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质量提升会校长发言稿

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教育教学质量提升研讨会发言稿

（一）工作思路
全面落实区教育局“中小学教育教学质量提升工程实施方案”总体思路，结合我校实际，提出“追赶有目标，超越有对象，真抓实干，提高质量”的工作思路。在3-5年内使我校跻身全区一流学校行列。
（二）总体目标：
加强教师队伍建设，强化教学常规管理。以课堂教学改革为主攻方向，全面实施高效课堂，向40分钟要质量。以学生的养成教育为抓手，培养学生良好的学习习惯，使学生学会学习、学会做人。
具体目标：
1.深入实施课程改革，关注课改重点，研究课堂，优化教育教学过程，营造充满生命活力的高效课堂。进一步完善学校教学工作的规则与秩序，切实加强课堂教学常规管理，确保教学秩序的良好运行。扎实推进有效课堂建设，提高教学质量。
2.以新课程理念为先导，加强科研型教师队伍建设，落实对不同层次的教师的培养和发展，关注不同梯队教师的专业成长，促进师资队伍的和谐发展。
3.进一步抓实校本教研，完善校本教研平台，创新研训方式，形成具有本校特色的校本教研文化。
（三）具体措施
1.加强班子建设，增强班子的率先垂范和引领作用。
确立“四种意识”——发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。
“观念是行动的先导”。各班子成员要坚持“与时俱进”的发展观，自发自觉地开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展；要强化责任意识，敢于管理、善于管理，坚持依法治校、民主治校；要能身体力行、以身作则，做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威；要克服工作的惰性，不断创新管理，提高管理的绩效。
提升“四项能力”——调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。
“一个成功的企业，20%来自于决策，80%来自于各级管理者的执行力。”学校管理同样如此，本学期，我们将继续每周一的行政议事会，开会之前先进行调查研究，听取教师中的意见，分析前一周工作中的存在问题，安排下一周工作。在具体的执行过程中要积极实施“精细化”管理，强化“精细化”的管理意识，落实“精细化”的管理措施，提高学校管理的“执行力”，形成学校“精细化”管理特色。
2.强化教师队伍管理，进一步促进师德师风建设。
一要积极组织教师参加继续教育和各种培训，提升教师的学历层次。以打造学习型教师队伍为抓手，着力加强教师专业水平和教学技能的提高；通过结对形式加强对教师的业务指导。二要加强骨干教师队伍建设。三要提升教师研修质量。学校要加强学科教研团队建设，开展基于教学常规的教师专业研修活动，提高教师学情把握能力、课堂执教能力、解题命题能力和课程研发能力。四要加强师德师风建设。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和教育部、省教育厅有关《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，整治“乱办班、乱带生”的现象，营造绿色教育生态环境。
3.强化教学常规管理，全面提高学校的管理水平。
修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。
加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。
备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。
上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。 学校教导处加强检查监控力度。
作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。
辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。
4. 加强课堂教学，提高教学质量
在新的形势下，所有教师必须扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。教学必须使用普通话。教育学生用普通话相互交流。 
①各班必须严格按课表所排课程上好课，不得随意更改。在语文课进行三到五分钟的的说话训练，数学课前进行三到五分钟的口算训练。英语课前进行三到五分钟的单词训练。
②坚持推门听课制度，了解教师教学的真实情况，指导教学工作。
5.加强教学研究工作，提高教育科研水平。
积极探索教研教改模式，做好校本课程的开发与利用，加强教研组工作，坚持教研活动，落实好每次责任人和中心发言人，保证活动效果，做好活动记录。
进一步督促教研组长认真履行工作职责，教研组长要指导检查教师备课、听课情况，并做好检查记录，准确把握教学进度，研究、解决教学中存在的问题，本学期每位教师听课不少于15节；严格把好学生作业关，要求学生作业正确率高，字迹工整，及时订正，及时反馈。
6.继续加强学生的养成教育。
以少先队为龙头，广泛开展“我自信、我能行”活动，加强学生健全人格与人格魅力的教育。深入开展明礼诚信活动，帮助学生知礼节、讲文明、懂守信、讲诚实。全面开展感恩教育活动，使广大学生思恩、知恩、感恩，从而激发学习热情。少先队大队部指导各中队开展好系列教育活动，要充分利用宣传橱窗、板报、红领巾广播等努力营造良好的教育氛围，促进学生文明礼貌行为的养成，促进学生身心健康发展。
7.加强家校合作，促进学生管理工作。
同时要关注学生差异，切实做好帮带工作。家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地。因此，探索有效的家校合作之路，才能为学生的健康成长搭建起一个精彩的舞台。
首先要开好家长会，统一教育思想，共同教育学生
其次，班主任要通过开展各种有效的家校活动，使家长更好地了解学校，了解学生，并积极参与到学生的教育管理中来，与班主任和各任课教师一道为班级的发展建设出谋划策，为教育好每一位孩子而努力。
第三，要培养学生主动与教师和家长沟通思想的良好习惯，使得学生成为“家校合力”最好的媒介，促使“家校合作”更加通畅，保证学生的进步更加迅速。

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