电功率教案培训资料.doc
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电功率教案 《电功率1》教学设计 主备人 魏蔚 教师寄语:我的课堂我做主,精彩的课堂展风采! 教学目标: 1、 知道电功率的定义、定义式、单位。(重点) 2、 会用电功率的公式P=W/t进行简单的计算。(难点) 3、 知道公式W=Pt统一单位的两种方式。 教学过程: 生活小发现:当家中只开一盏节能灯时,电能表的表盘转得很慢,而热得快热水时,电能表的表盘转得飞快。这是为什么呢? (由大家熟悉的电能表的表盘转得快慢不同来激发学生学习的兴趣,引入课题:电功率。) 一、自主学习 教学片段一:电功率 1、物理意义:电功率是表示 的物理量。用字母 表示。 2、国际单位: ,简称 ,符号是 。更大的电功率单位是 ,符号是 。 更小的电功率单位是 ,符号是 。 换算:1kw= w= mw (要求:应明确他们之间的进率) 3、说说你家的用电器的电功率分别是多少。 微波炉,电热水器:1000W; 电吹风:500W; 台式计算机:200W。 (让学生知道常见的用电器的电功率) 4、电功率的大小等于 。 5、计算公式: 。变形式为:W= ,t = 。 公式中符号的意义及单位: W—( 电功 )—( J ) P—( 电功率)—( W ) t—( 时间 )—( S ) 6、根据W=UIt和P=W/t可得,P= UI 。 7、例题:某用电器在3S内消耗的电能是4800J,那么它的电功率是多少? 8、例题:一个小灯泡正常发光时两端的电压为2.5V,通过的电流是0.3A,此时它的电功率是多少?(通过学生展示,规范解题格式。) 引导学生:P=W/t和P=UI各有其用途,当知道P、W、t中任意两个时,可以求出另一个(此时应指出: 这样我们可以求出电功率,只要知道W和t即可,而W是可以用电能表来测量的,t可以用秒表来测量,让学生知道在生活中就可以测量。);对于P=UI:这又是一种测量电功率的方法。 教学片段二、“千瓦时”的来历 1、1千瓦时可以看作是 。 2、由此可知:用公式W=Pt计算时有两种统一单位的方法: ①统一到国际制单位上: W—( 电功 )—( J ) P—(电功率)—( W ) t—( 时间 )—( S ) ②统一到常用单位上: W—( 电功 )—(kW·h ) P—(电功率)—( KW ) t—( 时间 )—( h ) 3、尝试把1 kW·h换算成J: 4、 例题:某电冰箱的电功率是100W,每天平均工作5h,一个月用电多少电能?(按30天计算) (通过学生展示,规范解题格式。引导学生用公式W=Pt计算时有两套单位,要一一对应。) 二、合作交流 请同学们交流探究学习中的问题,说出自己的想法和疑惑。 三、展示点拨 谈谈自己的思路,讲讲本小组的成果,说说你的疑难。 (学生们表现得非常积极,各抒己见,回答得非常精彩,把这堂课推向了高潮。) 四、课堂小结 (通过本节课的学习,请同学们畅所欲言,说出自己的收获。学生一边总结,教师一边板书重要的知识点。) 五、巩固提升 【课堂练习】 1.为了纪念在物理学中作出杰出贡献的科学家,有时会用他们的名字作为物理量的单位,其名字被用作“电功率”单位的是( ) A.焦耳 B.欧姆 C.安培 D.瓦特 2.三峡工程举世瞩目,其水电站的年发电量在847亿千瓦时以上.“千瓦时”是下列哪种物理量的单位?( ) A.时间 B. 电压 C. 电功率 D. 电功 3.一家庭用的电能表的盘面上标有:“3000r/(kW·h)”的字样,当只接一个用电器后,6min转盘转过30转,那么用电器的电功率是 。 4.某学校共有40个教室,每个教室里装着6盏40 W的日光灯.由于注意节约用电,平均每盏每天少开半小时,那么一个月(按30天)可节约电( ) A.144度 B.145 度 C.146 度 D.147度 【课后练习】 5.MP4随身听以其独特的魅力成为年轻人的时尚,若某牌号MP4正常工作时的功率为0.5W,则连续播放60s,消耗的电能为_________J。它允许使用充电电池,则在电池充电过程中是将_______能转化为化学能。 6.电功率是表示 的物理量,它是电流在 _____时间内做的功.甲电动机在5s内做功15000J,它的功率是 ___ ____ W,乙电动机在1s内做功800J,则 _ _ 电动机做功较快. 7.下课后王老师去关闭微机房的总电闸时,发现电能表转盘在缓慢地转动,他利用手表估测了一下,2min转盘转动了5r,那么2min内消耗了_ _____J电能;经检查发现,原来机房内还有20台型号相同的电脑显示器处于待机状态.则一台电脑显示器的待机功率约为_ ___W. (电能表的参数:600r/(kW·h)) 教后记: 《电功率》教案 魏 蔚- 配套讲稿:
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