浅谈初三化学复习策略及做法备课讲稿.doc
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1、浅谈初三化学复习策略及做法精品文档浅谈初三化学复习策略及做法复习是教学过程中一个重要的组成部分,为了帮助学生突破重点、难点,全面掌握化学知识、技能,我在复习工作中,采用以下策略。一、统筹安排,制定科学的复习计划三月底结束新课后,四月初开始总复习,复习过程中要研究和讨论的主要问题有:1、怎样克服复习中的盲目性,跳出“题海”,提高复习效率,使复习效果达到最优化?2、如何在有限的时间内对所有的知识进行系统复习,力争在中考中取得优异的成绩。常言教无定法,同样复习也无定法,但还是有踪可寻,正所谓“条条大路通罗马”。任何适合学生特点、能提高学生成绩,培养学生能力的复习措施都是好方法。但是复习中还是要安排一
2、个合理的进度,及可行的计划,让教师和学生都做到心中有数,使整个复习过程井然有序,循序渐进,切忌前松后紧,虎头蛇尾。我对复习时间、内容分三个方面安排。一诊后二诊前,进行单元复习,期间每周做一次中考综合训练,同时进行实验操作强化训练迎接实验操作考试;二诊后到5月底,板块复习及相应重点题型训练;6月初到中考前,综合训练,查漏补缺及考试技巧训练。二、抓好每一轮复习,夯实基础第一轮复习基础对上、下册课本个各单元的知识进行梳理,使其产生系统性、整体感。有许多学生会认为,新课学习结束,完全可以撇开课本和基础,这种想法是不正确的。“双基”是学生进一步学习和发展不可缺少的基础,这将是中考命题不变的主线。对于“双
3、基”的教学不仅不可削弱,还要加强,但一定要与社会、生活、科技等信息联系起来,不能孤立、机械、单纯的进行记忆性教学,否则考题加入背景材料,学生一看就懵。 “双基”的教学要在充分理解内涵、外延及把握关键词的基础上,强化应用训练。对于一些规律性知识,要让学生在所提供的资料中自己去总结、归纳。这样不仅学会了学习方法,也理解了规律,还学会解此类题的思路。回到基础,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高,对已学内容引申、扩展,对每部分知识进行归纳,加强横向联系,拓展纵向思路,使学生既感觉熟悉又有点不同,达到深化和提高的目的。第二轮板块复习和重点题型训练。是针对第一轮复习的补充与提高,在复习时要精选
4、练习题和资料,题型要上对填空、图解式、图表式、问题式、探究式各有涉及,力求增加与生产、生活、新科技等有关的新情景题,以激发学生的训练情趣,使学生变苦练为乐练。内容上要重视知识的综合应用,要有利于巩固知识,训练运用知识的方法,做到基础、全面、系统,帮助学生回顾、梳理,引导学生通过自己的思考、讨论、辩析等方式,找准重点、突破难点、消除疑点、拓展长分点,达到启迪思维,培养能力的最终目的。控制习题数量,课内练习1-2道较灵活的典型题,课外练习不宜太多,学生完不成或照抄,教学效果适得其反,会降低复习效率。我反对 “题海战术”,但多种题型的训练却是必要的,因为无论什么题型都有各自的规律,掌握这些规律对解题
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