大学生消费支出结构的调查报告.docx

大学生消费支出结构的调查报告

。。
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》
实践课课程论文

系别：外语系
专业：师范英语
班级：英语2班

姓名：王平霞 学号：2013051222
姓名：罗 慧 学号：2013051218
姓名：高文丽 学号：2013051219

2016年5月

目录
一、调查方法及所得结果
1.1 调查方法介绍
1.2 调查所得结果
二、大学生消费支出结构的主要影响因素
2.1性别因素
2.2家庭环境因素
2.3性格因素
2.4心理因素
三、一些值得思考的问题
3.1消费结构的不合理
3.2.开展消费教育，倡导正确的消费习惯
3.3.养成良好的消费习惯，理性消费
附件
附件一 小组成员心得体会
附件二 调查问卷
附件三 会议记录

调查背景：
随着我国改革开放的不断推进与经济的迅速发展，人们的物质文化和生活水平的不断提高，而这些方面的提高在消费支出结构方面有很大的体现。而当代大学生是一个特殊的消费群体，这个消费群体的特殊性表现在：大学生往往有较强的消费能力，但绝大多数大学生并没有固定的收入，经济上并不独立；大学生的消费心理、消费习惯往往走在时代的前沿，是消费创新的主要推动者；所以大学生的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响世界观的形成与发展，进而也会对社会产生重要的影响。

调查目的：
为了更加清晰地了解当代大学生的消费水平，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，我们组对大学生的消费支出结构进行了调查。报告将对调查后的数据进行一定的分析，找出其特点不足，并提出合理的建议与改进方法。

调查方法及所得结果:
1.11 调查对象
本组的调查主要采用发放调查问卷的方式进行，调查对象为太原师范学院学生（以大一、大二和大三年级的学生为主）。我们在学院里一共发放了100份《大学生消费支出结构调查问卷》，收回有效问卷100份。调查对象的性别、地区分布见表1：
性别
来自
有效问卷数目
有效百分百
男
农村
12
12%
城镇
23
23%
女
农村
29
29%
城镇
36
36%

从上表来看，我们的调查对象较多的分布在女生中间（由于本校属师范类院校，男女比例有偏差）。来自农村和城市（城镇）的学生分布比较平均（男生占被调查对象的35%，女生占被调查对象的65%；来自城市的学生占被调查对象的59%，来自农村的学生占被调查对象的41%）。本文即以上述调查所得的调查结果为依据，本着用数据说话的原则，分析比较各个数据而写成。
被采访者对于调查问卷的内容只是根据自己的感性认识填写大概的答案（我们并不能要求被采访者细算每月的支出）。因此，我们所得到的数据只是被调查者对于自己的消费状况的大致认识。
1.1.2 调查问卷的主要内容
调查问卷的主要由以下几个部分组成：
（1）被调查对象的基本情况（包括性别、年级、有无男女朋友、主要经济来源等等）；
（2）消费开支具体费用调查（此为问卷的重点部分，包括一个月总开销的费用，伙食、文化、通讯、交际及娱乐等活动的花费）；
（3）消费的自我认知状况（包括对自己目前消费方式的满意程度及消费习惯、消费动因的调查）。
调查问卷的详细内容请参看附件中的《关于大学生消费支出结构的调查问卷》。

1.2 调查所得结果
1.2.1 消费结构的整体情况
我们根据调查的结果，对所调查对象的平均月总消费支出进行了估算。大学生的平均月消费支出700元左右。我们同时对各项开支所占比例进行了估算。所得结果如表2：

项目
伙食
娱乐
学习
其他
比例
54．6%
15.9%
11.9%
17.6%

从上表可以看出，大学生的消费支出中，伙食费用仍然占据着主要地位。而娱乐和其他消费方面的费用也占据着很大的比重。相比之下，大学生在学习、文化用品方面的支出所占的比例却相当的小。这是一个值得思考的问题。当代大学生手上的钱越来越多，但是，大部分大学生并没有把多的钱花到学习、文化领域，而更愿意将多余的钱花到娱乐和其他的项目上。
1.2.2 消费状况的自我认知
在消费的自我认识方面，从我们的调查中看，有相当一部分的同学认为自己的消费偏高或过高（见表3），而认为自己的消费水平“刚刚好”的大学生也超过了四成；而很多同学并不认为自己的消费支出结构能够改变，超过一半的同学认为自己今后的消费状况仍然会保持现状（见表4）。
表3对自己目前消费状况的认识

项目
刚好
偏高
偏低
超前
百分百
52%
28%
18%
2%
表4 消费观念的认识
项目
比例
能省则省
19%
合理消费
79%
想花就花
2%
从上面两个表，我们可以看出，有超过一半的同学认为自己每月的消费刚刚好或偏高。而认为自己每月的消费偏低的只有18%的同学。可见，许多同学对于自己当前的消费状况并不是很满意。并且这种不满意主要在于认为自己当前的消费支出偏高。以及对于消费观念的认识里，有将近八成的同学是合理消费，理智消费的；而只有极少部分同学是盲目消费。由此可得，大学生的消费理念在逐渐加强。
1.2.3 有无冲动消费的调查结果
在消费习惯方面，大学生的消费习惯及动因有成熟的一面，例如在购物时，大学生并不是经常有冲动消费的习惯。详细情况见下表:
表5 平时有无冲动消费调查：
项目
比例
经常有
11%
偶尔有
79%
基本没有
10%
由于大学生的经济并不独立，因此大学生在消费过程中相对要更为理智。可见，大部分大学生在消费、购物时表现的相对较成熟，“消费狂”、“超前消费”等现象，在大学生群体中并不突出。
我们在调查问卷中也涉及到了储蓄习惯的问题。储蓄的习惯对于大学生的理性消费大有裨益。大学生手头总会有一些余钱，大学生有没有把这些余钱存下来的习惯，调查情况见表6：
表6 对每个月盈余的处理办法：
项目
比例
存起来
55%
改善物质生活
14%
丰富精神生活
20%
其他
11%
对于这个问题的调查，我们可以看出，有储蓄习惯的大学生比没有储蓄习惯的大学生要多一些。然而，没有储蓄习惯的大学生也超过了四成。
1.2.4 大学生消费的经济来源
由于大学生这个特殊的群体经济还不能完全独立，很大程度上还要依赖家庭及社会或学校来给予帮助，因此，我们也在调查问卷中涉及到了此方面。见表7
表7 生活费的来源调查：
项目
比例
家庭提供
63%
兼职
15%
奖学金或助学金
11%
自主创业
6%
其他
5%
从调查问卷中所得到的结果看，大部分的大学生的主要经济来源是父母提供。而小部分学生的经济来源，则主要有在外兼职和奖学金。值得鼓励的是有那么小部分的学生通过自主创业来支撑自己的经济来源。由此可见，大学生的消费习惯、消费方式虽然呈现多样化，但是，大学生的主要经济来源却呈现出高度的一致性，主动性和积极性。
1.2.5 调查结果所呈现的大学生总体消费结构的特征总结
通过上述分析，我们发现大学生的消费结构呈现以下总体特点：
（1）伙食餐饮费用占大学生消费支出的主体部分；
（2）娱乐和其他的支出要远远大于学习方面的支出；
（3）认为自己目前消费水平刚刚好或偏高的同学要远远多于认为自己的消费水平偏低的同学；
（4）大学生的消费行为有相对理性的一面，但是也存在有一小部分消费方式不够理性、消费习惯不够理想的同学；
（5）绝大部分的学生的经济来源室友家庭提供，而部分学生由奖学金或助学金，兼职和自主创业得来，说明大学生在经济来源方面具有一致性，主动性和积极性。
二、大学生消费支出结构的主要影响因素
大学生作为一个群体的统称，其消费支出结构具有一定的共性。但是每一个大学生作为单一的个体，个人在消费上又具有很大的差异性，这些差异在消费程度，消费结构，消费心理等各个方面都有所体现。为了找到造成这些差异的原因，我们根据调查结果分析，影响大学生消费支出结构的因素主要有性别因素，家庭环境因素，性格因素，心理因素四个方面。下面，我们将对这四个因素进行单独分析。
2.1性别因素
性别的差异是影响消费支出的重要因素。众所周知，男女之间，在生活方式，兴趣爱好，以及个人性格上都有着很大的不同，这自然会造成男女之间在消费支出结构上的差异，这种差异在消费总额上的表现并不明显，但是在消费结构上男女之间就形成了鲜明的对比。
首先是在每个月的平均消费上，大多数的男生和女生都是700元左右，这一点并没有太大的差异，但是在高消费的人数上，消费在800-1200元的女生为22人，而男生只有12人，女生的人数将近于男生的两倍。这种差异应该说是合乎常情的，我们都知道，女生的消费能力高于男生，也往往容易购买一些并非必须的物品，经济上一般的女生自然不会无节制的购物，但是经济上比较宽裕的女生则往往缺少经济上的规划。再者，现在的家长普遍认为男生应该养成节约的习惯，所以在经济上可以说是管的比较严，而对于女生，由于女生的弱势形象，家长普遍认为应该让女孩子过得舒适一点，也就是常见的不能亏待女孩子的心理。这两个原因造成现在高消费的人群里面，女性明显多于男性。
2.2家庭环境因素
行为时建立在物质的基础之上，消费也是建立在一定的经济条件之上的。根据我们的调查，影响大学生消费支出结构最主要的因素就是家庭环境的差异，这包括家庭收入的差距，城乡的差距。从整体上来说，家庭收入较高，来自城市的学生，消费的平均水平，以及不必要消费（包括娱乐和其他方面的消费）在总消费当中所占的比例，都要高于家庭收入比较低，来自农村的学生。城乡之间的差异一方面是包括收入的差距，但同时也包括在消费理念上的差异。统计显示，有5名来自城市的男生在娱乐上的支出在1000元以上，而来自农村的则只有1名。同时有6名来自城市的男生每学期用在娱乐上的费用在1000以上，而来自农村的则没有一位。也就是说，在娱乐上，来自农村的学生普遍只是满足最基本的需求，而来自城市的学生则存在很大程度的不必要消费。
2.3性格因素
性格影响着行为，男女生在消费支出上的差异，很大一部分就是由于性格的差异造成的。同时，不同的男（女）生之间，也会由于性格的差异，而形成不同的消费习惯。通过对14题进行拓展分析，我们发现，在调查是否有经常冲动消费习惯时，大部分人只是偶尔有。而且，这一部分的人大多数认为自己的消费水平刚刚好。也就是说，性格上能够对自己有所节制的人，普遍能够控制自己的消费在一个恰当的范围之内。
2.4心理因素
消费的心理，既包括消费者选择商品的态度，也包括对于自身的消费认识。在调查中我们了解到，学生在消费观念调查中，有相当大一部分的学生认为自己是理性消费的，也有少部分学生保持着能省则省的态度来对待消费，而盲目消费的也就那么一两个。从而我们可以看到学生的消费心理影响着他们的支出，及此影响为积极的方面居多。
三、一些值得思考的问题
3.1消费结构的不合理
通过这次的调查，我们发现当代的大学生的消费支出结构并不是很合理。主要表现在文化产品的支出太少，而用在娱乐及其他和学习不相关等不必要消费上的费用所占的比例过高。同时也有部分大学生的消费心理也不成熟，会有盲目消费的习惯和冲动消费的心理。这些都与大学生的身份极不相称。大学生作为未来社会建设的主力，其价值观关系着未来社会的主流价值观，其消费的发展方向也关系着未来社会的消费导向。所以，大学生养成良好的消费习惯和心理，对于未来社会的建设有这重要意义。同时，消费的方向就反映了一定的社会风气，若是很大一部分的钱都用在自身的享乐上，而不是用在有助于自身发展的文化产品上，那就代表着这部分人丧失了进取心以及对于更高成就的追求，这样，不论是大学生个人的发展，还是整个社会的发展都会岌岌可危。
3.2.开展消费教育，倡导正确的消费习惯
有条件的高校应该开展一系列的活动，对大学生进行正确的消费引导。很多大学生之所以会有不理性的消费习惯，并不是因为他们缺乏自制力来控制自己的消费水平，而是因为他们缺乏正确的，具体的消费理论对自己的消费行为进行指导，甚至于没有消费支出结构的正确概念。学校不仅仅是一个传授知识的地方，也是一个传授生活技能，培养大学生综合能力的地方，是大学生养成一个良好的消费习惯也自然是一个大学不可推脱的任务。
3.3.养成良好的消费习惯，理性消费
当然，要使大学生养成良好的消费习惯，最关键的还是在于大学生本身。只有大学生自己注意消费结构的不合理，了解正确的消费观，养成良好的理财习惯（我们调查的100个对象当中，有储蓄习惯的只有55人，其中，45人根本就没有储蓄的习惯），才能形成一个正确的消费方向，形成良好的社会风气。同时，大学生作为一个成熟的群体，已经具备了思考的能力，价值体系也很完备，所以，在平时一定要有一个成熟的消费心理，理性的，在适合自己的尺度上消费，不在自己热衷，但对自身发展并没有实际帮助的事物上过多的花钱。若是做到这些，也就不会为自己的消费水平偏高而苦恼了。

参考文献：
1. 《在校大学生消费支出结构探究》 钱晨 徐州师范大学
2. 《消费心理学》 黄希亭 华东师范大学出版社
3. 《消费增长与结构优化》 梅洪常 经济管理出版社
4. 《大学生行为及其引致消费市场的经济学分析》 刘红梅
上海财经大学出版社

附件
附件一 小组成员心得体会
心得体会
王平霞（2013051222）
从马克思主义哲学到毛概，再到现在的实习调查报告，这一切的一切都与我们的生活息息相关。本组的内容是关于大学生在校消费的情况。在负责分发问卷与处理数据的时候可以让我看到如今在我身边的大学生的消费观念，有些学生家里收入并不是很高，然后却在大学里挥金如土，但值得学习的是，有些学生虽然家庭收入相当的乐观，在大学里仍是省吃俭用，而且偶尔还在课余时间争取出去兼职做家教。
这次“毛概”问卷我们小组的主题是关于大学生日常消费开支的情况。通过统计基本可以得出某些结论，譬如，我们当代大学生的消费水平总体偏高，在节约的作风上我们做的还不是那么令人满意；我们消费的组成部分也不尽合理；在学习的投资较之于消遣方面的开支显得微不足道；享乐主义思想在我们中间还比较泛滥，过于追求物质享受等问题还较为严重。但是也有一些比较乐观的信息。同学们基本上还能意识到自己的消费水平比较高，并且有想改进的想法。以下内容为本人对此次调查报告的思考：
这次《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》实践课课程，让我收获颇丰。不论是调查过程还是论文的写作过程都让我学到了很多东西。
第一，通过这次调查，我们掌握了一些社会调研的基本方法。通过问卷的制作、发放与分析统计的过程，也让我了解了社会调查的基本过程。
第二，调查结束后，我们对调查结果进行了详细的分析。在这个过程中，我也了解到了当代大学生消费支出结构的主要特点及存在的问题，拓宽了自己的视野。在分析的过程中也充分运用了唯物主义的世界观和方法论，也提高了分析问题的能力。
第三，整个实践课的完成时分组进行的，这更加让我体会到团结的重要性。只要小组成员都团结在一起，任务才能顺利完成。
第四，论文的写作，需要对大学生消费支出结构特点的深入分析。
众所周知，大学生是一个没有收入来源，却又有着高消费的特殊群体，同时，大学生作为这个社会主要的年轻群体之一，他们的消费支出结构很大程度上影响着整个社会的消费状况。而且，大学生作为未来社会的主要建设者，现在养成良好的消费习惯，就可以正确引导自身的发展方向，从好的消费习惯开始，养成自身良好的综合素质。综合以上几点因素的考虑，我觉得对现在大学生的消费支出结构进行调查分析是很有必要的。
通过对调查结果的分析，以及在论文写作过程当中的思考，我明白要养成一个良好的消费习惯，在短时间内改变自身的消费结构确实不是一件很容易的事，但是，养成良好的消费习惯已经是迫在眉睫的事，不管多难改变，我都会努力的去做。在这次毛泽东思想和中国特色社会主义理论实践课的调查中，我不仅学到了很多理论知识，也掌握了一些正确的调查方法，更重要的是，我从这次论文形成的过程当中，明白了小组合作过程中，协调与沟通的重要性。
当然，这次论文的形成并不是很顺利，虽然我们很早就做好了问卷的制作，发放，回收，数据统计的工作，但是由于各种原因，论文的写作却迟迟没有完成，当然，作为组长，我对此负有很大的责任，虽然我在各个阶段都做了大量的工作，也写了论文的第二，三部分，但是这次论文的写作过程当中，没有做好协调的工作，也确实是很大的美中不足，但愿这是最后一次由于协调上的失败。以后的我，必将做好自己的分内工作。

罗慧（学号2013051218）
通过以上调研结果可以看出，大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下
　　大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。 
　　大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。 
　　学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“m-zone ”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。 
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约300-800元之间，家境较好的一般也不超过3000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是我们非常关注的内容。
在调查中我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的达到1000元（比如送名贵礼物给对方）。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎。

即使在取消高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是大学校园的绝对多数，我们站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。本次调查中发现学生手机拥有率已达到每班不低于80%。此外，电脑及相关消费也是我们的追求。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。
因此大学生作为一个青年消费群体，他们的消费观念、消费状况、消费模式，不仅影响个人的生活满意度和幸福感，也影响到自身家庭的生活水平，还会让同龄人学习和效仿而影响消费潮流的走向。因此大学生进行消费之时需要认真思考，积极努力完善自身消费结构，反对奢侈浪费、盲目攀比等不良消费风气，崇尚科学理性消费观念，引领健康和谐消费时尚。

高文丽（学号2013051219）
在这一次调查活动中我收获颇多， 其中有成功后的喜悦， 有宝贵的经验， 有难忘的教训等。这次调查实践为大学生提供了了解社会、了解民生，了解国情、 锻炼毅力、 培养社会责任感的广阔舞台，学生在参与社会调查活动中可以产生和深化对应承担责任的认识。要引导大学生走出校园，深入社会，到基层去，到群众中去， 实现从理论到实践的关键性转变， 让大学生在实践中加深对社会现象,社会职责的了解，正确把握社会发展的主流和本质。
虽然在过程中遇到了不少的困难与挫折，但我们都坚持了下来，不为别的， 只希望自己能在这次得到锻炼，从而成长。
这次我们的实践题目是[了解在校大学生的消费支出结构]。我们小组访问和调查了太原师范学院的在校生,今年是大三下学期了， 在之前的两年里我们学过了《思想道德修养与法律基础》,《中国近现代史》这两门“马克思主义理论研究和建设工程”的重点教材了，而今年，我们又学了一门——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。说实话， 在之前我并没有对此类课程有过任何的好感，总感觉这就是一门枯燥无味、政策性的一些课程，学与不学在基本面来说似乎没有任何意义。但是不得不说， “毛概”这门课给我的感觉不一样，真正意义上有了想去听一下的想 法， 或许是这门课更多的涉及到了一些现实性质的问题而不全是一套理论性质的 说教。所以，当听老师说需要做实践调查的时候，比起以往有了更多的热情在里面。
我们确定了调查题目后，在大家一起商讨的情况下，总算是将最基础的问题解决了。其后，在明确了调查目的的同时又制定了调查问卷的样板，在不断的修改与补充中，最终的定稿总算是出来了。
在调查问卷出来以后,就是小组向目标人群发放以及回收调查问卷的各项工作。
回收之后小组又一起将选择意向汇总，统计各选择所占回答总数的比例从而进行相应的分析，然后将结果汇总做成调查报告。这些事情说起来非常简单，但是做起来也还是非常繁复的，其中有几个问题都必须得到具体的解答，否则整个调查活动很有可能失败,在调查中，我们也遇到了一些困难。比如一些人可能比较忙，而且防备意识和自我保护意识比较强，不太愿意填写我们的问卷，也不愿意接受我们的询问， 我们不得不耐心解释和劝说。还好，通过我们小组成员的共同努力，最终完成了实践调查，获得了真实可信的材料。
在整个活动中大家都很积极，活动结束我们都有了感悟和体会，这次的集体活动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，在整个过程中大家都在齐心协力的干活，没有抱怨。活动结束的时候让我们对调查有一个更深入的认识，让我们重视自己的劳动成果。实践也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的 人生观、价值观。这次组织的活动让我们了解劳动的光荣和价值。最起码让我们都认识到了要养成良好的消费习惯，理性消费。
其次大学生的学习虽然按照教师的要求进行，但是不像中学生那样绝大部分时间是被动地完成教师布置的任务，而是有相当大的自主性。教师课堂讲授往往是提纲挈领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由学生通过自学去攻读、理解、掌握，这势必要求大学生通过课外活动掌握更多的内容。此外，大学生自我支配的时间较多， 这就决定了他们要有较强的自学能力和学习计划能力，合理安排好自己的时间。所以，培养和提高自学能力是大学生必须具备的本领。
在我自己反思的同时，也体会到了大学生的不足之处还是有很多的。其次 我也体会到作为一个团队的凝聚力。大家及时做好分工，无论是在做调查，还是在做统计时，都是高效进行，保质保量。大家团结在一起，相互交流讨论，使这次的社会实践调查做的很顺利。与此同时，也在某种程度上提高了我各方面能力。在做事时，把事情的各个方面要素都考虑进去。在组织时，更加有经验。同时在语言表达，判断决策上都有很大帮助。都说“一分耕耘，一分收获。

附件二 关于在校大学生消费支出结构问卷调查

亲爱的同学：您好！我们是外语系1302班的学生，为了更好的了解大学生的消费分配情况，培养同学们的合理消费观念， 我们设计了本次调查问卷，感谢您参与此次调查！请您如实填写自己的情况，我们会对您的问卷予以严格保密。填写问卷耽误您一些时间，请您谅解，感谢您的合作与支持！
1. 您的性别是？ [单选题] [必答题]
   ○ 男
   ○ 女
2. 您所在的年级？ [单选题] [必答题]
   ○ 大一
   ○ 大二
   ○ 大三
   ○ 大四
3. 您的家庭所在地是？ [单选题] [必答题]
   ○ 城市
   ○ 城镇
   ○ 农村

4. 您的生活费来源有？ [多选题] [必答题]
   □ 家庭提供
   □ 兼职
   □ 奖学金或助学金
   □ 自主创业
   □ 其他 _________________
5. 您平均每月的生活费大约是多少？ [单选题] [必答题]
   ○ 500以下
   ○ 500~1000
   ○ 1001~1500
   ○ 1500以上
6. 您每月消费主要用于？ [多选题] [必答题]
   □ 购买学习用品
   □ 普通生活支出
   □ 各种购物
   □ 通讯、上网、游戏
   □ 谈恋爱
   □ 娱乐
   □ 其他 _________________

7. 您平均每月的伙食费是多少？（包括零食） [单选题] [必答题]
   ○ 300以下
   ○ 300~500
   ○ 501~700
   ○ 701~900
   ○ 900以上
8. 您平均每月在娱乐方面的花费是多少？ [单选题] [必答题]
   ○ 100以下
   ○ 100~200
   ○ 201~300
   ○ 300以上

9. 您平均每月在购物方面的花费是多少？ [单选题] [必答题]
   ○ 100以下
   ○ 100~300
   ○ 301~500
   ○ 501~700
   ○ 700以上
10. 您的消费观念是？ [单选题] [必答题]
   ○ 能省就省
   ○ 在合理的支出范围内去消费
   ○ 想花就花
   ○ 其他 _________________
11. 您平时有无冲动消费？ [单选题] [必答题]
   ○ 经常有
   ○ 偶尔有
   ○ 基本没有
12. 您每月生活费是否够用？ [单选题] [必答题]
   ○ 有剩余
   ○ 刚好够用
   ○ 不够用
13. 如果每个月消费有盈余，你会怎么处理？ [单选题] [必答题]
   ○ 存起来当做自己的储蓄
   ○ 去改善物质生活
   ○ 去丰富精神生活
   ○ 其他 _________________
14. 您觉得平时的消费合理吗？ [单选题] [必答题]
   ○ 刚好
   ○ 偏高
   ○ 偏低
   ○ 超前消费

附件三 会议记录
会议记录（一）
一、时间：2016年4月28日
二、地点：桃园公寓2号楼411寝室
三、主持人： 王平霞 记录人：罗慧
四、主要议题：拟定小组成员的分工及调查研究计划书
五、内容：
确定“大学生消费支出结构”为调查主题
组员分工：
王平霞、高文丽：负责制作调查问卷并负责打印与复印，并查找相关资料；
罗慧、高文丽：负责发放问卷并统计结果，进行数据分析与处理 ；
王平霞：负责写作、打印论文，形成初稿。 

会议记录（二）
一、时间：2016年4月30日
二、地点：桃园公寓2号楼411寝室
三、主持人： 王平霞  记录人：罗慧
四、主要议题：制作调查问卷
五、内容：
1.各组员首先拟定了约50道题；
2.经过讨论与研究，精选了14道有代表性的问题，制作成调查问卷； 
3.确定在本校太原师范学院发放问卷。

会议记录（三）
一、时间：2016年5月2日
二、地点：桃园公寓2号楼411寝室
三、主持人： 王平霞  记录人：罗慧
四、主要议题：统计、分析调查结果，讨论了论文的写作方向。
五、内容：
1．对调查结果进行了统计与分析，并制作成表格。
2．确定论文的三个部分，即“调查方法及调查结果”、“影响大学生消费支出的主要因素”以及“如何对待与调整大学生消费习惯”。

会议记录（四）
一、时间：2016年5月4日
二、地点：桃园公寓2号楼411寝室
三、主持人：王平霞   记录人：罗慧
四、主要议题：论文写作工作的安排
五、内容：
1.整理所有材料；
2.确定了写作和打印论文的时间；

会议记录（五）
一、时间：2016年5月6日
二、地点：桃园公寓2号楼411寝室
三、主持人：王平霞   记录人：罗慧
四、主要议题：后续工作的安排
五、内容：
1.校对论文；
2.核对所有材料，装订成册；
3.交流讨论了调查研究过程的心得体会。

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