在新教育理念下如何上好语文课教学文案.doc
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1、在新教育理念下如何上好语文课精品文档在新的教育理念下如何上好语文课摘要:教师在新课改下的语文课,要充分发挥自己的聪明才智和生活经验,积极调动学生的积极性,让学生在轻松自如的环境中学到了知识,学会了知识。教学中要做到以下几点:一、课前一定要先备好课,准备丰富的多方面的资料;二、改变教学观念,大胆创新;三、加强朗读教学,让学生学会欣赏美文;四、改变作文的教学套路,增强学生写作的信心。关键词:聪明才智积极性备好课创新朗读信心这几年,常常有许多语文教师发出这样的感慨:语文课越来越难上了;还有人说,自己不会上语文课了。说实在的,在新课改刚实施的那一阵,我也有同感,老觉得语文的内容让人无所适从,无从下手,
2、老一套的教法无法实现目标,思想上产生了极大的负担:自己已经落伍了,以前的那种围绕着知识点教学,各种参考书、试题集、练习册等的补充和延伸,已不能适应新教材的要求,教师唱“独角戏”的时代开始落伍了。为了使自己能尽快地适应新教材的要求,最近这几年,我深入地进行了新课改的全面学习,一边学习,一边发现问题并解决问题,主动参与到改革和研究中去。例如,在新课改中大量引进信息技术内容,为了尽快适应这一教学,努力地学习它,使自己的电脑操作水平基本达到了一个语文老师应达到的要求。经过几年的教学积累,我认为,一个语文教师,特别是一个新课改下的语文教师,要想上好语文课,特别是新课改下的语文课,要做到以下几点:一、课前
3、一定要先备好课,准备丰富的多方面的资料。这里所说的备课,与课改前的备课是有很大区别的。以前备课,教师只要先浏览一下课文,弄清重难点,找出要求掌握的知识点,解决课后的问题,就可以基本大功告成。在新的课改下的备课,除了以上的准备以外,还要收集多种资料来丰富课堂内容。我认为更重要的是要思考本节课的内容与学生的生活世界有什么联系,让学生回归生活世界,自己去分析生活经验,自己去积累,课堂才能变得有活力。因此,我每接手一个班时,就要求学生学会预习。在上课之前,要求学生事先预习,并留下一些预习内容,让学生自己或与同学合作收集与之有关的资料,在课前作好准备。这样一来,教师一些一时无法找到的或不完整的东西,可能
4、就会从学生的手中得到,做到了互通有无,也使学生自己动手动脑的机会大大提高,激发了学生学习语文的兴趣。在备课中,我认为,教师还应该多考虑一下,可能在课堂中出现那些场景和情景,假设一下学生的质疑,留下一定的时间,进行小组或全班讨论,鼓励学生多问,充分发挥学生的好问的天性。应该说现在的互联网让人能很快地获取大量的信息,但学生大部分时间都停留在打游戏上,因而教师要首先占领这个阵地,让学生自主地找资料,或给一些爱上网的学生留下特别的作业,帮助全班同学完成,使他们非常有成就感,又避免了每天无聊的上网,从而对语文产生浓厚的兴趣。二、改变教学观念,大胆创新。教师要建立一种“大语文”观,让“一言堂”变成“群言堂
5、”,让单一的知识传授变成多样的学习,尊重学生的人格,是教学的重心转到学生主动积极的“学”上来,让学生想学、会学、爱学、善学。在学生回答问题的过程中,不能强调学生只从单一的方面去思考,而要求从不同的角度多理解、多思考,使学生的头脑思维严密、深刻、灵活。如在教学斑羚飞渡是,我设置了这样一个问题:用一句话来概括你从这个故事中得到了什么?学生七嘴八舌,各抒己见。有的说,从故事看到了斑羚的自我牺牲;有人说,看到了斑羚的集体主义精神;有人说,看到了斑羚临危不惧的性格;有人说,看到了人类的残忍、贪婪、自私自利、冷酷无情他们说出了这么多的答案,这本身就是一种创新,使一节语文课产生了很好的效果。我在前两年曾撰写
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