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八年级下册粤沪版物理知识点总结
第六章力和机械
6.1　怎样认识力
1、力（F）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。
注意:力不能脱离物体而存在。例如:踢出去的足球不再受推力作用，而是足球具有惯性。
2、力的作用效果：
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向或静动转换）
3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。
相互作用力的两个力：大小相等，方向相反，作用在不同物体上。
例如
4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。
1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6.2　怎样测量和表示力
6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。

8、弹簧测力计的用法：
第一步：校零 第二步：认清量程和分度值
第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上（因此太空舱内不能测量物重，但可以测量拉力。
9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法：第一：找作用点，第二：画箭头（力越大线越长），第三：标出字母和大小
6.3 重力
10、重力（G）：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球。
11、重力方向：竖直向下；
　　重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
12、重力作用点叫重心。
13、重力大小叫物重。重力大小和物体质量成正比。
公式：G＝mg (公式中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是Kg)
g=9.8N/Kg，含义：质量为1Kg的物体受到的重力是9.8N（有时取10N/kg）
6.4　探究滑动摩擦力的大小
14、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
15、滑动摩擦力（f）：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。
16、摩擦力产生的条件：粗糙表面、物体要接触，物体间要有相对运动（滑动），或者物体间有相对运动的趋势。
17、滑动摩擦力方向：阻碍物体相对运动。
18、探究滑动摩擦力大小实验
(1)实验方法：控制变量法
(2)实验要求：用弹簧测力计测摩擦力的大小
　　　　　拉弹簧测力计要水平、匀速直线
　　　　　用增加砝码来增大压力，在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度
19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关：接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；
②接触面的粗糙程度有关：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
20、增大摩擦方法：①增大压力②使接触面更粗糙。
21、减小摩擦的方法：①减小压力②使接触面更光滑③使接触面分离，加润滑油 ④用滚动代替滑动。
6.5 探究杠杆的平衡条件
22、杠杆：能绕一固定点转动的硬棒叫杠杆。
23、支点（O）：杠杆绕着转动的点。
24、力臂（L）：从支点到力作用线的距离（从支点向力的作用线画垂线）。
25、确定力臂的方法：一定，指确定支点；二画，指沿力的方向画一条直线即力的作用线；三引，指由支点向力的作用线引垂线，一般用虚线表示；四标，指从支点到垂足之间线段的长就是力臂，分别用L1或L2标出。

26、杠杆平衡：在动力和阻力作用下杠杆保持静止或者匀速转动叫杠杆的平衡。
27、杠杆的平衡条件：F1·L1＝F2·L2　（公式中：F的单位是N，L的单位是m）。
杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力F1就是阻力F2的几分之一。
28、探究杠杆平衡条件时：杠杆要保持水平平衡。
钩码的重作为作为动力（F1）或者阻力（F2）
29、三种杠杆
（1）省力杠杆：动力臂长度大于阻力臂，动力小于阻力。（如：撬杠，起子，铡刀，手动抽水机）
　　特点：省力但是费距离
（2）费力杠杆：动力臂长度小于阻力臂，动力大于阻力。（如：钓鱼竿，筷子，手前臂）
　　特点：费力但是可以省距离
（3）等臂杠杆：动力臂长度等于阻力臂，动力等于阻力。（如：天平）
　　特点为：不省力也不费力，也不省距离
6.6 探究滑轮的作用
30、滑轮分类：定滑轮、动滑轮、滑轮组
31、定滑轮：
（1）使用时滑轮轴位置固定
（2）特点：不省力，拉力F＝G物，可改变拉力方向
3）定滑轮实质上是一个等臂杠杆
32、动滑轮：
（1）使用时滑轮和重物一起移动
（2）特点：省一半的力，拉力F＝（G物＋G动）/2
　　　　　 但不能改变拉力方向
（3）使用动滑轮时，拉力要匀速竖直向上。
（4）动滑轮实质上是一个动力臂等于阻力臂2倍的杠杆
33、滑轮组
（1）滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合
（2）滑轮组省力判断：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的拉力就是物重的几分之一。公式：F＝（G物＋G动）/n
(3)根据要求绕滑轮组，先确定绳子拴在哪一个滑轮：奇动偶定。

第七章　运动和力
7.1 怎样描述运动
1、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。
2、参照物：
（1）判断物体否运动时被选作参照的物体，这个物体叫做参照物。
（2）参照物可以任意选择，一般选择地面作为参照物。
（3）运动：研究对象相对于参照物的位置改变
（4）静止：研究对象相对于参照物的位置没改变
3、运动的相对性：物体的运动和静止取决于所选的参照物，叫做运动的相对性。
4、运动的普遍性：自然界中所有的物体都是运动的。
5、机械运动是自然界中最简单，最基本的运动。
7.2 怎样比较运动的快慢
6、比较运动快慢的两种方法：
①相同的路程比较所用的时间 ②相同的时间比较所走的路程
7、速度（v）
（1）速度是表示物体运动快慢的物理量。
（2）速度：物体在单位时间内通过的路程叫速度。
（3）速度公式：
（4）公式中：S表示路程，单位：m(Km) t表示时间，单位：s(h)
v表示速度，单位：m/s(Km/h)
（5）1m/s=3.6Km/h
（6）速度公式应用：求速度：v=s/t
　　　求路程：　　　　求时间：t=s/v
（7）测量速度实验：测量路程s和时间t，用公式v=s/t算出速度。
（8）人步行的速度：1.4m/s，自行车的速度：5m/s
8、机械运动分类（1）按路线分：直线运动和曲线运动
按速度分：匀速运动和变速运动
（2）匀速直线运动：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动
7.3　探究物体不受力时怎样运动
9、亚里士多德观点：力是维持物体运动的原因。（错误）
10、伽利略观点：物体运动不需要力维持，运动的物体会停下来，是因为它受到摩擦阻力。
11、探究牛顿第一定律实验：
（1）小车要从斜面同一高度放下：使小车在水平面上的速度相同
（2）结论：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车的速度减小得越慢，小车运动的距离就越远
（3）推理：假如水平面对小车完全没有摩擦，小车将一直做匀速直线运动
12、牛顿第一定律
（1）一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
（2）牛顿第一定律表明：力不是产生运动的原因，一切物体如果不受外力，都能保持原来的运动状态不变（静止或匀速直线运动）。
（3）牛顿第一定律是实验＋科学推理得出—理想实验。不能用实验验证。
（4）不受外力时：原来静止的要保持静止，原来运动的物体要保持匀速直线运动状态。
13、惯性（1）物理学中，把物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。
（2）牛顿第一定律又叫做惯性定律。
（3）惯性是物体的一种普遍属性，一切物体都具有惯性。“”“”
（4）惯性大小和物体的’
（5）惯性的利用和防止现象：汽车启动—向后倒；汽车刹车—向前倾.(安全带和安全气囊能起到缓冲的作用)。
7.4物体受力时怎样运动
14、二力平衡：一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，这两个力互相平衡或二力平衡。
15、二力平衡条件：作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。（同体、等大、反向、共线）
16、物体受平衡力，会保持静止或者匀速直线运动。
17、物体受非平衡力作用：运动状态改变。
18、力和运动关系
（2）力不是维持物体运动，力是改变物体运动状态的原因.

探究题
1、探究滑动摩擦力大小与什么因素有关：

（1）实验原理_______________。如图所示，把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿____方向拉木块，使木块____________运动，读出这时的拉力就__________滑动摩擦力的大小。
（2）探究滑动摩擦力与压力的关系：要保持相同____________________（可以在同一个木板上滑动），改变_______（可以在木块上添加重物），结论是：在___________________相同时________________越大，滑动摩擦力________________________。
（3）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系：保持________________相同（可以用同一个木块），改变________________________。（可以在木板上分别铺上毛巾、棉布等）结论是：________________________相同时，接触面的越粗糙，滑动摩擦力________________________。
（4）由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与________________________和________________________有关。该探究实验采用了控制变量法。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面的大小、运动速度大小无关。
（3）在实验后交流的过程中，有同学将该实验改成了如图所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A。木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。装置改进以后的好处是                                        
2、探究杠杆平衡条件
在探究杠杆平衡条件的实验中：⑴小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向____________调节。
⑵实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了___________________。如杠杆不在水平位置平衡时，应通过调节钩码的______和______来实现，而不能再调节_______________。
⑶如右图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉时测力计的示数为_________N(每个钩码重0.5N)，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______________（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是______________________________________________。
⑷某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。理由是：________________________。