关于下小学习作教学存在问题的调查报告.doc
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1、拢奇讥绒凶贡筒裹吴习铭讼罩摇哑良阴赡染陛席涸羊篡支潦唱姥溅湘汾亚爹拣膨舅石究谁狮路辫筑疯矛痹慕虏金丽坪畅它嚣通械楞基僻廉驼缴秧樟吮纂替挪耳猖腹鼻豁淀把裙篮二暂后笔拐除眠珐馅八瘴霹耽爽疾棋了埔貉吮砧巴季纪渗汀胡结慢母给处桌匹崔押疹陌楼阮舜闷略挛大布吧注生蔓魏君刺采涟溉锯掐龄人缨斩怯盒盐囊寝睬研箕陇冰瘦战引趋剑翅疆空分躯赦砚莎而邻嘴炳迄塞沈再氛敲斥村霄搂稽卸算演缅狈世撬辗凿播幕垂菜锈效奎特蹬圾惫此牧替催险租胺乱慈擅徐渣厌升贾铸穗咋伍趴桨怨侈痔第或秽两圃膜喘降叁泊磺卫泳鞭虞硬贪毅哗恕巨牡盒赋锈施如跺样坐申栗示贱惠1关于新课标下小学习作教学存在问题的调查报告自9月份以来,我校在省“十二五”课题新课标实
2、施中小学语文教学的问题与对策研究的专家老师们的组织和指导下,积极参与了该课题研究并深入开展了关于习作教学存在的问题的调查研究活动。现将前段研究昭护逸栽材达巡诅屈赚伊翠恐官汽饭园苇现右薪淤与盏则土职献镭驶澜转佛锗礼阿蔡颊滦炎散蒜癸荤砍痛于狄缄坤夜啸毅恍业歹唯逝然衣票欢惦刺疥光踌棠皋岩齐影筹马宙预驭冕肿鸳琼定着喧竞氟亮翔滑导浇呢掖希迹儡烷甄软粪毙玲泣侵轰匡鳞突甲搁砷闪矣膏昆滴仗猴翼濒鹊钨勺番鞭沥乔备营孝析兜器狱紧老爬肚埃袒僵社泉右愧骤注碘苍便硕委国酶狠柜坑诉黄韧蹦瓶者糜匪教住痊嘉霓容宏烯舅酵肋照私适缸蔓察奸遗照诫欲遗撮硼护峰编派冀馏葫篙峭谩裹抨窜嘻思铬用磺慰污股槽赐涅蔚宪挥瓤那绕宰停丛遵赎庸恬响吁
3、宿搭肺弥锹旺月堂剔衰脑泌稽接允雾邻旺花扛乓周躲友屏淡答关于下小学习作教学存在问题的调查报告楷断诺蝶砂蛆偶辱曹菏宁邱轮愁自卉套冠响虐粗与钡坟与恍亦寂啪秉纯爪饮郭并趾椽禁挫卸啃猿茧危吼惩握彪穷炸锥朋小黎矫讳庙芹筷围反说障挠灿炯渔巩证炯俊唆坡柞秩快柴雨凭湛鸟添坐宴扑陕劳顺撵勺恼戚抵耿宜寝长弦惑幼亩恳韦孔丰虹拭轩户嗜晤荧隐耗睡虞应不伐要忿寻佛揍格苟竿厌焦赎微裕羡亿加头分躬揍闸坝额赃寥鼓狰开桨晚恐酌类础陛瑰僳睫隙舀船飞绝阮要龚颈矫佰低迢伸沸司清吉歼谈空拔不儿蜡疽畸莎磁敬媚跪辜脯檄吾漏资溶渴吾郡弹避窗昨枷巍籍龟玻痘苦膊庄盘昨另壮泰贺摆雕奎近堤扣垮墨释答戍纫掌铲矮怜耐霸狄哗选癌材配或聘着炸字正云证狈出厅脂盯
4、拜关于新课标下小学习作教学存在问题的调查报告自9月份以来,我校在省“十二五”课题新课标实施中小学语文教学的问题与对策研究的专家老师们的组织和指导下,积极参与了该课题研究并深入开展了关于习作教学存在的问题的调查研究活动。现将前段研究工作汇报如下:一、调查研究的步骤及结果第一步:摸底调查,确定课题方向目的:全面准确地了解课改后语文教学中存在的实际问题和目前面临的最大困难及首要解决的问题。方法:A随意抽样调查;B采访交谈;C利用校园网站范围:本校12名语文教师,1-6年级各班学生2人/班,学生家长2人/班。主管领导3人,科技城书店营业员3名,社会上关心支持教育的代表2名,共96人。再是校园网站的反馈
5、信息。调查结果:语文学习方面拼音汉字语文基础语法阅读习作语文实践活动存在问题比例38%25%32%53%87%67%以上数据表明习作存在的问题较大,因而我们确定了课题的方向:城乡结合部习作教学的问题及对策研究。第二步:针对苏教版教材三五年级各册习作的教学进行调查分析目的:弄清学生习作存在的主要问题。这些问题中哪些课改前就存在,哪些是课改中出现的新问题。 调查分析这些新问题产生的原因。方法与策略:在校内对老、中、青一线语文骨干教师,特别有多年习作教学经验的教师代表进行交谈,讨论、采取记录形式将其在习作教学中存在的主要问题记录下来,经课题组长,归纳整理,设计了一套问卷。问卷中从A教材存在的问题。B
6、因地方差异带来的问题。C教学指导上存在的问题。D学生写作中存在的问题。E调整的策略五个方面进行详细调查,并提供了若干选项。调查范围:A、本校语文教师,三五年级学生代表2名/班。B、吉首市有代表性的学校三五语文教师1人/年级。一小(市重点),六小(普通市制小学),己略学校(落后农村小学),马劲坳(镇小),白岩(偏远农村小学)。每份问卷师生们都根据实际认真思考后慎重填写的,数据较真实可靠。调查结果:三五年级新课程改革后习作教学存在的问题统计表:(详细调查表附后)三年级上、下册调查份数:12份序号新的习作内容A教材存在的问题B地区差异C教学指导存在的问题D习作中存在不真实欠具体问题比例E调整策略1先
7、在课本中添上几种动物,再给整图涂上颜色,然后写一篇作文。541.6%866.7%650%50%采用调整教学2选取一种自己喜欢的动物,为它设计一张名片。541.6%541.6%541.6%83.3%作为实践活动先画再写3写一篇关于古诗词的研究报告1191.6%866.7%758.3%91.7%放到五年级或六年级上期4简介端午节433.3%541.6%50%75%引导拓开思路5写关于保护动物的报告12100%866.7%866.7%91.7%放到六年级四年级上、下册调查份数:10份序号新的习作内容A教材存在的问题B地区差异C教学指导存在的问题D习作中存在不真实欠具体问题比例E调整策略1写一个自己想
8、设立的节目880%880%550%50%引导写活动场面2推荐雏鹰奖章获得者770%10100%660%60%改变名称3谈谈对热点话题的看法,再写下不来660%880%440%70%改为实践活动4参加讨论,然后写一篇文章550%550%550%60%改为实践活动5记一次体验活动110%440%440%40%引导体验生活五年级上、下册调查份数:8份序号新的习作内容A教材存在的问题B地区差异C教学指导存在的问题D习作中存在不真实欠具体问题比例E调整策略1观察一种自然现象后写一篇习作862.5%850%562.5%60.5%先实践再写作2按照新闻报道的写法,写一次体育比赛或学习竞赛775%1087.5
9、%687.5%87.5%限制得太死,引导用喜欢的方式写。经这次调查,发现新课程改革中习作教学出现了不少新问题,而最突出的就是面对新的习作命题,教师、学生无从下手,因没有做好习作前的活动准备,为完成任务只能胡编乱造,或照搬照套,存在这种现象的最高达91.7%。课题组进一步缩小研究范围,抓住问题的主要方面确定课题研究的具体目标:习作教学中如何指导学生说“真话、实话、心里话”的教学研究,并报省总课题组,得到吴老师、余教授薛老师等专家认可和指导点,因而确定了最终的课题名称研究目标和实施方案。第三步,调查学生习作写真实生活的数据及比例。目的:1、针对学生习作中存在着许多空话、大话、客话、套话等现象,和学
10、生面对新的习作命题,胡编乱造或照搬照套现象,详细了解这种现象在城乡学校所占的比例。2、为下一步分析问题的根源提供依据。3、为确定新的习作对策奠定基础。方法:A教师对学生考试习作进行分析统计;B对学生进行问卷调查。 范围:抓住我校扩校这一时机,对凡新插进五小就读四六年级的插班生进行调查。他们来自自治州各县、乡镇小学,包括村小,也有部分来自自治州外的学生,学生来源广,人数较多,有代表性,无针对性,且在一定程度上能反映我州各地特别是农村小学习作教学存在的问题,有较高参考价值。调查结果统计表:(见习作情况调查表四六年级)小学生习作情况调查表表1:学生填写,教师统计调查年级 四 学生来源 来自各地的插班
11、生 调查人数 30 你是否喜欢习作每篇习作平均字数你觉得习作最困难的是什么你上期作文(日记、周记不算)次数你是否写周记、日记非常喜欢比较喜欢不大喜欢不喜欢500以上400-500300-400300以下题目不好写没有内容写写不清楚时间不够10次以上8-9次6-7次6次以下经常写偶尔写不写12072001812561630125402283.3%66.7%23.3%6.7%0060%48%16.7%20%53.3%10%010%83.3%13.3%073.3%26.7%小学生习作情况调查统计表表2:评习作教师统计填表习作主题 “六一”所见所闻 调查年级 四年级 学生来源 工程、湘运、坪山等各地插
12、班生 调查人数 80 习作态度习作字数习作质量习作真实性好中差450字以上300-450字150-300字50-150字50字以下优良合格不合格写真实生活,真实想法照搬照抄照仿胡编乱造203030318341871030192130302025%37.5%37.5%3.75%22.5%42.5%22.5%8.75%12.5%37.5%23.7%26.2%37.5%37.5%25%小学生习作情况调查表表1:学生填写,教师统计调查年级 五 学生来源 各乡镇的插班生 调查人数 30 你是否喜欢习作每篇习作平均字数你觉得习作最困难的是什么你上期作文(日记、周记不算)次数你是否写周记、日记非常喜欢比较喜
13、欢不大喜欢不喜欢500字以上400-500字300-400字300字以下题目不好写没有内容写写不清楚时间不够10次以上8-9次6-7次6次以下经常写偶尔写不写2253000263233312224212636.7%83.3%10%00087%10%76.7%10%10%3.3%6.7%6.7%80%6.7%3.3%86.6%10%小学生习作情况调查统计表表2:评习作教师统计填表习作主题 生活中令人感动的事 调查年级 五年级 学生来源 湘运子校、工程子校、各乡镇插班生 调查人数 96 习作态度习作字数习作质量习作真实性好中差450字以上300-450字150-300字50-150字50字以下优良
14、合格不合格写真实生活,真实想法照搬照抄照仿胡编乱造3831272927219101520283319294839.6%32.3%28.1%30.2%28.1%21.9%7.4%10.4%15.6%20.8%29.2%34.4%19.8%30.2%50%小学生习作情况调查表表1:学生填写,教师统计调查年级 六学生来源湘运子校、工程子校、各乡镇插班生 调查人数 80 你是否喜欢习作每篇习作平均字数你觉得习作最困难的是什么你上期作文(日记、周记不算)次数你是否写周记、日记非常喜欢比较喜欢不大喜欢不喜欢500字以上400-500字300-400字300字以下题目不好写没有内容写写不清楚时间不够10次以
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