36.总复习(新北师大数学三年级下)教学提纲.doc
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1、36.总复习(2017新北师大数学三年级下)精品文档北师大版三年级数学总复习复习内容:本单元是本册教材的总复习部分。这个单元一开始,先组织学生对三年级来学习内容和自己的学习情况进行回顾。促进学生对学习的反思。提高复习针对性和有效性。复习目标: 1、通过复习,引导学生进一步巩固三年来所学的数学知识,加深对这些知识的理解,提高学生对这些知识的掌握水平和应用能力。2、进一步理解所学基础知识基本技能进一步提高学生计算能力。3、熟练掌握所学基础知识和基本技能,并能合理地解决简单的问题。教学重点:数与计算知识教学难点:针对学生存在的不同问题,弥补知识缺漏,促进知识系统方法,提高学生应用所学知识解决实际问题
2、的能力。课时划分:数与计算 4课时空间与图形 4课时统计与可能性 2课时复习万以内数的知识复习内容:P7778页数与计算中第1题至第6题复习目标:1、通过练习,使学生进一步学会万以内数读、写法。 2、会用万以内数进行表达和交流。 3、会用词语或符号来描述万以内数的大小。教学难点:1、通过练习,巩固万以内数的读、写法。 2、会用万以内数进行估算。复习过程:一、谈话引入(板书课题:万以内数认识)二、指导复习师:谈话,这学期我们学完了,你们有很多收获了。回顾一下三年来学习内容和自己学习情况吗?学生填完表后,小组交流情况。三、指导练习指导完成P77总复习“数与计算”中第16题。1、第1题先让学生说一说
3、学过的数位顺序表,再打开课本P77,读一读第1题中句子,再写出横线上数做完本题练习,可引导学生总结读数和写数应注意什么2、第2题先让学生独立解决问题,再组织反馈。3、第3题先让学生独立填数,再组织全班交流。4、第4题,先让学生独立练习,然后组织全班交流。5、第5、6题学生独立填写,再组织交流。四、作业: 五、板书:六、教学反思:第二课时,复习分数、小数的知识复习内容:P79“数与计算”中第79题复习目标:1、进一步理解分数意义。 2、学会提出问题,并能综全运用所学的知识和技能解决问题。教学重点:复习分数,进一步理解小数和分数的意义。教具准备:多媒体课件复习过程:一、宣布本节内容师:本节课,复习
4、有关分数、小数的知识。二、指导复习。1、复习分数的有关知识(1)分数的读、写法师:怎样读、写分数,请举例说明。(2)分数的大不比较,课件出示下面习题,看图写分数,比大小。(3)同分母分数加减法。2、复习小数的有关知识。(1)小数的读、写法。(2)小数的大小比较。(3)一位小数的加减法。学生独立计算:1.5+5.6= 6.8-3.2= 2.5+10.8= 28.6-7.7=三、指导练习指导完成总复习“数与计算”中第79题1、第7题学生独立填写,师组织反馈。2、第8题先让学生独立填写,再组织全班反馈。发现问题及时给予必在的指导。3、第9题让学生说一说日常生活密切相关的数,先在小组内交流,然后老师组
5、织全班交流。四、课时小结:说一说这一节课你有什么收获?五、作业:板书:第三课时,复习整数的计算复习内容:课本P80页82总复习“数与计算“中第10、14、17、19题。教学重点:通过复习,进一步巩固三位数的加减法,两位数或三位数乘一位数的乘法。教学过程:一、宣布本节内容二、指导复习1、出示下面的口算题36+28= 205= 40-28= 300+200=1160= 253= 78-39= 353=全体学生口算,集体订正。2、复习竖式计算705-428= 5085= 78+298= 4528= 6186= 4045=学生估算,指名板演,集体订正。3、复习脱式计算。出示:3815+115 1676
6、 36098 25126 783-1383 (178+222)8学生板演,集体订正。三、指导练习1、第10题:先让学生独立在书上填一填,再进行核对,交流时抽选部分题目让学生说方法:2、第14题先指名估算,再让学生独立计算,然后进行了全班交流。3、第17题,可以让学生独立计算,完成后互相校对。4、第19题学生独立计算,再与同伴说说运算顺序和运算结果。四、课时小结。五、作业:板书:第四课时:解决问题复习内容:书P8083总复习,第1122题。复习目标:1、能综合运用所学的知识与技能解决日常生活中的数学问题。2、经历探索、交流的过程,能有条理阐述自己观点。教学难点:能用不同算法来解决同一问题,激发探
7、索数学问题的兴趣。教学过程:一、宣布本节内容二、指导练习1、第11题先让学生观察本题插图,指名说一说图意,再独立寻求解决问题的方法,再组织学生交流。通过交流,引导学生认识:400+1600=200(千克)50+40+500=590(千克)2、12题先让学生认真观察本题的插图,指名说说图中的信息,然后让学生独立解决问题。3、第13题练习时,让学生量一页纸有多厚,再算1200张纸有多厚,同样算1200人有几个班级,1200步有多少米?4、第15题学生理解题意,然后独立解决问题,并交流想法,可能会出现下面算法:(1)3100=300(元) 所以够(2)397=291(元) 290300 所以够(3)
8、3003=100(人),10097 所以够5、第16题学生独立解决问题,再组织全班交流。202=10(元) 62=12(元) 1210 大瓶便宜。6、第18题学生理解题意,引导计算交流。(1)圆桌8张,方桌2张,810+82=96(位)(2) 圆桌4张,方桌7张,410+78=96(位)7、第20题学生独立解决,集体订正。8、第21题学生理解题意,汇报交流,有6条路可走AB AC AD; BE BC BD9、第22题先让学生独立尝试,小组交流想法。三、全课小结四、作业:板书: 2空间与图形第一课时:复习观察物体和认识图形复习内容:课本8486总复习“空间与图形”中第1、2、7、8题。复习目标:
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