小学数学《统计》教案电子教案.doc
《小学数学《统计》教案电子教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学《统计》教案电子教案.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、小学数学统计教案精品文档统 计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册P106-107【教学目标】1、认识扇形统计图的特点,能看懂扇形统计图,会看图回答一些简单的问题。2、进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。3、在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。【教学重难点】认识扇形统计图,知道扇形统计图的特点,能从扇形统计图中读出必要的信息。【教学准备】课前收集家中一个月支出情况的相关数据。【教学过程】一、创设情境,激发兴趣师:上课,同学们好,请座!师:请看大屏幕,这是六(1)班同学开展课外活动的情景。谁来当小记者,采访六(1)班同学最喜欢的运动项目的人数。师:同学
2、们你能把刚才获得的信息统计出来吗?同桌讨论一下,你是怎样做的?生1:我制定了统计表。生2:我制成了统计图。师:你制的是统计表你制的是条形统计图师:从这个条形统计图中,你能获得哪些信息?师:你还想知道哪些信息?师:能从这幅条形统计图中很清楚地反映出来?生:不能。师:揭示课题:统计扇形统计图二、对比分析,合作探究1、观察条形统计图,你从中得到了哪些有用的信息?2、从条形统计图中,还有哪些信息不容易表示什么? 引导学生思考:从而发现条形统计图不容易看出各部分与总量的关系3、引导学生观察扇形统计图,你得到了哪些数学信息?4、学生根据直观观察,发表见解。5、根据统计图上表示的情况,你对我班同学有哪些建议
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统计 小学 数学 教案 电子
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。