江陵二中2011高二历史期末复习单元测试讲解学习.doc

江陵二中20102011高二历史期末复习单元测试

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江陵二中2010-2011高二历史期末复习单元测试（10）
（选修一，第4-6单元）
1．宋神宗任用王安石进行变法，其目的从根本上来说是为了
A.克服危机维护统治 B.提高军队战斗力 C.使人民生活富裕 D.增加政府收入
2． 为克服军队中“将不识兵，兵不识将，将无常兵，兵无常将”带来的弊端，王安石采取的措施是
A.保甲法 B.保马法 C.将兵法 D.更戍法
3．王安石变法中，对农民的春耕、夏种、秋播具有明显的保护作用的措施是
A.青苗法 B.农田水利法 C方田均税法 D.均输法
4．王安石变法中“市易法”规定：由政府拨出巨款设“市易务”，平价收购商贩不易脱售的货物，等到市场缺货时再卖出去 商贩可向市易务交纳抵押品或成批赊购货物，半年出息一分。下列对“市易法”的看法正确的有：①这是利用封建国家的权力干预经济 ②它限制了大商人控制和操纵市场 ③它能稳定物价和调节市场 ④政府能增加国库收入
A.①② B.①③ C.②③④ D.①②③④
5．王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。”表明王安石推行保甲法主要是为了
A.抵御辽和西夏的进攻 B.平息农民的反抗斗争
C.打击朝廷的腐朽势力 D.巩固自己的权势地位
6．北宋形成“冗官、冗兵、冗费”的局面，从反面证明了
A.北宋加强中央集权在当时利大于弊 B.政治改革要重视精兵简政
C.政治改革要有经济作保障 D.兵越多战斗力越强
7．北宋中期，“三冗”问题出现的主要原因有：①宋初为加强中央集权，增设官僚机构以分化各级官员权力 ②形成庞大军事体系，军费开支增加 ③对辽和西夏的战争耗费和高额赔款 ④地主兼并土地，隐瞒财产，逃避赋税
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
8、史书记载：王安石变法后“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万。”对此理解较为正确的是（ ）
A.农民安居乐业 B.家家户户都积满粮食
C.彻底改变了积贫的局面 D.政府财政收入大幅度上升
9．司马光说：“介甫文章节义，过人处甚多。但性不晓事，而喜遂非。致忠直疏远，谗佞辐辏。”这里所说的“谗佞”指
A.政府中的贪官污吏 B.拥护王安石变法的人 C.反对王安石变法的人 D.变法中得益的农民
10．“谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一个亲属，只要交纳5-7枚金币，便可洗净罪恶了。”材料集中体现
A.天主教会政治势力强大 B.天主教会凭借权力搜刮钱财
C.天主教会垄断了文化教育 D.天主教会征收“什一税”
11．罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是
A.马丁·路德 B.克伦威尔 C.亨利八世 D.加尔文
12．马丁·路德改革揭开了欧洲宗教改革的序幕，为欧洲国家的宗教改革开辟了道路。下列对其产生的影响表述正确的有
①推动了广大下层民众的反封建斗争 ②反对农民战争，要求人民服从政府 ③路德教派取得了合法地位 ④冲击了天主教会的统治   
A.①②③④      B.①②③   C.①③④     D.②③④
13．下图反映的是罗马教廷兜售赎罪券的情景。有关该图的历史阐释正确的是：①罗马教廷在德意志常常通过这种方式搜刮财富，故德意志被称为“罗马教皇的奶牛” ②对这种行为进行公开抨击的是《九十五条论纲》，这也揭开了欧洲宗教改革运动的序幕 ③这种兜售赎罪券的行为阻碍了资本主义的发展 ④这一历史事件是导致德意志宗教改革的根本原因
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
14．马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修女，世俗权力都有权来管他。”该材料集中体现了马丁·路德的哪一主张
A.教权高于王权 B.教士是由教徒选举出来的公仆
C.世俗统治者的权力应当高于教权 D.国家权力为神所授
15．马丁·路德认为：人的“原罪”使得人的本性败坏，只有内心信仰虔诚，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救，外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁·路德的这一主张其意义在于
A.否定了天主教会的作用及其神学权威 B.确立了“教随国定”的原则
C.打击了罗马天主教会的势力 D.维护了德意志各阶层的利益
16．加尔文学说传播到欧洲许多地区，日内瓦成了宗教改革一个重要的国际中心，被称为“新教的罗马”。加尔文学说之所以能够在西欧广泛传播，主要是因为
A.他宣传信仰得救，反对天主教的等级观念 B.他否定教皇统治人民的权力
C.他的先定论将上帝摆到了到高无上的地位 D.他的学说符合当时新兴资产阶级的愿望
17．加尔文教认为：上帝自创世纪以来，就把人分为“选民”和“弃民”，前者注定得救，后者注定沉沦。这种学说实质上反映了当时
A.封建贵族的世袭思想 B.封建社会的等级思想
C.人本主义思想 D.原始积累时期的资产阶级思想
18.亨利八世宗教改革不同于加尔文宗教改革的是：①领导宗教改革的是国王 ②教义方面保留了天主教主教制，基本教义和仪式 ③没收教会财产，归王室所有 ④否认教皇是最高领袖
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
19．马丁·路德、加尔文和亨利八世宗教改革的共同影响包括：①确定了“教随国定”的原则 ②建立了以国王为首脑的教会 ③否定了罗马教廷的权威 ④促进了资本主义的发展
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.③④
20．奥斯曼素丹统治埃及的政治措施有：①将埃及设立为行省 ②派遣总督——帕夏 ③建立近卫军 ④保留马木鲁克，并让其担任地方长官 ⑤实行包税制
A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.②③④ D.①②③④
21．18世纪末，英法侵略埃及的根本原因是
A.埃及战略地位优越 B.埃及国力衰弱
C.出于建立殖民地、拓展市场、倾销商品的需要 D.拿破仑的个人野心
22．18世纪末19世纪初，埃及社会的主要矛盾有：①外国资本主义与埃及民族的矛盾 ②资产阶级与无产阶级的矛盾 ③农民阶级与封建统治集团的矛盾
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
23．“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳动果实。”这反映了阿里改革的措施是
A.加强中央集权 B.保护民族工业 C.发展机器生产 D.大力发展军事工业
24．穆罕默德•阿里改革
A.未采取保护民族工业发展的措施
B.改革中创办的工业以民用工业最为重要
C.穆罕默德•阿里政权取得的最重要和最令人惊异的成果是消灭了马木路克势力
D.是一次有利于埃及近代化发展的封建改革
25．下列关于阿里改革与洋务运动的相同点的叙述错误的是
A.重点发展民用工业 B.首先发展军事工业 C.学习西方的先进技术 D.采取官办方式

26．阅读下列材料：（16分）
材料一 （范仲淹）国家专以词赋取进士……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。
——[南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三
材料二 （苏轼）自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之？（王安石）今人材乏少，且其学术不一……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。
（司马光）神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。
——马端临《文献通考》
请回答：
（1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张？（8分）

（2）结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么？它产生了什么样的影响？（6分）

（3）据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么？（2分）

27．阅读下列材料：（14分）
材料一 “我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。”
——梭伦
材料二 “布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸”。
——康有为《孔子改制考》
材料三 穆罕默德·阿里认为“应向西方寻找发展的钥匙”，“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立现代化工业，以提供必要的军事装备。”
请回答：
（1）材料一体现了梭伦的什么改革思想？（2分）举例说明这一思想在改革中的体现？（2分）

（2）依据材料二，结合所学知识，概括康有为变法思想有何特点？（2分）怎样认识这一特点？（4分）

（3）材料三反映了阿里怎样的改革思想？（2分）在梭伦、阿里、康有为等改革者的身上体现了怎样的精神？（2分）

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