语文试卷分析讲解学习.doc

语文试卷分析精品文档第三单元第四单元陈超杰8596陆文浩102111.5王鑫山101.5104郑弋83.583张雪8487田景歌47.596万海龙50.563吕璐萍8699.5马晓艳88.597哦尔林66.589.5黄帅平59.553.5吕鹏伟101108.5朱隽琦4545赵世杰81.592李新国4245张文迪4258.5马蕊7782.5解雨轩90.5103王娜梦84.5105张振宇5770张艳迪63.569.5张娜娜90102.5包燕101.5112石明芸7997.5柴正龙100103索林格61.589依木然.吾买江6882张钊4450沙木哈尔7777.5王艺宁82.599努尔比耶84109齐帅100.597艾力非努尔3150张新海93103邵梦叶55.582田兴德5776.5叶尔盼阿力木36.550张俊杰49.552方家家65.588李欣停88108.5夏治安4567.5总分2947.53455平均分71.890243984.26829268优秀率14.60%43.90%11月份单元话题第四单元（试卷分析）题目分值题目类型完成情况知识点考查原因分析积累与运用14容易题很好本部分主要考察学生对本单元的生字词的读音、字形以及字义的掌握情况，另外还考察了学生对本单元课文的熟悉情况，最后第五题要求学生写“自我介绍”，旨在考察学生的语言运用能力。由于每天都要求学生除了课堂上读准认清生字词外，课后都有要求学生抄写字词，第二天都有听写和默写的环节，所以学生这部分答题情况还是很不错的。阅读与理解34稍难题较好这一部分，考察了学生对课内短文的掌握情况，以及运用所学知识，分析课外短文的能力。其中课内短文一篇现代文，一篇古文。课外考点为一篇现代类文和一首课外古诗。由于课内短文，一篇现代文，一篇古文都已经在课后作业当中出现过了，而且老师已经讲解过了，所以，这部分答题情况还可以。但是，对于课外的现代文和古诗，学以致用的能力还不是理想，导致答题情况不理想。综合与表达22稍难题不好这一块，主要考察学生运用语文的能力，题目都很开放，也很接近学生的生活实际，考查学生能否活学活用。由于这类题目在课上进行实战的机会不多，平时的训练也较少，而且有些学生课外积累很少，导致这一部分得分情况不理想。作文50较难题较差本部分，主要考察学生综合运用语文的能力，以及审题，组织材料和构思方面的能力，本单元作文的主题是要求学生写作要突出中心。也就是不仅要有中心，还要有能突出中心的材料。中心思想，就是写作文、说话时最核心的内容或话题。在本次写作的过程中，绝大部分同学的作文都有中心，但也有同学记流水账，整篇作文没有中心思想，还有出现有的同学最后为了凑字数，甚至出现了两个中心的情况。除此之外，很多同学不知道如何组织材料来突出中心，无法做到详略得当。改进措施通过此次考试，可以看出学生的基础知识部分掌握的还是不错的，说明听写默写环节还是要继续进行。另外，要加强学生课外阅读的指导。能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，广泛的阅读有助于培养学生良好的阅读品质，语感就包含于其中。没有对语言文字的足够积累，学生就会读不懂文章，理解不了语言的含义，不能正确使用文字。基本的文学常识缺乏，写作中名言名句引用少、事例都是老一套等等，都说明了我们平时在阅读教学中还不够重视多方面的积累。所以必须引导学生向课外要时间，扩大阅读面，拓展知识视野，多读书、读精品、多观察、多思考、勤动笔，增加语言积累，增强语感，提高表达能力。 10月份单元话题第三单元（试卷分析）题目分值题目类型完成情况知识点考查原因分析积累与运用16容易题不好本部分主要考察学生对本单元的生字词的读音、字形以及字义的掌握情况，另外还考察了学生对语文基本知识，例如，标点符号和修辞手法运用，以及仿写句子。学生的语文基础太薄弱，而且，对本单元所学生字词很不熟悉，所以，出现了字不会写、错字辨别不出来以及字义不清楚的问题，另外，仿写句子时，不认真审题，最终导致这一部分的答题情况很不理想，失分较严重。阅读与理解40稍难题较好这一部分，考察了学生对课内短文的掌握情况，以及运用所学知识，分析课外短文的能力。其中课内短文一篇现代文，一首古诗观沧海。课外考点为一篇现代类文和一篇课外古文。由于课内短文，一篇现代文，一首古诗都已经在课后作业当中出现过了，而且老师已经讲解过了，所以，这部分答题情况还可以。对于课外的现代文和古文，学生能够运用自己所学认真分析，答题情况还是不错的。综合与表达14稍难题较好这一块，主要考察学生运用语文的能力，题目都很开放，也很接近学生的生活实际，考查学生能否活学活用。这一块主要考到了与春天有关的成语、俗语、谚语以及仿写句子等，由于学生从小学开始就对春天很熟悉也很喜爱，相对而言，积累的有关春天的词语、句子也较多，所以这一部分的答题情况还是较为理想的。作文50较难题较好本部分，主要考察学生综合运用语文的能力，以及审题，组织材料和构思方面的能力，本单元作文的主题是要求学生写“四季”。要求学生能“文从字顺”，主要考查学生的语言表达能力和语言功底。“文从字顺”，指的是语言表达符合写作内容的需要，表意准确，阅读起来通顺流畅。由于本单元所学课文均与四季有关，所以学生在写作时，本就已经掌握了很多有关主题的素材，这为学生的写作提供了很大的方便，但是，学生的语言表达能力依然不够强，很多内容只可意会不可言传，所以，本次作文写作情况比以往要稍微好一些，但也有一些不足。改进措施通过此次考试，可以看出学生的基础知识部分掌握的不怎么好，语文基础还是很薄弱，以后一定要加强这方面的训练，甚至有必要增加听写默写这个环节。字词句段章，这是语文学习必经过程，所以，加强字词方面的练习是非常有必要的。另外，还要强化作文教学，强化“识字与写字”教学。 要引导学生做生活的有心人，要留心身边的人和事，体会自己亲身做的事，积累生活经验，积累写作素材，勤于动笔，这样作文就会左右逢源，言之有物了，才能使学生写出有活力的文章。 姓名第一次月考成绩于越96夏欢82马格叶87孙云霞91朱媛67张潘婷83来文慧105方婷41马蕊93张宝珍90古丽91邢露露102蔡晓霞79张婷88谭红梅85高甜85张雅莉91向小凤66左欣96张亚辉41汪建军72周永琪65龚铎50叶良50陈凯82邵银龙92达吾日安44万侠龙49张成伟88杨春波75齐百年84张隆基81单韦烨93总分2584平均分78.3030303优秀率12.12%9月份单元话题第一次标准月考（第1、2单元）（试卷分析）题目分值题目类型完成情况知识点考查原因分析积累与运用14容易题较好第一部分基础知识，考查学生对字音，改错别字、成语，修改病句、等基础知识的掌握情况，另外，最后还有一题要求选出和上下文衔接最恰当的选项。如第一题是选错误的注音，出现的是一些常见的容易读错的字，部分同学判断失误。这类基础知识要靠学生平时的点滴积累，教师应加强引导。第三小题考察的是成语，这几年对成语的考察加大了力度，通过学生的失分现象可知，学生虽然积累了不少成语，但在使用过程中仍不能准确应用，因此要加强平时的练习。对于第五题，这是要注重培养学生平时读课文时的语感。阅读与理解34稍难题一般这一部分，考察了学生对课内短文的掌握情况，以及运用所学知识，分析课外短文的能力。本次考试，课内短文只有一篇“沁园春 雪”，其余三篇都为课外的，其中现代文两篇，古文一篇，而且现代文均为议论文体裁。考试前，对沁园春 雪进行了重点复习，所以，这一题的得分情况还算理想。议论文阅读，这是本份试题的重点失分阵地，主要原因是，我们对议论文还没有进行系统的学习，到现在才学了几篇议论文，对于学生们而言，确实是有困难的，这不怨学生。相信在学习了第四单元之后，学生们准确掌握了议论文文体知识，再做起来，就不这么费力了。综合与表达22稍难题较好这部分主要考察了学生课外古诗词的背诵、理解和默写情况，以及综合性学习部分的掌握运用情况。考查了学生在现实生活中语言的运用能力。由于我们在课上、复习的时候再三强调，狠抓默写，所以，这道题大部分同学答的还是很不错的。由此可以看出，我们教师在平时，一定要注重学生的基础知识落实。作文50较难题较差本部分，主要考察学生综合运用语文的能力，以及审题，组织材料和构思方面的能力，本次作文为话题作文，考察学生通过阅读所给文本，深入理解本次的话题“磨练”。很多同学不理解话题作文的内涵在写作上只是提供写作范围，从内容到形式完全松绑，解除一切束缚，不再让学生“带着镣铐跳舞”，仅仅要求作文的内容只要与话题相关即可。但是，很多同学就脱离话题，另起炉灶，或者在作文中大量引用话题文本。导致本题失分很多。改进措施通过此次考试，可以看出学生的写作水平很低，作文部分暴露出很多的问题，一定要引起老师和学生的双重注意。所以，以后要关注写作。要坚持对学生进行审题训练，避免学生因审题失误而折戟沉沙。鼓励学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思考生活。再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，用向上的心灵去走进历史、思考人生，能够流畅的、生动的抒写文章、张扬个性。同时注意文体意识和技巧训练。这次那些有一定技巧的文章得分比较高。应该适当让学生学会叙事、立论及多种表达方式，在作文中适当运用描写、烘托、照应、对比等写作手法，学会谋篇布局。还是多读，多写，多修改吧。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除