大学生心理健康教育期末考试答案讲课教案.doc
《大学生心理健康教育期末考试答案讲课教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学生心理健康教育期末考试答案讲课教案.doc(45页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 大学生心理健康教育期末考试成绩:98.0分窗体顶端窗体底端一、单选题1在心理咨询的各种方式中,最主要而且最有效的是: A、电话咨询 B、专题咨询 C、门诊咨询 D、互联网咨询我的答案:C2适应状况分类一般不包括: A、拒绝适应 B、积极适应 C、消极适应 D、难以适应我的答案:A3以下哪项不具有逃避性: A、压抑 B、幻想 C、否定 D、补偿我的答案:D4从静态的角度看,健康心理是一种 A、健康常模 B、心理状态 C、心理相对平衡的过程 D、内心无任何矛盾我的答案:C5以下说法不正确的是()。 A、心理学认为素质是个体生而具有的解剖和生理特点 B、
2、所谓文明就是作为个体的人与动物性之间的距离 C、心理素质是以个体的生理条件和知识经验为基础,将外在刺激内化成稳定的、基本的、衍生的并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理品质 D、从社会学角度来讲,素质和文明是相辅相成的我的答案:B6人际交往的特点不包括: A、人性的一种基本表现形式,人特有的活动 B、没有目的性 C、具有工具性 D、人与人的互动过程我的答案:B7择业心理咨询的目标是 A、物尽所需、各得其用 B、人尽其才、各得其所 C、依社会之需,打造自我 D、依自我所需,适应社会我的答案:B8关于“个性气质说”,不正确的是: A、抑郁质的人较内向 B、胆汁质的人情绪易波动 C、粘液质的人情绪
3、较稳定 D、多血质的人较内向我的答案:D9某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于 A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质我的答案:A10以下哪些不属于保持健康情绪状态的方法与途径: A、及时发泄情绪 B、善于控制情绪 C、学会排解负面情绪 D、学会自我平衡情绪我的答案:A11影响交往个人特质不包括: A、才能 B、家境 C、外貌 D、性格我的答案:B12心理自我不包括: A、能力 B、角色 C、爱好 D、智慧我的答案:B13自我意识包括()。 A、心理自我 B、其他三项都包括 C、生理自我 D、社会自我我的答案:C14压力阶段
4、的第三阶段是: A、警觉阶段 B、沟通阶段 C、搏斗阶段 D、衰竭阶段我的答案:D15认识自我是一个良好的()素质的体现。 A、身体 B、文化 C、心理 D、道德我的答案:C16()在应激过程中始终起到关键性作用 A、认知评价 B、情绪体验 C、生理反应 D、个体需求我的答案:A17微弱、持久具有沉浸性的情绪状态是: A、痛苦 B、心境 C、激情 D、应激我的答案:B18大学生自我意识的特点不包括: A、强烈关心自己的发展 B、自我评价能力趋于客观 C、自我体验单一且简单 D、自我意识水平存在年级差异我的答案:C19有的同学遭遇失败后,便会认为自己“没用,什么也干不成,是个废物,窝囊废”,这种
5、想法属于哪种不良认知() A、绝对化 B、糟糕至极 C、过分概括化 D、乱贴标签我的答案:C20关于高效团队成员不做的事,不正确的是: A、不做没有考核的事 B、不做没有挑战的事 C、不做没有奖惩的事 D、不做没有时限的事我的答案:B21影响交往的因素不包括: A、个人特质 B、相似与一致 C、互补与补偿 D、陌生我的答案:D22最具有积极性和建设性的挫折防卫机制是: A、补偿 B、升华 C、抵消 D、幽默我的答案:B23按自己能否克服来划分的挫折情境类别不包括: A、非常困扰,需要分步解决的挫折 B、非常困扰,暂时解决不了的挫折 C、非常困扰,可以一步解决的挫折 D、非常困扰,根本解决不了的
6、挫折我的答案:C24两个素不相识的人第一次接触,彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等作出一个初步的评价,形成某种印象。这是 A、第一印象效应 B、刻板效应 C、晕轮效应 D、投射效应我的答案:A25大学生常见的情绪障碍不包括 A、焦虑症 B、抑郁症 C、疑虑症 D、精神分裂症我的答案:D26关于情商包括的核心能力,不正确的是: A、能够辨别自己和他人的情绪状态 B、了解情绪的发生过程 C、对自己和他人的情绪做出理性思考 D、调节自己和他人的情绪我的答案:B27一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于 A、多血质 B、
7、抑郁质 C、胆汁质 D、粘液质我的答案:D28两种事件都是好的,这时候面对选择产生的冲突是: A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突我的答案:A29青年期大学生自我意识发展的核心问题是 A、健全人格 B、培养意志 C、情绪稳定 D、自我统合性我的答案:D30大学生心理健康教育的主要途径是: A、集体教育 B、咨询 C、开设相关课程 D、个别教育我的答案:C31吃不到的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫作用属于: A、否认作用 B、投射作用 C、幻想作用 D、合理化作用我的答案:D32关于情绪与情感,说法不正确的是: A、情绪层次低 B、情感层次高 C、情绪比情感
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生 心理健康 教育 期末考试 答案 讲课 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。