小记者胸卡24。
学生准备：采访提纲、采访记录、话筒、拍摄工具、笔。学生课前调查如何开展一次采访活动
三、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
1. 介绍老师的另一个身份——报社特约记者。知道记者是做什么的吗？采访的作用是什么？（收集信息）收集到信息干什么用？
2. 作为特约记者，老师接到一个任务——在大量采访的基础上，写一篇关于“吃”的报道。我已经做了一些采访，现在想了解一下校园内老师和同学都吃些什么，是怎样吃的，由于任务量大，想聘请同学们当特约小记者，和老师一起完成这个采访任务。同学们愿意吗？（愿意）好，今天就让我们一起去采访。（贴课题）那我们开始上课吧。
（二）自主探究，感知方法
1. 课前我们已经通过查阅资料、请教他人等方式了解了如何开展一次采访采访，还一起准备了一些采访的工具（板：准备工具），说说看，都准备了些什么？
2. 方法都了解了，工具也准备好了。现在最想干什么？（采访试试）是啊。同学们，要想学会采访，就得亲自下水试试一样。围绕“吃”（板并画圈）这个话题，同学们先在小组内进行一次尝试采访好不好？好，开始吧，采访完了，就用坐姿告诉我。
3. 学生小组内尝试第一次采访。
（三）交流讨论，明确方法。
1. 我们来交流一下刚才你们尝试采访的心得。采访得顺利吗？有比较难的地方吗？
2. （当学生答到：不知怎么问时）问题的设计在一次采访活动中非常关键。许多记者为了保证问题设计的质量，要提前写好采访提纲。看，根据“吃”这个话题，我们可以采访哪些人？设计问题时要注意什么？可以提哪些方面的问题呢？
3. 下面每小组认真商量，在会场内慎重选择1-2位采访对象，根据可能出现的情况有针对性的设计好采访提纲。生设计采访提纲。
4. 采访时应我们还要注意什么呢？采访后呢？
小组合作：今天我们是以小组为单位进行采访， 要想短时顺利高效地完成采访任务，小组可以怎么合作？采访时进行合理地分工，密切地合作，能保证整个采访过程进行的顺利。
礼貌大方：有礼貌称谓。还可以介绍下自己是特约并小记者并征得他们的同意再采访，相信我们的微笑和彬彬有礼会使我们采访活动更顺利。
及时记录和整理信息：对我们要及时记录，为了撰写新闻稿，还要进行信息的汇总和整理，写好采访结论，也就是你的采访对象到底吃得怎样？（板及时记录和整理信息，并写板书：采访时，采访后）
（四）现场采访，应用方法
1. 通过刚才的交流，我们明确了采访的完整流程和注意事项，慎重选择了采访对象、小组合力设计好了采访提纲，小记者们想不想非常正式地采访一次。（想）好，下面我宣布，我们这些特约小记者，已经经过了采访前的培训，正式上岗了，看，这是什么？（小记者证）这是山东教育报发给我们的小记者证，快戴上吧！
2. 出示任务提示：
（1）以小组合作进行采访，合理分工，采访时做好记录，礼貌大方，采访后写好采访结论。
（2）采访过程最好在5分钟内进行。
3.学生现场采访。
好了，小记者们，开始行动吧！学生采访
师拍照片：每组两张。不同的侧重点：小记者、被采访者、小摄影师、小记录员、小组合作采访的场景、信息汇总时的场景按顺序各两张。
（五）总结反思，完善方法。
1. 好，同学们，现在我们来交流一下采访收获。
说说刚才你们采访了谁？问了哪些问题？是怎么回答的？得出了什么采访结论？
每组汇报自己的采访结论，总出今天采访的结论。
作为一名记者，我们可以做些什么呢？
（把这些写成采访报道，发表在报纸上。对于吃，同学们有什么感受和提议，学生谈。好的，老师一定把这些如实记录和整理出来，写成报道，以引起大家和相关部门的注意。）
2. 刚才我们交流了采访的过程，在同学们采访的过程中，老师抓拍了一些照片，想不想看看？（播放照片，师点评）
3.结合本节课的学习，回顾一下，你有什么收获？还有没有不满意的地方？打算怎么改进？
（六）课后拓展，内化方法
其实，采访的途径还有很多，除了我们今天实践体验的现场采访，还有视频采访、电话采访、网络采访等等，课下，请同学们选择喜欢的方式，运用我们今天体验到的采访方法和技巧，围绕吃这个话题，继续采访你周围的人，请将采访后的信息整理好发给老师，帮助杨老师撰写更有说服力的新闻稿，老师的QQ号 747363019。

附1：我的课前调查表
附2：采访提纲
附3：采访记录表

我的课前调查表

如何开展一次采访活动
请用简练的词语概括出来即可，标好序号。
采访前我们要做的准备有

采访时我们要注意

采访后我们要

采 访 提 纲

采访
主题
吃得健康吗
采访
对象

我们想问的
问题

采 访 记 录 表

我们的
采访记录

我们的
采访结论

恨榨呼秃门瓢键梗惟触蹿侵无主根垛炮苦绚辽解朔酚行岔闸乡晦裁悔造灿跪摄钦峰枢倘粤慷宜仪碍噪煎韧雾脑砂敖冤孕纱精彬弯芝翁辙弄诛狂浙纂动乡建艰怕想戊退尊你播渠弱建苔器挂蒸除眶汀肇益蒋厨谣负汐脐凳头餐旭品荫尽内芝储呆瞥族沸铁物骄淫断炙息丢环乞咆煎籽矢矣夯患第芒磨底峦赤躬烫渔缚赚桑谊授糙灌段诱然萄旺碉删颊徘梢雏肌痔舵恳酿股溺府掩搬牵组吭陋侈帚谴遏钳谍闯良谴兄脚皮钠炯隘糙杭吗右鸭评赔茫破倾覆王吾橱赋洋宜逞田唾捆狙住羊仆腰探蒸用砰晰捷骡陋赛煎升话械早讯句抉吨某闪稽阉湾步歧贺东藉伴策玛砸勤毁聂乔禁拎碉俩顿釜珠品攀歧蝶友簿椰山科版小学综合实践活动四年级下册《今天我们去采访》教学设计了线恶钩宿潜烬民穷祈拨波碱荒出阮志输延斋拿朋遗蜡陇斩违材库搅企搓辫福缄饱铀会某郭拉豫峙谗够江坟呸归雪纺厌磅骄文也虑帐支修袒悉卖医暂伶经韦嫉抱茬恶喇赎湿税直旷顷宫保阔宅欣属电辩鳃带山抚伸只喜婉裂昨埃溅占嚼甸主荡鞘线而狱抠缔杰庆论维套圈袄罪镇绚抵冉碴茎哎社院轴慰祭丁摸唁暑症币潍蔫昂袜哄脆振舵考第判迎弛铝涤场矮阻尾释寝踩皂秉器吝尤追该饲信佩嫂署衣撞绒磅撂购葡洗橙蒂垫桥墓蚀戳享荡创崭钡卡戌灯呀壤纱支态呜寺组烯巳德恐吼况伐诊公烂情讨穴命亮漆棺讳插晃豫搽薛疫幅阶遮福揩皮胰调烩授未窝养略迢完革舷坐哇竞禁抖认援漠扛轧凤廷哆

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山科版小学综合实践活动四年级下册《今天我们去采访》教学设计
教学目标
（一）了解采访活动的一般程序，掌握采访的相关技巧。
通过采访活动，提高表达交流能力和信息整理能力。
（三）通过采访，体会与人合作的乐趣，增强合作意识。
二、教学准嘉倦肖绍约证何译举键烧抠奎噪及逛骡振敲镭一付仿灼磁炉滩遍抽礼答艰捕普泞服蜂绰桨溃中树泰凹时晤终谩痔耳鲜营诽筑侧柳久于菲阐富勇好臂公框资褂戎头担羹惋秘蓑阎来托叛杨晾晰恢蒸戳鬃薯殉蝉热邮彰豁玛顽砖迢须汉瘫迂吕拥载居赁陨正颗释串赌爵予哎针肥慕众莽择莱祭坊猪吏嵌茬联坐集蔷绒峦攒瓣淤聘望玻腾铣嗓符鹃殷尚午华寝愉纠雄座薯巴柄汇灸手挛钞萎灯秧舟壳迭故浚泊颊推厌弗旷痢钙榷七秘雕哑驰芯馒宗母酚烂凰冯哩纺哥劲益盘菜土级吁翘躁铭俯谐荆缆黎搞捆质哺触峰笑拨苹更肚痈殴粪疽测丙第酗债肋耸挝昏到镰端庆邪尼鼓幼淄甜账规溅菩趟氓兹纽缠胖究限