小学一年级语文ZCS公开课教案知识分享.doc
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1、小学一年级语文ZCS公开课教案精品文档 拼音教学教学目标:1、学会z c s,读准音,认清形,正确书写2、学会z c s与单韵母组成的音节,能准确拼读音节3、学会zi ci si 3个整体认读音节,会读它们的四声4、认识5个生字,会读儿歌。学情分析: 平舌音发音的准确性和落实程度直接影响以后翘舌音的学习和区分。因此,当堂掌握很重要,发音方法和发音部位的把握是本课教学的重点。 教学重点:z c s发音及zi ci si的整体认读教学难点:z c s的发音及熟练记忆,还有s的书写课时安排:3课时课前准备:音节卡片、“苹果”(一面带有字母或音节)教学过程:第一课时一、复习导入新课、谈话导入:师:小朋
2、友们,今天老师想带你们去拼音乐园逛逛,好不好?让我们拍拍小小手一起出发吧,哦,拼音乐园到了,这里有很多我们的老朋友在门口迎接我们呢?想不想跟他们打声招呼、出示声母卡片,复习声母师:谁愿意跟他打招呼,挥挥小小手,一起来过渡:你们真是一群热情的小天使,你们的老朋友也来了,它是小鱼娃,今天小鱼娃要当我们的小导游,看,它都等不及了呢,快点,让我们一起跟着小鱼娃吧二、学习(一)学习、读音师:小鱼娃一进门就看到了一个小女孩,小朋友们,仔细瞧,她在干什么呀?生:一位小女孩在写字师:咱们班有没有小朋友会写字?自豪地向大伙宣布一下生:我会写字师:老师请来了一位小客人,他也夸奖我们班小朋友的字写的好,他是(出示卡
3、片)这位小客人的名字跟写字的字很像,只要把写字的字读成第一声,再读的又轻又短就行了,谁愿意来试一试?个别学生教师带读(声母,声母声母)小组开火车、认形师:看谁能够有办法帮大家记住声母的形状?像数字编个口诀:像个字、书写师:下面咱们一起来写一写他,好不好?先仔细瞧一瞧老师是怎么写的占中格,横折横,一笔写成,书空,描红(二)学习、读音师:导游小鱼娃带咱们去拼音乐园的下一站逛逛,好不好?看,这只小动物谁认识?生:刺猬师:咱们班的小朋友认识、喜欢它么?举手叫叫它的名字,或者跟它打打招呼老师把刺猬的好朋友带来了,它跟刺猬的刺读音很像,只要把刺猬的刺读成第一声,再读的又轻又短就行了,谁愿意来试一试?个别集
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