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我和我的大小朋友们

尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！非常感谢领导为我提供了一次与诸位切磋交流学习的机会。在过去的一年，我担任新城区东方小学六年级四班的语文老师兼班主任工作。我们深知，毕业班工作是学校教学工作的重中之重，小心翼翼的工作虽然取得了一些成绩，但与优秀相比还存在诸多不足，恳请在座领导及各位同仁批评指正。我汇报的题目是《我和我的大小朋友们》。
我们的教育对象是学生，他们一个个活泼可爱，有那么点小调皮，有那么点羞涩，有那么点耍赖，有那么点狡黠，还有那么多的真诚，那么多积极向上，那么多热情，那么多—————。他们爱我，尊敬我，他们是我最可爱的小朋友。大家都知道学校的教育离不开家庭教育的支持，我们的家长，有那么多热情，有那么多真诚，有那么多宽容，————，他们理解我，支持我，他们是我最尊重的大朋友。我们今天的交流就从我的大小朋友们说起。
一、我和我的小朋友们
一）、 搞好师生关系是关键
教师和学生都是教学活动的主体，搞好师生关系将有利于更好地开展班主任工作。1、热爱每一个学生。每个人有爱的需要，那么，作为学生非常需要来自老师的爱。在和学生相处的过程中，教师的亲和力，可以赢得学生的尊重和信任，可以获得学生的宽容和理解。所以，我在教学中对待所有学生，了解他们，包括他们的爱好、才能、个性特点。在与学生相处的过程中，我善于洞察每个学生的内心世界，及时发现他们身上的“闪光点”。想起来就表扬，一有机会就给他展示的舞台，孩子忙碌却乐在其中，有什么比得到老师的认可和肯定更值得他们骄傲的呢？
2、以身作则。作为教师，特别是班主任，自己的言行举止都在无形中影响着学生，有人说，一个班级中学生的性格趋向和班主任是有很大关系的。这个班我带了四年，我以前没有发现，今年有一天课间，几个孩子在走廊聊天，我惊讶的发现有两个孩子站立的姿势，双手抱在胸前胳膊叠加的样子，以及说话的神态简直和我的摸样如出一辙，那一刻，我震撼了，我甚至赶紧反思我自己在生活中有没有做过什么不该做的动作和说过什么不该说的话，那一刻我真的怕，怕我把不好的作风言传身教给孩子们。所以，班主任应时刻注意自己的形象，在与学生相处的过程中，尽量以自身良好的形象影响着学生，如：负责任、举止大方、平等对待每一个学生，讲信用等。
3、拉近师生的距离。这样一来，就有利于班主任开展各项活动。高年级的学生已经有了一定程度的是非判断能力。记得上学期接近放假的前两周我发现有同学手拿同学录时不时地在写，两天之后，写的同学越来越多了，他们怕老师发现，偷偷地写，有同学上课还偷着写，被我发现了，同学们流露出生怕被撕掉的表情，那种表情是乞求的，是请求宽恕的，班会上，我语重心长地对他们说：“同学们，小学六年的友情才是最纯真的，老师是知道的，你们为友情给对方写留言老师更能理解，可是我们离分别的日子还比较遥远，如果现在就开始写了，到分别的时候就连一点新鲜的东西都没有了，如果你们相信老师，就请你们现在把同学录先收回去，下学期老师专门为你们抽出写同学录的时间来好不好，同学们答应了。”这学期开学了，我知道写同学录这件事同学们肯定是念念不忘了，所以在学习第六单元综合性学习时候，我专门安排大家写同学录了，同学们欢呼雀跃，第二天，班长又跟我说他们的同学录上还得贴小群体照片，我们想在教室里和咱们的操场上照照像行吗？我全部都答应了。一周之内同学们忙得轰轰烈烈，可在那一周没有不写作业的，也没有不听课的。就是现在，同学们的各方面的积极性还都特别高，无论干什么劲头都很足。在这种情况下，班主任更要以自身的魅力来影响学生，如提高工作效率，关心每个学生。在课后常和学生聊聊发生在他们身边的事，鼓励学生和老师平等地对话交流，让孩子们把心中真是的想法全都表露出来，对于小学高段教育管理，不怕孩子说什么，最怕孩子什么也不说，能说出来的就能解决，把很多问题消灭于萌芽状态。我有时也参加学生们的课后活动，如和学生打打球，跳跳绳，一起在班上过个生日，抹一脸蛋糕等。让学生充分感受到老师的活力与随和。
4、相机承认自己的缺点。有些教师认为在学生面前承认自己的缺点，是有失形象，其实不然，不要再孩子心中进行造神教育，我们不是神，让孩子觉得你就是一个真实的，有血有肉，感情丰富的人也许更会拉近师生之间的距离。俗话说，人无完人。谁都有缺点，在班主任工作中，我们的某些缺点难免会暴露出来。有一次，我们班一个同学没有完成家庭作业，鉴于他曾经有不按时完成作业的表现，我没有细问，就在班上狠狠地批评了他，一个六年级学生犯如此低级错误，全班批评，以儆效尤。三天后和家长的偶遇让我知道了那天母亲出差没在，父亲和朋友喝多了，孩子担心的守着父亲，一直到凌晨三点多父亲酒醒起来喝水时发现孩子趴在床边已经睡着。听到这些，我的眼睛有点潮，我为孩子的孝顺感动，为他受到我的批评自责。我错了，第二天早操回班，我急不可待地向全班讲述了那天的事情，我发自内心的对孩子说了一声对不起，我以后不急躁了。孩子哭了，我的心更难受了，我的道歉他受之无愧，可是孩子却感动的不行。还有一次在放假前我答应孩子们将复习材料发到QQ群中，结果忘记了，接到孩子们的电话我才记起来，赶紧补救，收假后我坦然向大家承认我的错误造成大家在网上苦苦等待，希望能得到谅解，小小的孩子们却用非常博大的胸怀原谅了我，并且认真而又开心地，大气的说：“老师，我们原谅您了！希望您以后注意！”在全班同学的笑声中爱的氛围更浓了。
二）、 和学生进行思想交流是重点
六年级的学生虽然已初步具有独立分析、解决问题的能力，但思想上尚未成熟，对事情的是非判断能力较差，而且容易走极端。这就需要班主任多和学生进行思想交流，并对他们进行正确的引导。1、因势利导，淡化矛盾。一次数学课，我正在办公室改作业，学生贾云斐怒气冲冲地喊报告进来，大致意思是老师用有色眼镜看人，对她的批评她不服气，我说：“那有凳子，坐吧！”我不说我的意见，因为我知道在踏进我办公室的时候她已经准备了一大堆理由来证明她是如何如何的委屈，就等我发话了。所以，我不说了。过了一会，我说：“喝水不？我给你倒杯水？”她坐不住了，开始找我说话，我说：“以你贾云斐的实力，这节课不听，那些题你也应该会做。所以，坐着歇歇，没有必要再生气了。”我继续忙我的事情。她真坐不住了，“老师，我回去上课吧?”我没答应，顺嘴又安慰了她一句。这时候她所有的注意力都变了，不再考虑她的委屈了，只希望我能和她说话，我就问：“你是来学习的还是来生气的？”
“你和知识有仇吗？”
没让她回答，我给她讲了一个《灯下黑》的故事，人很难看到自己的错误，却很容易盯着别人的不对。这个孩子很聪明，对我说：“老师，我明白了，我回去上课了。”我含笑答应。后来听老师说孩子一回到教室真诚地对老师鞠躬道歉，认真上课了。
很多次处理学生的事情让我深深觉得，在做学生的思想工作时，鼓励为主，建议为辅，批评慎用，态度要真诚，别让学生认为是在检讨，应该多鼓励他们。即使在学生做错了事，也应该以建议的口吻和学生谈心，多用“我觉得……”“你是不是应该……”“如果你能……相信会更好”等这样的句式，既不伤学生的自尊心，又使学生更乐于接受。三、充分发挥班干部的作用
作为即将跨入初中的小学生，已具有了一定的独立解决问题的能力，班内的很多事情可放手让班干部去解决，但班主任的“权力”下放不等于让班干部独揽“大权”，所以，要充分发挥班干部的作用，做好以下几点：
1．接受民主监督。作为班干部，应该是班主任的得力助手，而不应该成为班主任监督同学们的“眼睛”。班主任要尽量为学生营造一个民主、平等的学习环境，让学生共同进步。鼓励同学们对班干部的工作提出自己的意见。
2．利用周队会对班级工作和班干部的工作进行点评小结。
四、多开展有利与促进学生全面发展的活动
当今的社会是一个竞争激烈的社会，如何培养全面发展型的人才成了每个教育工作者共同探讨的问题。新课程标准中提出要培养“具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”。所以，我尽可能结合语文教学和学校工作有针对性地组织丰富多彩的活动，通过活动帮助学生树立正确的人生观和世界观。六年级以来，班内组织的每一次活动，我并没有过多地插手，只是告诉学生活动的意义，方向。我希望也相信同学们能以全新的面貌在老师们的面前充分展现自我才能。在活动的准备过程中，全班同学都积极参与，我适时地点拨，活动效果显著。我还惊喜地发现，以前班上男女同学之间常闹矛盾的现象已经明显减少，而且上课时同学们也比以前更积极思考问题了。我心里明白，这就是活动带来的集体凝聚力。本学年，除了继续进行《经典诵读，博览群书》读书活动外，先后开展了《探究小古文我最行》文言文理解能力竞赛，《科技发展利大还是弊大》主题辩论赛，《传统文化宣讲活动》，《做一个有理想的人》演讲赛《班级达人秀》等活动。

二、我和我的大朋友们
不养儿不知父母恩，现在的我不仅仅感恩生我养我的父母，也更能理解家长为了孩子的那番苦心，所以，他们是值得我尊重的，相对于学校比较单纯的环境，在社会激烈竞争中拼搏的他们也是值得我们学习的。他们像大哥大姐一个对我的关心和支持是我感动的。这就是我的大朋友们。
1、学校是教育的主体，但离不开家庭、社会的支持配合。家长会是比较集中的，高效的教育宣传主阵地。因此，我们根据本校实际，定期召开毕业班学生家长会，重视宣传主阵地，家长会准备充分，内容翔实，条理清楚，要有前瞻性、预见性和指导性。六年级第一学期家长会按常规对班级学习和工作汇报后，重点对小升初的情况进行分析，对会前收集到的家长困惑进行解答，通过家长会，收集到家长对学校和毕业班的意见和建议，及时通报学校教育教学情况，针对家长教育孩子的方法提出建议，在生活上、学习上多关心，多为孩子提供方便，使他们能全身心地投入到学习中去。
2、多渠道加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，把学校教育与家庭教育有效地结合起来，才能收到教育的效果。因此，我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，平时放学时与多位家长进行交流。
2、强化服务意识，通过各种渠道减轻家长压力
3、尊重家长的人格，体现教师素质
4、合理化解矛盾，引导家长端正认识
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