人教版四年级数学下册第二单元达标测试卷资料.doc
《人教版四年级数学下册第二单元达标测试卷资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版四年级数学下册第二单元达标测试卷资料.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
人教版四年级数学下册第二单元达标测试卷 精品文档 第二单元达标测试卷 一、填一填。(每空2分,共32分) 1.用一些大小相同的小正方体拼成一个较大的正方体,至少需要( )个这样的小正方体。 2.用两个正方体可以拼成一个长方体,拼成的长方体有( )个面是正方形,有( )个面是长方形。 3. (1)从图( )和图( )的前面都能看到。 (2)从图( )和图( )的左面都能看到。 (3)从图A的( )面和图C的( )面都能看到。 4.数一数,下面的图形分别是由多少个小立方体搭成的? 5.一个由小正方体组成的图形,从前面看是,从左面看是,这个图形最少有( )个小正方体。 6.如图,图形是从( )面看到的,图形是从( )面看到的,图形是从( )面看到的。 二、辨一辨。(每题1分,共5分) 1.从不同位置观察同一物体,看到的形状一定不同。 ( ) 2.从同一位置观察不同的物体,看到的形状可能相同,也可能不同。 ( ) 3.一个几何体从前面看到的形状是,那么摆这个几何体至少用3个小正方体。 ( ) 4.如图,从前面、上面和左面看到的图形是相同的。 ( ) 5.如图,从前面看到的形状是。 ( ) 三、选一选。(每题1分,共5分) 1.下图中,( )和( )从前面看到的形状是相同的。 2.一个由五个小正方体组成的几何体,从前面看是,从左面看是,这个几何体的形状可能是( )。 3.添一个同样大的正方体,使下面的物体从上面看形状不变,有( )种摆放的方法。 A.3 B.4 C.5 4.从不同的方向观察如图所示的几何体,有以下三个图案,其中不可能看到的图案是( )。 5.从前面和左面看到的形状都是,搭出这样的物体至少需要( )个立方块。 A.3 B.4 C.5 四、连一连。(1题6分,2题8分,共14分) 1. 2.从上面看下面四个物体,看到的分别是什么图形?用线连一连。 五、媛媛用5个正方体搭成一个立体图形,从前面看到的图形是,从左面看到的图形是,从上面看到的图形是,你能搭出这个立体图形吗?请画出来。(10分) 六、按要求完成下面各题。(1题8分,2题12分,3题9分,4题5分,共34分) 1.(变式题)看图填空。 (1)从前面看到的形状是的有( )。 (2)从左面看到的形状是的有( );形状是的有( )。 (3)从上面看到的形状是的有( )。 2.在方格纸上画出左面几何体从前面、上面、左面看到的图形。 3.在括号里填上合适的序号。 (1)( )和( )从前面看图形相同,( )和( )从前面看图形也相同。 (2)( )、( )和( )从上面看图形相同。 (3)( )和( )从左面看是 。 4.(变式题)一个用若干个相同的小正方体摆成的立体图形,从前面看是,从上面看是,从左面看是。摆这样一个立体图形需要多少个小正方体? 答案 一、1.8 2.2 4 3.(1)A B (2)A B (3)上 前 4.10 6 10 5.2 6.左 前 上 二、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 三、1.A B 2.C 3.B 4.B 5.A 四、1. 2. 五、 易错点拨:从前面看到的图形是,说明这5个小正方体搭成的立体图形有2层,先按照图形摆出4个小正方体,再根据从左面和从上面看到的形状,在此基础上再加1个小正方体即是。解题时易把从前面看和从上面看相混淆。 六、1.(1)②④ (2)②③ ① (3)①④ 2.略 3.(1)① ③ ④ ⑤ (2)② ③ ⑤(3)② ⑤ 4.5个 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 四年级 数学 下册 第二 单元 达标 测试 资料
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文