初中生物六年级下册知识点总结复习过程.doc
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初中生物六年级下册知识点总结 精品文档 一、 生物圈中的绿色植物 1、藻类植物: (1)生活环境:大多数在水中,少数种类生活在潮湿的陆地。 (2)结构特点:结构简单,没有根、茎、叶的分化,有些种类是单细胞,细胞中的叶绿体,能进行光合作用。全身都能从环境中吸收水分和无机盐,不需要专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官。 (3)与人类的关系:①释放氧气;②作为鱼类的饵料③作为食物;④作为医药原料 (4)代表:衣藻,水绵。海带,裙带菜、紫菜,石花菜、鹿角菜、马尾藻、石莼等。 2、苔藓植物: (1)生活环境:阴湿的陆地环境。是植物从水生到陆生的过渡类型。 (2)结构特点:植株矮小,一般有茎、叶的分化,茎中没有导管,叶中无叶脉,假根(只起固着作用)。 (3)与人类生活的关系:苔藓植物可作为空气污染的指示植物(因为它们的叶片大都只有一层细胞)。 (4)代表:墙藓、葫芦藓、地钱。 3、蕨类植物: (1)生活环境:大多数生活在潮湿的陆地环境。 (2)结构特点:有根茎叶的分化,它的根、茎、叶中都有运输物质的管道,也就是专门的输导组织,用孢子繁殖。 (3)与人类生活的关系: ①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。 (4)代表植物:真蕨、中华水韭肾蕨、卷柏、江南星蕨、满江红、贯众。 4、裸子植物: (1)用种子繁殖后代,种子外无果皮包被 (2)代表植物:油松、雪松、云杉、侧柏、银杏、苏铁等。 5、被子植物: (1)用种子繁殖后代,种子外有果皮包被。 由果皮和种子组成的果实可以保护种子免受不利因素危害,果实常有一些适于传播的特点,(有些果实表面有翅或毛,有些果实表面有刺或黏液,有些果实颜色鲜艳,有香甜的浆液或果肉)使被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。 6.种子的结构 (1)菜豆种子:种皮:保护内部结构 胚芽:发育成茎、叶 胚轴:发育成连接根、茎的部分 胚根:发育成根 胚 子叶:2片,肥厚,贮存营养 (2)玉米种子 种皮:和果皮紧贴在一起, 保护内部结构 子叶:1片,不肥厚, 转运营养物质 胚 胚芽:发育成茎、叶 胚根:发育成根 胚轴:发育成连接根、茎的部分 胚乳:贮存营养物质 玉米种子外面也有厚皮。但这一层实际上是由两层组成的,外面一层是果皮,里面一层是种皮。因玉米种子成熟后,果皮和种皮紧贴在一起,不易分开,故看上去只一层。所以,玉米的籽粒实际上是果实,只是习惯上称之为种子。 7.测定种子的成份P18种子中含有水、无机盐、淀粉、蛋白质、脂肪 8.种子萌发的条件: (1)自身条件:饱满的种子胚是完整的、活的,种子不在休眠期 (2)外界条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气 二、植株的生长 1. 根生长最快的部位是伸长区。伸长区下部细胞较小,越往上细胞越大。伸长区的细胞来自分生区。分生区的细胞通过分裂产生新细胞不断补充伸长区的细胞数量,伸长区的细胞不断长大成为成熟区的细胞。根的生长不仅要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量,而且要靠伸长区细胞体积的增大。 2. 枝条是芽发育成的,芽中也有分生组织,分生组织的细胞分裂和分化,形成新的枝条,它是由幼嫩的茎、叶和芽组成,枝条上的芽又能发育成新的枝条。(有的芽发育成花) 生长点:使芽轴不断伸长,并产生出新的原基和芽原基等(顶端生长优势) 枝条是芽发育成的 芽轴:发育成茎 幼叶:发育成叶 芽原基:发育成侧芽 3、植株的生长需要营养物质:需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐 4.木本植物茎的加粗: (1)木本植物茎的结构:从外到内依次是:树皮(内侧部分叫做韧皮部)、形成层、木质部和髓。其中形成层由几层细胞构成,具有旺盛的分裂能力,向外分裂产生新的韧皮部,向内分裂产生新的木质部,茎才能逐年加粗。 5.开花和结果 (1)桃花的组成:花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成。 (2)传粉和受精:花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。胚珠里面有卵细胞,它跟来自花粉管的一个精子结合,形成受精卵。另一个精子与极核结合,形成受精极核,最后发育成胚乳。 (3)一个子房发育成一个果实,一个胚珠发育成一个种子 6.根适于吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。 7.植株的生长需要营养物质—水、无机盐和有机物。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。含氮无机盐促进细胞分裂生长,使植物枝叶繁茂;含磷无机盐促进幼苗发育和花的开放,使果实种子提早成熟;含钾无机盐使茎杆健壮,抗倒状,促进淀粉形成。 三、绿色植物参与生物圈的水循环 1.观察叶片结构P56 2.气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的保卫细胞组成的空腔。白天气孔慢慢张开空气涌进气孔为叶片制造有机物提供二氧化碳,同时水分也会通过气孔散失;夜晚叶片的生产活动停止,大多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之减弱。蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,给叶片源源不断的输送原料,还可以降低叶面温度,增加大气湿度。 四、绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1.实验P64淀粉遇碘变蓝对照实验 绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类,一部分糖类在植物体内还会充成蛋白质、脂类等其他有机物。 2.绿叶在光下制造淀粉的实验(重点) ①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的:让叶片内的有机物运走消耗干净; ②用黑纸片将叶的一部分遮住后再移到阳光下的目的:进行对照; ③叶片在酒精中隔水加热的原因:让叶绿素溶解到酒精中,最后叶片变成黄白色; ④叶片的见光部分遇碘变蓝。说明产生了有机物——淀粉。 结论:光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 3.光合作用的概念及式子 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧的过程,就叫光合作用。 4.光合作用的原料、条件、产物、场所 ① 原料:二氧化碳+水 ② 条件(或动力):光能 ③ 产物:有机物+氧 ④ 场所:叶绿体 5.光合作用的意义 ① 制造的有机物为自身提供营养物质,也是动物和人的食物来源。 ② 有机物中储存的能量,是地球上一切生命所必需的最终能量来源。 ③产生氧气,吸收二氧化碳,维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡(碳——氧平衡)。 6.绿色植物对有机物的利用 ① 有机物用来构建植物体 ② 有机物为植物的生命活动提供能量。 7、呼吸作用的概念、式子及场所 呼吸作用——植物体吸收空气中的氧,将体内的有机物转化成二氧化碳和水,同时将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程。 场所:主要在线粒体内进行。 8、呼吸作用意义 呼吸作用释放出来的能量,一部分是供给植物各种生命活动需要,一部分转变成热量散发出去。 9、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡; 绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳—氧平衡。 10、呼吸作用与光合作用的关系 光 合 作 用 呼 吸 作 用 区 别 场 所 只在有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中都能进行 条 件 在光下才能进行 有光、无光都能进行 气 体 吸收二氧化碳, 放出氧 吸收氧、 放出二氧化碳 物 质 能 量 制造有机物, 储存能量 分解有机物, 释放能量 联系 (1)光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气; (2)呼吸作用为光合作用提供能量(原料的吸收和产物的运输)(3)所以二者相互依存。 名称 特征 举例 无机物 分子比较小、一般不含碳 水、无机盐、氧 有机物 分子比较大、一般含有碳 糖类、脂质、蛋白质、核酸 11.我国主要的植被类型:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。(气候特点及植被特点详见课本74-75页 ) 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除- 配套讲稿:
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