我对中学生心理健康教育的体会说课讲解.doc
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1、精品文档我对中学生心理健康教育的一点体会拥有一个身体健康,思想积极,学习用功,知书懂礼的好孩子是无数父母们的心愿。但是在当今复杂的社会里,中学生们的心理健康正在受到巨大的冲击,正需要我们及时给予教育和指导。只重视学生学习成绩的高低、品德的优劣、升学率的大小在当前的教育里仍是一种普遍现象。要改变这种现象是一个缓慢的过程,在这个过程中,我们不能忽视学生的心理健康。关心中学生的心理健康更有利于我们为国家培养合格的甚至优秀的中学毕业生。中国有句古话:“亲其师,而信其道”。而教师是教育的执行者,就更应该充分利用教育的智慧在朴素平实的日常生活中放下架子,卸下威严,多了解学生情况,多理解学生的心理,多尊重学
2、生的人格,体现师生的平等,才能形成良好沟通,这样才更有利于我们对他们的心理健康提供有效的帮助,让他们在充满爱心的氛围中健康成长。下面谈谈我开展心理健康教育工作以来的一些体会。一、 中学生的心理特征中学生正是处在由儿童期向少年期过渡的一个阶段,他们正处在半成熟、半幼稚、半懂事半不懂事的时期,因此他们具有半儿童半成人的特点。这个时期是儿童心理发展大变化的转折期,在整个心理发展上占有特殊的重要位置。他们已初步形成独立意识和爱的需要、尊重的需求、自我实现的追求。但由于认识不足,心理发展不成熟、不稳定,少年们很易受别人或外界的影响,轻易改变自已的决定,表现出动摇。振奋起来时,异常热情,过份激动,遇到不愉
3、快的事时不是急躁暴怒,就是灰心丧气。在对“意志坚强”的理解上,他们常常分不清顽强和执拗、鲁莽和勇敢。超级恐怖片、一些有模仿性质的电视剧,社会生活的所见所闻等,这些都是造成初中学生心理障碍的主要成因。 二、 中学生存在的几点心理问题(一)学习压力大,对挫折承受力差。特别是成绩稍胜一筹的同学,他们之间的学习竞争较强,总担心考试会失败,学习成绩会下降,受到老师、父母的责备,同学的冷眼而产生焦虑,一旦真的考试失败,就立即恢心丧气,情绪十分低落。(二)人际关系不协调。现在的学学生很多都是独生子女,在家多为掌上明珠,自我中心意识强,人际交往能力弱,不善于处理与同学、老师、父母的关系,显得人际关系不协调。日
4、常生活过于单调,只在“家学校宿舍”这三点间穿梭。家是吃饭的地方,学校是学习的地方,宿舍是睡觉的地方,日复一日,终于有一天发现了怎么别人都不理解我呢?怎么我和同学们就谈不来呢?我怎么这么孤独呢?心理就会产生焦虑不安,甚至抑郁。(三)没有足够的自信心。中学生自尊心很强,他们把自尊心看得至高无上。但自制力等意志和毅力相对较弱,在生活中一帆风顺和得意时,常有明显的优越感和盲目自信,若一旦遇到困难和挫折,又易转向反面,产生自卑感甚至悲观失望等消极心理反应。他们正处在各种影响情绪的因素之中。但是他们所具备的知识、经验及对外办事物的认识、评价和预期的能力常常使他们感到力不从心,产生局促与不安心理感受,进而导
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