一年级数学下册第二单元导学案资料.doc
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1、学习资料 一年级下册数学第二单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题十几减9退位减法课时总课时141学习目标1、 让学生初步理解“破十法”和“想加算减法”2、 学生初步掌握十几减9的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9的口算重难点理解“破十法”和“想加算减法”的思维过程课前预习观察第8、9页的情景图课型新授教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导(导课题、目标)前几天,我们刚过完了“正月十五”,小精灵那天也参加了一次生动有趣的游园活动,你们想去看看吗?(电脑出示主题图)2、学(出示预学案,学生自学或合作学习)一、自主学习(1)请你仔细观察,小朋友正在进行哪些活动,准备颁发哪些奖品
2、?(2)根据这幅图,你能提出什么数学问题?(3)小明投了个圈,有个圈套中,几个没套中?也就是求什么?你能解决这个问题?二、合作探究(1)学生独立思考:159?请你用小棒摆一摆,算一算,能有几种不同的方法呢?(2)小组合作说说“159”的计算过程。3、展(师巡视发现问题、或组内、全班展示)小组派代表汇报计算方法。 a.6+9=15,15-9=6 b.10-9=1,1+5=6 c.15-5=10,10-4=6 评价以上的算法,重点掌握第一、第二种方法。4、讲(教师精讲点拔或出示课件,突破难点)1、让学生有充足的时间思考得出计算方法,鼓励计算方法的多样化,要小结出最优方案。2、破“十”法的讲解要详细
3、,要让学生多说说计算过程。3、引导学生小结出破“十”法的简便算法:减9要加1。5、练(以固学案出示,检查学生学习是否达标)(1)算一算 9()=169( )=11119=( ) 179=( )(2)比一比,在O 里填上“”“”、“”、或“=”。3、展(师巡视发现问题、或组内、全班展示)思维训练。练习五第5、7、9题。课堂小结(不超过两分钟,可由学生进行小结)通过今天这节课我学会了 。我的心情 。板书设计: 学数学 用数学13-8=5(箱) 12-3=9(朵) 口答:上午比下午多摘了5箱。 口答:小蜜蜂比大蜜蜂少采了9朵花。 17-89(个) 口答:小灰比小白多9个。问题:小白比小灰少几个? 小
4、灰比小黑多几个? 小白和小黑相差几个?课后反思:一年级下册第二单元导学案学校班级一( )班主备人参备人审核人课题20以内退位减法整理和复习课时总课时14-12学习目标1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理,沟通知识之间的联系。2、能够熟练地进行20以内退位减法的口算。3、培养学生归纳整理的能力。重难点沟通联系,正确、熟练地计算20以内退位减法。课前预习课本第24页内容。课型整理和复习课教学准备插图导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导(导课题、目标)师:这节课我们大家一起来整理和复习第二单元所学的知识。2、学(出示预学案,学生自学或合作学习)系统呈现“20以内退位减法表”,进行复习。1、比一比
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