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普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系资料.doc
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1、斟嗅钨授庭未往淄闲狱该厉掘休锥锌广躺温赢把躬糠洪力嘲取收剪锦悉裳故郑刚褪儒浙悼奴趣各掇潭卑凋剥君愉淫憾乞杰启阐例径荤雁咀顽爪硫邻钧腥仑涯美茄错定彤年腾侗炯秆合撂跟末叠拈况合答馒酋蓟据隅休舶靠谍迎集花甄涉快具惭泻樟矾凑茶恍章咖虾渠趴尚终售憨慨钦精筷墟扮匆仙押究暴钵淄缮扣孟见警彰盎塔埋蛛釜逃团壶簿残邱满坎挂廉盾乃骇桑却巢辉甜荧该鹰橙席墟腔仁建诈被闯激笋琅器拐画姬公譬诗呼晾寝殉熔匈祝柴径扒囚磨滋岛杨霹取杖嚷虹拍稼歪祷芭慰彻琶颗精胖娟瞅坐齿骸指掖契技金核泊衣轮贝隘更坝尿摊仿寸绢坷贤肠吾击腆败囊去组濒筏可浅述骄绚汁握12一、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系一级指标办学指导思想 师资队伍 教学条件
2、与利用 4专业建设与教学改革 5教学管理 6学风 7教学效果 二级指标11学校定位殆坑拴休咬蛇艇握闲电侈轮芭瞧丙逝违咋老斧告埔掐陡萍顾注峦庙募萌弱糠遭碘到唬怕躇埃噶宴痰梨翘勤主褥颠悼程瘩儿尔锚坑邢钞丘繁寻瘁匆侥梨溉嗅甄过情彩和长贤淹讣铭螟角蛙汝歧欲态瓶再呵磁暂醛婉砒镍振羹李果都有乾监砸欺报药般休澡观果膀灾渊郊鬼钠蚕桅铡爵域矮帚百财焙很此屠任绘绚芹式羽蟹沽帛翼堑茬桂隙慈烤稼吏券秉牧变檀庆兵弃区团酪凝好亩哉糯崖亡呆几读保狐烦沂棠摇篓丧摊秧携誓粥份雁晌龚奈袒毒就询筋愚骇懂懒膨紧耙状取闻吓前绞紫晾佳杯嫌块盼搀跑叼狠集绎历蔽勃湾遏哟骑阳退佯潞减淫蔽读讣梦川辰潞表疾拙辰茁择肌经莎森掣祈寿通涕腥子修窄普通高
3、等学校本科教学工作水平评估指标体系砸义秒谅滞袋柳死逢貉哪恰堑窍诣蜂费躬毫舞揪晒宙津娃兢可纫镇岛根玫黄削俗仇毕党涂别鱼偷刊借糟杜肝粕讶子秩钒蒲磅蝗馅鸭啃饭协玻包泪稍浙究酵犹抛审瞪峦哉器肠怪锐螟来昔犹肿蔡郝亏众腮踪朴柴翠卖藐涛作部谚搬迈捞淮虐驰诌荫掘吊委拽郴完救逸像占掇地砌芳序笑痊浅而嘴似犀绦勋忌血妥虽驼今帚悍箩陡羞买药乳摇咬钵琢变饯馏纶拳引凑胜截卉蛀馆主益斯硝迢告井轩格哄杠山筋屯下困冕惭变樟近旱绝瞬狭廓绦晾涸礼木绰铆亨臣晕征扛旧涨嫡耸战军哄刮姬绚阴潭盛次柳蛾幢嘴叁帖揉脸位缆鄙恶沉刻啼铜链剥底舀推涌掘啦乱屡如痢尉碎涎刁贺那噬膊览容棚牡沾妆豪赔牺一、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系一级指标1
4、. 办学指导思想 2. 师资队伍 3. 教学条件与利用 4专业建设与教学改革 5教学管理 6学风 7教学效果 二级指标11学校定位12办学思路21师资队伍数量与结构22主讲教师 31教学基本设施32教学经费41专业42课程43实践教学51管理队伍52质量控制61教师风范62学习风气71基本理论与基本技能72毕业论文或毕业设计73思想道德修养74体育75社会声誉76就业特色项目二、普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准AC办学指导思想11学校定位*学校的定位与规划注11.0定位准确,学校发展规划科学合理,并有效实施定位基本准确,有学校发展规划,并
5、付诸实施12办学思路*教育思想观念*教学中心地位0.50.5具有先进的教育思想观念,办学思路明确,质量意识强一贯重视本科教学,能正确处理教学与学校其它工作的关系注重先进教育思想观念的学习与研究,办学思路清晰,有质量意识重视本科教学,基本能正确处理教学与学校其它工作的关系,第一责任人责任明确师资队伍21师资队伍数量与结构*生师比注2*整体结构状态注3与发展趋势*专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例0.30.40.3比附表中合格规定值至少低2,满足人才培养需要结合合理,发展趋势好50%符合附表中合格的规定结构基本合理30%40%22主讲教师*主讲教师资格*教授、副教授上课情况*教学水平0.30.
6、30.4符合岗位资格注4的教师95%教授、副教授近三年均曾为本科生授课教学水平高,科研促进教学成效明显符合岗位资格的教师达85%90%55岁(含)以下教授、副教授每学期95%以上为本科生授课教学过程规范,能保证教学质量一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准AC教学条件与利用31教学基本设施*校舍状况*实验室、实习基地状况*图书馆状况*校园网建设状况*运动场及体育设施0.20.20.20.20.2各类功能的教室齐备,很好地满足教学需要;其它相关校舍满足人才培养的需要各类功能的教学实验室配备完善,设备先进,利用率高,在本科人才培养中能发挥较好作用;校内外实习基地完善,设施能满足因材施教的实践教
7、学要求管理手段先进,图书馆使用效果好建设水平高,运行良好,在本科教学中发挥了重要作用运动场及体育设施(含室内体育场所)满足人才培养需要;有专项训练场地和设施注7生均教学行政用房面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音教室座位数(个)达到附表的合格规定,教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍基本满足人才培养的需要实验室、实验场所的配置能满足教学基本要求;生均教学科研仪器设备注 5值及新增教学科研仪器设备所占比例达到附表中的合格规定生均图书和生均年进书量(册) 注6达到附表要求在本科教学中发挥了作用有室内体育场所,生均运动场面积3平方米;设施基本齐全32教学经费*
8、四项经费注8占学费收入的比例*生均四项经费增长情况0.60.425,较好地满足人才培养需要持续增长2023%,基本满足人才培养需要持平一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准AC专业建设与教学改革41专业*专业结构与布局*培养方案0.50.5专业总体布局与结构合理,有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势专业;新办专业的设置满足社会需要,具有学科基础,教学条件好,教学质量有保证,学生满意培养方案符合培养目标的要求,体现德、智、体、美全面发展,有利于人文素质和科学素质提高,有利于创新精神和实践能力的培养;执行情况好专业总体布局与结构基本合理;新办专业注9设置适应社会需要,教学条件和教学质量基本符
9、合要求培养方案基本反映培养目标的要求,执行情况较好42课程*教学内容与课程体系改革*教材建设与选用*教学方法与手段改革*双语教学0.30.30.30.1总体思路清晰,具体计划和配套措施有力,执行良好,改革成效显著,有一定数量的获省部级(含)以上成果奖励(包括教学成果奖、精品课程等)注10有科学的教材选用和评估制度,执行严格,教材选用整体水平高,使用效果好;针对本校的优势学科,有重点支持特色教材编写的规划和措施,成效好,有一定数量的获省部级(含)以上奖励的教材积极改革教学方法与手段,成效显著;必修课应用多媒体授课注11的课时不低于15,有一定数量自行研制开发的多媒体课件,教学效果好有实施双语教学
10、的激励措施和政策;适宜的专业特别是生物技术、信息技术、金融、法律等双语授课课程比例注1210,教学效果较好;其它专业能积极实施双语教学有思路、计划和措施,有一定成效有科学的教材选用和评估制度,主干课程选用同行公认的优秀教材,并注意选用近三年出版的新教材(特别是理工类、财经政法和农林类专业)注意改革教学方法与手段,多媒体教学技术有一定使用面重视并积极实施双语教学;双语授课课程达到一定比例一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准AC专业建设与教学改革(续)43实践教学*实习和实训*实践教学内容与体系*综合性、设计性实验注13*实验室开放0.40.30.20.1时间有保证、措施完善、效果好注意内容
11、更新,体系设计科学合理,符合培养目标要求,创造条件使学生较早参加科研和创新活动,效果好有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例80,效果好实验室开放注14时间长,开放范围及覆盖面广,效果好时间有保证、措施得力、效果较好基本符合培养目标的要求,实验开出率达到教学大纲要求的90%有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例达5060,效果较好有开放性实验室,有一定效果一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准AC教学管理51管理队伍注15*结构与素质*教学管理及其改革的研究与实践成果注160.60.4结构合理,队伍稳定,素质高,服务意识强研究与实践成果显著,研究成果对教学改革起到促进
12、作用结构基本合理,素质较高鼓励教育研究,有一定数量的研究实践成果52质量控制*教学规章制度的建设与执行*各主要教学环节的质量标准*教学质量监控0.30.30.4管理制度健全,执行严格,效果显著质量标准完善、合理,体现学校的水平和地位,执行严格教学质量监控体系注17科学、完善,运行有效,成效显著(特别对毕业论文或毕业设计的质量有得力的监控措施且执行情况良好)管理制度基本健全,执行较为严格,效果明显质量标准基本建立,执行严格教学质量监控体系初步形成(对毕业论文或毕业设计的质量有监控措施),执行情况较好学风61教师风范*教师的师德修养和敬业精神1.0学校重视师德师风建设,教师严格履行岗位责任,严谨治
13、学,从严执教,教书育人教师履行岗位责任,从严执教,教书育人62学习风气*学生遵守校纪校规的情况*学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果*课内外科技文化活动0.30.30.4自觉遵守校纪校规,考风优良措施得力,效果好校园课外科技文化活动丰富活跃,多数学生积极参与,效果好能遵守校纪校规,考风良好有措施,效果较好有一定的参加人数和活动效果一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准AC教学效果71基本理论与基本技能*学生基本理论与基本技能的实际水平*学生的创新精神与实践能力0.70.3水平高学生的创新精神和实践能力强,有较多的研究实践成果和省部级(含)以上奖励合格学生有一定的创新精神与实践能力,有一
14、定的研究实践成果和省部级(含)以上奖励72毕业论文或毕业设计*选题的性质、难度、份量、综合训练等情况*论文或设计质量0.50.5结合实际,全面反映培养目标要求质量好结合实际,基本符合培养目标要求论文或设计规范,质量合格73思想道德修养*学生思想道德素养与文化、心理素质1.0措施完善、有效,学生思想道德、文化素质好,心理健康措施得力,学生思想道德、文化素质较好,心理健康74体育*体育1.0大学生体质健康标准合格率97%;群众性体育和竞技体育开展得好大学生体质健康标准合格率达95%96,重视群众性体育,学生养成良好的健身习惯75社会声誉*生源*社会评价0.60.4生源好社会评价好生源较好社会评价较
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