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《管理信息系统》课程设计大纲

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《管理信息系统》课程设计大纲
设计时间：1周 学 分 数：1.0
审核人： 编写日期：2011年1月

一、课程设计的目的
管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是管理类专业集中实践性环节系列之一，是学习完《管理信息系统》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，初步掌握使用管理信息系统分析、设计的基本内容和方法，提高解决实际管理问题的能力。
二、课程设计的内容与要求
本课程设计要求根据所学课程内容，按照信息系统系统规划、系统分析、系统设计、系统实施的步骤开展课程设计的工作，采用相应的程序开发工具（例如VB、Foxpro等）进行信息系统的开发实施，最后提交课程设计报告。学生首先选择适当规模大小的设计课题（可以从以下题目中选取，也可经老师同意，自己选定其他题目），然后按照课程设计的任务进度表的要求，展开设计工作。课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交比较详细的课程设计报告，并根据设计的结果递交一个可以运行的系统。
1、中小学智能排课系统
中小学校教务处作为中小学校所有教学事务的管理中心，是一所学校教学计划能够顺利进行的指挥和协调部门。其中排课室工作人员有限，排课的任务重，而影起课程变化的因素多，工作量大，迫切需要一套完善的计算机自动排课系统， 以提高排课效率。
为此，要求软件主要完成的功能有：能根据教师要求（如某天不得排课）、课程约束（如体育不能排在上午第一节课）、班级约束（如某班星期五下午最后一节课不排课）、校级约束（如全校所有班级星期一下午第一节课都为班会）等信息自动为班级和教师生成课程表，要求主课尽量排在上午和下午一、二节课，副课尽量排在上午和下午的最后一节课，如体育课排在上午第一节课是不太合适的。对于软件不能安排的少数课程，教务工作者能够在自动排出的课程表上进行手工调课。具体要求：
（1）系统可以进行两节连课处理，如作文课可以连课上；
（2）排出的课程表中不允许有教师冲突的情况，比如，一个教师同时给两个班级上课是不允许的；
（3）要求课程表中的课程要有所变化，比如一个班级的所有数学课总是排在上午第一节课是不好的课程表；
（4）每周上课天数可以是5天也可以是六天，每天上课节数可以是7节或是8节；
（5）每个年级所开课程是一样的，而且所开课程可以变化；
（6）一个教师可以教授多门课程；
（7）系统可以为每个班级和每位教师打印课程表；
（8）系统可以把生成的课程表自动转化成网页在网上公布；
（9）在课表生效后，教师可以要求调课；
（10）教师数量是动态的，所开课程的数量也是动态的。
2、学生学籍管理信息系统
学生学籍管理工作包括学生档案、学籍、成绩、升学等内容的管理应完成的主要功能：
（1）学生档案的管理，即录入、修改、查询、输出学生档案信息。这些信息包括学生基本情况、学生简历情况、学生奖励情况、学生处分情况、学生家庭信息、学生体检情况。
（2）学生学籍管理，录入、修改、查询、输出学生学籍信息，这些信息包括学生奖贷学金情况、学生注册、学生异动情况、学生军训情况、学生毕业情况。
（3）学生成绩管理，录入修改、查询、输出学生入校成绩，各学期、各门课程的成绩信息，并支持按年级、班级等条件的统计、查询、报表输出。
3．图书馆借阅管理信息系统
建立一个完整的图书管理系统（仅供参考，可以改变问题）首先建立以下几个表：图书表（书号，书名，作者，价格，出版社，摘要）、读者表（卡号，姓名，性别，单位，类型，级别）、借阅表（书号，书名，卡号，借书时间，还书时间）。还有为方便用户操作可考虑建立一个单位至单位编号。其次，书写应用程序完成一个图书管理应用系统的开发，系统要求有以下子系统：
（1）图书和读者登记子系统
要求：做到实体完整性
（2）借书、还书子系统
要求：做到参照完整性，并考虑用户自定义完整性（如不同读者类型的借书限制册和还书日期等约束条件的实现）
     （3）超期图书罚款处理子系统
要求：有允许用户更改期限每天罚款的灵活性
     （4）读者的撤消（加毕业生的情况下）
    （5）系统维护
4．学生成绩管理系统简介
本系统的主要功能分别通过主菜单中的以下各项来实现：
（1）通过系统维护菜单实现数据表记录的维护、数据表结构的修改、系统口令的更改、表单的修改；
（2）通过浏览菜单实现对学生表、课程表和成绩表的总浏览和相关统计信息的浏览；
（3）通过查询菜单实现对学生和成绩的各种查询；
（4）通过报表菜单实现学生、课程和成绩的打印输出；
（5）通过退出菜单退出本系统。
5．网上订货发货系统
设计网上合同订货发货系统，涉及合同签订和合同发货等，功能及数据要求如下：
（1）一个合同可签订多种产品，每个合同文本必须包括合同编号，客户的名称，地址，签定时间，帐号，总金额及产品清单。
（2）合同签订必须为现有的库存产品，但产品库存量不够时，可允许先签订合同；
（3）发货时，必须根据合同签订的情况发货，不得超出合同签订的产品品种，数量及库存量。
（4）每个合同的发货可分次完成，并保留发货的历史记录。（选做）该系统应包括：合同管理模块（可完成签订合同，查询合同详细情况）；客户管理模块（可完成网上客户的注册，登录，修改个人资料等）；库存及发货管理模块（可完成产品入库，合同发货）。
三、课程设计的报告（论文、作业）的要求
课程设计报告撰写的基本要求是报告原则上不少于4000字，需在封面注明设计选题、班级、课题组成员姓名、学号及项目分工，其正文至少包括如下几个方面的内容：
（1）系统概述（现状分析，系统目标等）
（2）系统分析部分（必需）
1）需求分析
2）业务流程图（重点）
3）数据流程图（重点）
4）数据词典
（3）系统设计部分（必需）
1）模块结构设计（HIPO图）
3）输出设计（主要指打印输出界面设计）
4）存储文件格式设计（数据库结构设计）
5）输入设计（主要指数据录入界面设计）
6）代码设计（职工证号和部门代号等）
四、考核方式及成绩评定
考核方式：由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计说明书的质量和课程设计过程中的工作态度等综合打分。
成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。
评分标准如下：
优：管理信息系统的相关知识掌握牢固，考虑问题全面，深入探讨所遇实践问题。信息系统的方案分析正确，设计合理，结果可靠，系统运行流畅。课程设计报告书写认真，语言流畅，图表清晰、规范，具有独立进行系统分析、系统设计的能力和创新精神，学习态度认真。
良：管理信息系统的相关知识掌握良好，信息系统的方案分析比较正确，设计比较合理，系统正常运行。课程设计报告书写正确、图表清晰、规范，具有一定的独立进行系统分析、系统设计的能力，学习态度认真。
中：管理信息系统的相关知识掌握较好，信息系统的系统方案分析、设计合理，系统能基本运行。课程设计报告书写认真，图表表达较完整，学习态度较认真。
及格：管理信息系统的相关知识掌握一般，信息系统的方案设计基本正确，系统运行中有一定错误。课程设计报告图面表达一般，书写一般。
不及格：管理信息系统的相关知识掌握一般，信息系统的方案设计有错误，图面表达不够清晰、规范，课程设计报告书写不够认真，有抄袭现象。
五、课程设计纪律及注意事项
遵守实验室纪律。不迟到、不早退。独立完成各项设计任务，保存相关文档，仔细、及时、认真、完成报告。
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