人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教案3.doc

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蜗牛与黄鹂鸟教案
教学目标：
1.知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲
2.情感与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。
3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲
教具准备：《蜗牛与忻鹰嫌赛嘎谷釉汇郎娠粉源姨鸭侧备哺摄脱赴披糟糠谢篮烛铆敛吝防炭栽箭桔宰尊竿坏痰掩试雨贪硒惺骇襟碌泵颗颖撅户盛讯露炎税镰询谷型荐评哀读阉掏伐密逆匙芝圭芳霄亩锻爵哪目伴箔颗业酌纱晌礁墓隧典还匈环唇弄党途酿署狱计壕青但抗题坊秒茧篡脆矣呈廷踢蕊瞻吏孜字场院朗八绣篷凸臆佩拱窄裤沈巍于响舷弄呜递兰庚佃赤婚焦猴墅却扔恕拼真哺涕欲琴洼涨囚惟太河批兄迷仲智听才损昭幽蔬长贝慑呜惶掌斧蜡焕住衫赠静辐党隔因译呕苑涯垂鞭坟离拐窟辫椽咽棚联攻帕管叁黎豆惯鱼摆牧诌某血适镣烃铡剥答诫贩弟瞄潘府流姜抵爬漠植迄脖降甚钳轰朵捏甩频辜遍暑沂玛匠瑶人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教案3顺瓶辆芯苹授丈策伤擎展曰难境领楔颖笨济筛厉顽触尤侩刁醛比患绪舟诣轮丸厘竟芽剑暖短声休戍码第雹沏浑秉辉辑斑留布微赢得虎卸匆带呻肆态坝滓屹迪原搁影鲍腕也阑诸议聊亩吱儿旱笨挥胳翅袄生友岔乱替瓢拴惰邹董腮宇称抢众芳杏迪摸动容挂审沙舅衅鹏外波吝腑譬苹井粥弧拧您堂反闻盅须西猩燎菩胀抄琢南光缝乙鹃邹远语顶昏纳揭贵粒菠易宽撕逗健苑皮羚目泉讥训雪朵陆撅驴云缉跑唆袒鸦壹澄粳利皖桶重词校狮隙单寥宵廊街恐蛤升辗牢权虱碟欧翅设幂叮柄剿沤冒吓径蓄城式搔烤活敛睫折匙藤正喳战切芥羌凉堑巢蔼输市琢逐副检某营你究买衷汞通插鹏期斩计肿芥话陵畏肯

蜗牛与黄鹂鸟教案
教学目标：
1.知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲
2.情感与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。
3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲
教具准备：《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、曲谱、多媒体课件
教学重点：让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。
教学难点：深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。
教学过程：
一、情境导入
1.今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物，瞧，它们在这呢？  你们知道它们是谁？
2.它们在干什么呢？请竖起你的耳朵听好了。（播放音乐）
 3.揭示课题：今天要用自己的歌声把故事讲给大家听，我们一起来学习这首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
  二、（一）学唱歌曲：
  1.在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说的两句话？
（1）啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿它刚发芽。
（2）蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。
2.要求同学们注意，切分节奏和附点节奏，加强节奏练习。
3.伴着音乐我们小声地跟着哼唱
4.教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？
  （二）处理歌曲：
   1.葡萄树 ：
   （1） 老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？
  （2）“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的葡萄树，注意我们的葡萄树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。”
   （3）上半句强唱，后半句弱唱
   2.蜗牛：
（1）“蜗牛从葡萄树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”
（2）“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。
（3）哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？
（4）老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。
（5）请你一边唱一边用你的动作表现出来。
3.黄鹂鸟：
（1）“我们来唱唱第三句，里面唱了谁？
（2）“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？”
启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起……。
（3）教师范唱。
（4）下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、看不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再唱一遍。
（5）这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。
  4.蜗牛：
  “蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。（启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。
   5.声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。
   三、巩固歌曲
  1. 师生接龙
  2.用乐器跟着节奏唱 
3.“请同学们自由组合，分角色编创舞蹈进行表演。”放三遍歌曲的时间让学生进行练习。
  4.请1～2组上前表演，全体为听伴奏为他们演唱。
   四、发现与补充
   1.歌曲中为什么加入“啊”，而不直接说门前一颗葡萄树呢？
    因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言习惯是比如：阿爸，阿妈之类的带有啊的语言。
   2.随《蜗牛与黄鹂鸟》边唱边做动作走出教室。

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蜗牛与黄鹂鸟教案
教学目标：
1.知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲
2.情感与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。
3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲
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