年度学生管理工作总结绝对教学提纲.doc
《年度学生管理工作总结绝对教学提纲.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《年度学生管理工作总结绝对教学提纲.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、年度学生管理工作总结绝对精品文档年度学生管理工作总结-绝对精品年度学生管理工作总结-绝对精品以学生为本 为学生服务构建安全、文明、提升的学生管理工作体系xx学院xx年度学生管理工作总结2012年,在校党委、校行政的坚强领导下,在校党委学工部、校招生就业处、校团委等部门的全力支持下,在xx学院党委的直接指导下,我院学生管理工作秉承传统优势、探索工作模式,开拓创新局面,全面实现了本年度考核目标和各项任务。现将我院学生管理工作的重点、亮点和创新点汇报如下,请予以审核。一、工作思路:以学生全面发展为本以学校、学院工作要点和责任目标为指导,以构建新型和谐师生关系为目标,“以学生全面发展为本”为宗旨,坚持
2、“以工作实效为追求、以解决问题为导向、以服务学生为根本”的原则,一切从实际出发、深入调查研究,集思广益、群策群力,努力工作、扎实推进,打造科学规范工作模式、安全稳定工作平台、新型和谐师生关系,抓好重点、做好亮点、培育好创新点,努力构建安全、文明、提升的学生管理工作体系。二、工作重点:安全、文明、提升紧扣“安全、文明、提升”的工作目标,围绕构建安全稳定秩序、营造文明和谐氛围、提升学生综合素质的中心任务,将学生思想正确引导到学习中来,营造良好学风和文明氛围,培养学生的主人翁意识和集体荣誉感,开创的学生管理工作局面,为xx学院的教学、科研和学生管理工作有序开展提供良好条件。(一)以工作实效为追求,探
3、索科学规范工作模式1、讲学习,扎实搞好辅导员队伍建设认真学习党的十*大精神和国家教育“十二五”规划纲要,贯彻落实“以人为本”的工作理念,积极开展“落实教育规划纲要、服务学生健康成长”创先争优活动。以辅导员工作条例为指导,以我院辅导员队伍实际为依据,开拓工作理念、增强工作技能、提炼工作经验、提升工作实效,全面履行“确保不出事、专心办件事、精诚做好事、团结成大事”工作要求,切实对照学生管理目标考核体系,扎实做好辅导员队伍的教育、管理和建设工作。主要做法:签订学生管理目标责任书;坚持学生工作周例会制度、政治学习制度(学习27次);开展学期工作经验交流、创先争优活动(工作心得、工作总结、典型案例);落
4、实调查研究工作法(横向、纵向调研5次);学习讨论辅导员工作条例、关于构建新型和谐师生关系的指导意见等重要文件。2、讲创新,开启大学生党支部堡垒工程以党的十*大精神为指导,以“提高学习力、突出凝聚力、增强战斗力”为目标,紧紧围绕建设“党支部堡垒工程”的中心任务,改革学生党支部工作机制,持续提升党支部的公信力、凝聚力和执行力,把党支部构建成为“学习型组织、创新型团队、战斗型堡垒”;以党建促团学,强化学生党员和学生干部骨干的发展、教育和管理,培养思想正、能力强、效率高的学生干部群体,为我院学生工作的科学发展提供坚实有力的政治保障。主要做法:开展党支部“堡垒工程”;召开学习党的十*大精神党支部委员座谈
5、会;与信工学院、外国语学院联合开展特色鲜明、注重效果党校党课培训;院团委开展“青马工程”主题教育活动;开展层次分明、主题鲜明的党日、团日活动。3、讲团结,形成人心齐、力量聚的学生工作团队按照学校辅导员工作条例要求,切实遵循“职业化、专家化”的发展方向,认真落实“政治强、作风正、纪律严、业务精”的素质要求,努力探索“全员育人全程育人全方位育人”的工作机制,形成了岗位明确、职责清晰、处事高效、精诚团结的辅导员工作团队。引入系统论、控制论的管理理念,将学生党支部建设、辅导员工作模式与学生自我管理组织三方面统筹考虑,初步建成了信息畅通、经验共享、思路开阔、联动高效的学生工作机制。主要做法:建设辅导员工
6、作经验共享平台(飞信群、QQ群、微信群);探索辅导员与学生干部骨干的角色互换、内容联动工作模式;联合土木与交通学院开展学生会干部横向挂职活动;学生会干部“试用期”、“破格提拔”:引入企业管理理念深化管理、思想汇报专题提高效率。(二)以解决问题为导向,打造安全稳定工作平台按照校党委的统一部署和有关安全会议精神要求,坚持“稳定压倒一切”、安全是工作之本的方针,“以确保安全为目标、以解决问题为导向”,从讲政治的高度做到警钟长鸣,从讲作为的深度探索有效措施,从讲责任的角度狠抓工作落实,努力打造xx学院安全稳定工作平台。一年来,我院学生在政治、治安、刑事以及学生二次违纪等方面均为零违纪,在学校历次安全稳
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年度 学生 管理工作 总结 绝对 教学 提纲
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。