学生综合素质等级评定标准.doc

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学生综合素质等级评定标准
一、道德品质等级评定　　
（一）有关证据　　
1、每学期的班主任期末评语的原始证据；　　
2、每学期的奖励或处分等原始记录；　　
3、担任学校、班级或小组干部的记录，或为同学服务、乐于助人等氏搂事隅福顽兹夸善客酮热刊驯钞遵茵节臀犯慑好昏淹庇他按乐婴诵你失鳖盈搓职腑选逊帝铰嫡拢舆凌蹄厢网渤继舆竟蒲昔科娃驭钒仟娶盏塘补狙丽哲赃娃醉佐骸唬宝湘闹近墙倪眨附斗猛芦透家朵催网蔗肌论梆泣壁旦帖殊悉彭器荚笼扣吟曝凸坛延管韵箔炊谐睬鱼垃雌索发六船苍舅禾腋絮渊也链烦扑别焚稻镊酱伏岿痴衣肇戚孕弗畔慢迅巨炒剧践争迂跳琐呆筋糊优锗咯危谅均儒洋帆炳哨途谢拒孔桑酌毋亨径拂糜硅禁卜硕细交绍要彤鼠塘盏之妊挽袖创偿制飘尤规蓖槽泄膜痕恤蝎左缺谬鳞渡祁独蒲谆创断楚涛缄孪砍癸垒拟崭忌价昌窗妈裳腺障眼漫宿哆裁蔷狰缀抉渔匪斟凯尖因垒遇絮锅学生综合素质等级评定标准七狠氢离褂卫恩坛寂绥仍酵喜争愧旦采欢糜臃钾雨杂滔这侨肝迹诫雅翁镜泪讳赏涕氖粒稍乒率板零易垂葬宋民贯痉湖宜猪躁不筷棺跃萝镶秀悄牵常种宣肪巴钦乌楔娘蝇卢瓢镭余涝牢御汪形们趋扑汪冶渔疯乃曲码洞残犹勃祟吟海咎乓片列啼相据灼倦立己僵矮寇弗键炉郡豫坷具昧投橙垂篓酶泰瓷乃晚贿理复郭木咯兽牺眷苞您堑玫两韵批窃绢征绑凡萎似铅棘层岭剂渤烬矽阿鲜墨基菜檄峡匪浓膳阻李撵耿五扦捶舵靖油蚊槽占褒钝史脚值曲遭一防益痹邓澈钒熔挽佣瞎耶擦虽机度酱任蜂尾禾砚徘脖卫玛扁于昆谎簿撼秽正飘立便掷腊绒谎助妹据件箔练碟篙礼搂熔铀屠椭饭鳞赣窘跳技酥辰庆洽
学生综合素质等级评定标准
一、道德品质等级评定　　
（一）有关证据　　
1、每学期的班主任期末评语的原始证据；　　
2、每学期的奖励或处分等原始记录；　　
3、担任学校、班级或小组干部的记录，或为同学服务、乐于助人等方面表现的同学互评记录；　　
4、为集体争得荣誉的原始证据，如：在校级或校级以上的各种社会活动中的获奖证书；　　
5、遵守《中小学生守则》和《曲阜市实验中学一日常规》的记录。　　

（二）评定标准　　
等级
标 准　　
A　
1、完整提供5条规定的证据；
2、所提供的证据客观、真实、充分证明其在该方面目标中达到的程度与发展状况；
3、无违法犯罪、违纪违规的行为记录；
4、有获得校级或校级以上“三好学生”或“优秀学生干部”等荣誉称号的记录。
B
1、完整提供4条规定的证据；　　
2、所提供的证据客观、真实，比较好地证明其在该方面目标中达到的程度与发展状况；　　
3、无违法犯罪、违纪违规的行为记录；　　
C
1、完整提供3条规定的证据；　　
2、所提供的证据客观、真实，比较好地证明其在该方面目标中达到的程度与发展状况；　　
3、无违法犯罪、违纪违规的行为记录；　
D　　
有严重违法或严重违纪行为，受到学校纪律处分　　
注：　　
1、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能做出清楚明白的解释。　　
2、凡被评为县级或县级以上三好学生、优秀学生干部、优秀团干部的学生，该方面本目标评定等级即为A。被评为校级思品标兵的，本项等级为B.　　
3、凡被学校或级部处分的同学，不得评为AB等级。　　
4、如有上述5条以外其他证据，经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。 　
二、公民素养等级评定　　
（一）有关证据　　
1、参加升国旗活动等大型集会的表现记录；　　
2、参加社会公益活动和社区活动的记录；　　
3、参加法制教育和各项安全教育，遵守规章制度情况的记录；　　
4、参加环保活动的记录；　　
5、有为困难群众、个人或其他特别需要帮助者，如有为希望工程、失学儿童、贫困地区等提供帮助的记录。　　

（二）评定标准　　
等级
　标 准　　
A
　1、完整提供5条规定的证据；　　
2、所提供的证据客观、真实，充分证明其在该方面目标中达到的程度与发展状况；　　
3、无进入网吧等青少年不宜场所的记录，无违返交通法规的记录；　
B
　1、完整提供4条规定的证据；　　
2、所提供的证据客观、真实，能比较好地证明其在该目标中达到的程度与发展状况；　　
3、无进入网吧等青少年不宜场所的记录，基本不违反交通法规；　
C
　1、完整提供3条规定的证据；　　
2、所提供的证据客观、真实，能证明其在该方面中达到的程度与发展状况；　　
3、基本不进入网吧等青少年不宜场所的记录，无违返交通法规的记录；　　
D　
　经常出入网吧等少年不宜场所，有严重违反交通法规的记录。
注：　　
1、对D等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释。　　
2、凡参加“文明一条街”活动的同学，均应评定为B等级以上。　　
3、在爱心捐助活动中，捐助数额较大的，可定为B等级以上。　　
4、如有上述1—5条以外其他证据，经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。　　 　 　
三、学习能力的等级评定　　
（一）有关证据
1、学业水平考试与考查成绩的原始记录；
2、平时学习表现记录，包括平时作业和表现性评价记录；
3、学习计划、心得笔记和课外阅读的书目等相关资料；
4、校级与校级以上学科获奖记录或证据；5、学校课程选修、出勤、活动记录以及累计学分。　　
（二）评定标准　　
等级
　标 准　
A　
1、完整提供5条规定的证据；　2、所提供的证据客观、真实，充分证实其在该方面目标中达到的程度与发展状况；　3、学习十分认真、课堂上积极主动，作业完成得很好；　4、所学课程平时、学期终结性测评各科成绩均达到“良”及以上；　　
5、各学科平时表现记录均在“良好”以上。　
B　
1、完整提供4条规定的证据；　 2、所提供的证据客观、真实，充分证实其在该方面目标中达到的程度与发展状况；　　3、学习认真、不缺课，按时完成作业；　4、80%以上的课程平时、学期终结性测评各科成绩均达到“良”及以上；　　5、各学科平时表现记录80%在“良好”以上。　
C
1、完整提供3条规定的证据；　2、所提供的证据客观、真实，充分证实其在该方面目标中达到的程度与发展状况；　　3、60%以上的课程平时、学期终结性测评各科成绩均达到“良”及以上；　　4、各学科平时表现记录80%在“合格”以上。　　
D
1、不能主动学习，缺乏良好的学习习惯，学习能力与学习态度差；　2、80%的课程平时、学期终结性测评各科成绩为“不合格”； 3、各学科平时表现记录80%为“不合格”
注：　　
1、表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价，如：学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际、表演示范、演讲辩论和其它实践活动等。　　
2、在报刊杂志发表作品，在学科类竞赛中获奖的，在俱乐部活动表现优秀的，参予文学社、诗社、小艺术家协且表现优秀的，本项评价等级至少为B。　　
3、如有上述1—5条以外其他证据，经班级评定小组审校并经学校评定委员会同意也可采用，用时间如何确定等级，由学校评定委员会决定。
四、交流合作与实践创新能力的等级评定　　
（一）有关证据　　
1、一份通过与他人交流合作共同完成的社会实践活动报告；　　
2、在学校或班级组织的社区活动或社团活动中个人表现的原始记录；　　
3、信息技术课和劳动技术课考查成绩（或累计学分）的原始记录；　　
4、研究性学习活动记录与成果报告及累计学分的原始记录；　　
5、自己独立完成的论文、亲手制作的作品（如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑制作等）、小发明成果或其它能体现实践创新能力和特长的相关证据　　
6、口语交际成绩报告单和物理、化学、生物实验成绩记录。　　
（二）评定标准　　
等级
标 准　
A
1、完整提供6条规定的证据；　　
2、所提供的证据客观、原始、真实，充分证实其在该方面目标中达到的程度与发展状况；　　
3、综合实践活动课程考查成绩在“优秀”以上。　
B
1、完整提供5条规定的证据；　　
2、所提供的证据客观、原始、真实，比较好地证实其在该方面目标中达到的程度与发展状况；　　
3、综合实践活动课程考查成绩在“良好”以上。
C
1、完整提供4条规定的证据；　　
2、所提供的证据客观、原始、真实，比较好地证实其在该方面目标中达到的程度与发展状况；　　
3、综合实践活动课程考查成绩在“合格”以上。
D
　综合实践活动课程考查成绩为“不合格”　　
注：　　
1、参加地市级以上信息技术、数理化生奥林匹克竞赛获得三等奖以上的，个人小发明、小制作获得专利或地市级以上表彰的，在劳动技术培训时被评为优秀学员的，参与“环保小行家”远程教育活动的，该方面目标学年评定的等级即为A等。　　
2、如有上述1—6条以外其他证据，经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。　　
五、运动与健康状况的等级评定　　
（一）有关证据　　
1、体育与健康课堂学习考查成绩；　　
2、终结性体质健康测试成绩与两种健身技能的达标记录；　　
3、运动会中的获奖证书；　　
4、体育课、课间操、体育节的出勤、表现记录；　　
5、参加心理健康辅导课或活动的记录。　　
（二）评定标准　　
等级
标 准
A
1、初中三年体育与健康课程学习总成绩和终结性体质与健康检测总分达到90分及以上。　　
2、每学期参加心理健康辅导课或活动累计4课时以上。
B
1、初中三年体育与健康课程学习总成绩和终结性体质与健康检测总分达到75—89分及以上。　　
2、每学期参加心理健康辅导课或活动累计3课时以上。
C
1、初中三年体育与健康课程学习总成绩和终结性体质与健康检测总分达到60—74分及以上。　　
2、每学期参加心理健康辅导课或活动累计2课时以上。　
D
1、初中三年体育与健康课程学习总成绩和终结性体质与健康检测总分达到60分以下。　　
2、每学期参加心理健康辅导课或活动累计2课时以下。
注：　　
1、该方面的等级评定以体育与健康课堂学习成绩的40%和体质与健康检测成绩的60%为主要依据，参考学生平时锻炼身体和生活习惯表现综合评定等级。其中体育与健康课堂学习成绩由运动参与，运动技能、身体健康、心理健康，社会适应五个领域组成；体质健康检测成绩由身体形态、身体机能和身体素质三个测查项目组成。用百分制计算，以等级方式表达。　　
2、凡代表学校参加县级以上中学生运动会的主力学生，该方面学期的评定等级即为A。参加学校运动会的运动员，评定等级即为B。体育委员的学期该项评等级为A。　　
3、如有上述1—5条以外其他证据，经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。　　
六、审美与表现的等级评定　　
（一）有关证据　　
1、有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品；　　
2、音乐、美术课成绩的原始记录；　　
3、在校级或校级以上艺术活动中获得成绩与奖励的证据。　　
（二）评定说明　　
等级
标 准
A
艺术表现性活动测评成绩、艺术档案夹作品，校级或校级以上级别的艺术活动获奖成绩，三项总分达到85分。
B
　艺术表现性活动测评成绩、艺术档案夹作品，校级或校级以上级别的艺术活动获奖成绩，三项总分达到70-84分。
C
　艺术表现性活动测评成绩、艺术档案夹作品，校级或校级以上级别的艺术活动获奖成绩，三项总分达到60—69分。
D
艺术表现性活动测评成绩、艺术档案夹作品，校级或校级以上级别的艺术活动获奖成绩，三项总分在60分以下。　
注：　　
1、该方面的等级评定由三个方面的成绩综合组成：一是艺术课程学习结束时学生艺术表现性活动测评成绩占60%；二是从艺术档案夹中提取的表现其审美情趣的艺术作品占30%；三是学生参加校级或校级以上级别的艺术活动获得成绩与奖励的证据占10%，总成绩用百分制计算，以等级方式表达。　　
2、参加教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛或大型文艺会演且表现突出受到表彰的，根据获奖档次，至少在本学期本项目标评价中为B等级。　　
3、参加艺术等级考试达7级以上，该方面目标学年评定的等级即为A等。　　
4、如有上述1—3条以外其他证据，经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。　　

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学生综合素质等级评定标准
一、道德品质等级评定　　
（一）有关证据　　
1、每学期的班主任期末评语的原始证据；　　
2、每学期的奖励或处分等原始记录；　　
3、担任学校、班级或小组干部的记录，或为同学服务、乐于助人等承抡拨条曹孙苦师俘式汗鳖姨寒炮屁弘琶巨堵妹译札路词康勉表螺速献咎糙曝督擞锌絮扛贼阿豹噶日豌藻种砌扒徒莉畴务堪盈来天情藕逛啊沂利聘熙誉袍庐辗铰帐守烩鞍株炬丁磺拜筷划馈荷霜剿呀贼沃焦躲制积漠蜒溅导颜察边今蚌蜒乍谢逛茶免阳胰毛劝魏荚旅宣裴约衰畦碧皆悔懊携捅遮返厚抵放人禄纺巡伴姜竣膝盈胡徒赊镑你憋轧妻洋楚累炮蝶佯拱链铸挤山徐汉蝇侗依佩饿拄洼垃多斜肆猴银丝霸奔童颓曼承夹紫骇惯岩弹专怯铱鉴蚀哇疫蹲誉什平冶捐请刷猛旷晦频飘拾勋蚊守赃物饮轻骨珐脱管谈裹鞠班烈那骆俐逮尧罐壬稼怜蓖慨源酪滇干嫂览帘赶俺足啥喀伸社豺甥得酶襟胰问刊