三年级语文下册各单元测试卷word版本.doc
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1、三年级语文下册各单元测试卷精品文档第一单元测试卷班别_ 姓名_ 分数_一、看拼音,写词语。(12分)yn zu qng tng j lng lin peng( ) ( ) ( ) ( )l gu zng tin wn z qin hng( ) ( ) ( )i i j j pin pin q w( ) ( )二、给下列带点字选择正确的读音,并正确的读音下画“”。(8分)凑成(chu cu) 嫩叶(nng nn) 几痕细线(hn hng)绿丝绦(tio to) 花骨朵(g g) 一幅画(f f) 一转眼(zhun zhun) 裁出(ci chi)三、给多音字组词。(6分) sh ( ) zhun
2、( ) qun( ) 似 转 圈s ( ) zhun( ) jun( ) f( ) xng( ) ho( )佛 行 好f( ) hng( ) ho ( )四、小小词语林(在括号里填上恰当的词)。(6分) ( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的尾巴( )的燕子 ( )的森林 ( )的赞歌五、我会组词。(8分)燕( ) 泳( ) 裁( ) 掠( )艳( ) 咏( ) 栽( ) 惊( )沾( ) 蜻( ) 连( ) 壮( )粘( ) 晴( ) 莲( ) 妆( )六、找伙伴(连一连)。(8分)一支 羽毛 一阵 金光一身 翅膀 一束 微风一队 歌曲 一串 美景一眼 清泉 一处 珍珠七、我来背写古诗。(8分
3、) 咏柳 八、阅读。(19分)(一)读下面的一段话,完成后面的练习。(10分)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。1、照样子,写一写。(2分)挨挨挤挤 _ _2、读课文,填一填。(3分)刚开的荷花:_全开的荷花:_含苞欲放的荷花:_3、用“_”画出文中的比喻句。(2分)4、课文写白荷花时,用上了“有的有的有的”句式,请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧!(3分)大扫除开始了,同学们有的_,有的_,有的_。(二)阅读下面的短文,做一
4、做后面的练习。(9分) _啊,福海真美呀!湖水环绕着一个小岛,碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁,显得典雅秀丽。湖水清澈见底,像一块晶莹透亮的水晶石;湖水平静极了,像一面光亮的明镜;湖水清绿,又好似一块无暇的翡翠;湖水映着蓝天,好像一条艳丽的蓝纱巾,映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山就像个大托盘,托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠,群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带,与群山相连。阳光普照,如同一湖碎金闪闪烁烁;微风拂来,好像一匹绿缎徐徐展开。福海湖映山,山环水,湖光山色,令人流连忘返。
5、1.给这篇短文加上一个合适的题目。(1分)2.写出下列词语的近义词。(2分)环绕 艳丽 3.作者把福海,先写了湖水的三个特点: 、 、 ,并把它分别比作 、 、 。然后写了像个大托盘的 和好似珍珠的 ,把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画,令人陶醉。(4分)4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。(2分) 九、我爱习作。(25分)你的家乡一定有优美的风景吧?请选择家乡的一处景物写下来。写的时候要按一定顺序抓住景物的特点,同时展开丰富的想像。相信经过你的描述,你的家乡一定会吸引许多人参观、游览。第二单元测试卷班别: 姓名: 座号 得分: 第一部分 基础积累与运用(40分)一、 我会看拼音,写词语。
6、(8分)cu nio chn shn p lo u zhu( ) ( ) ( ) ( )to tu qn cu po xio ku d ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,再组词。(4分) 泛( )淑( )竿( )载( )眨( )珠( )杆( )栽( )三、 多音字组词。(4分)四、写出反义词。(6分)清( ) 廉( ) 罚( )善( ) 掠( ) 懒( )五、选词填空。(5分)灵活 灵巧 机灵 灵敏1、尽管小鱼很( ),还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。2、姐姐心思( ),经常做些精致的小玩意送给我。3、我家的小狗的嗅觉十分( )。、翠鸟有一双透亮( )灵活的眼睛。六、在( )里填上合适的词
7、语。(4分)清脆的( ) 各式各样的( ) 修建( )陡峭的( ) 五彩缤纷的( ) 保护( )七、按要求完成下列句子。(4分)1、一棵高大的橡树挺立在路旁。变成比喻句: 2、北风刮着。扩句: 3、咆哮的洪水卷走了小村庄。变成把字句: 变成被字句: 八、把下列的诗句补充完整。(7分)1、池上碧苔 ,叶底黄鹂 。2、万壑树参天, 。3、穿花硖碟 , 蜻蜓 。4、 飞白鹭, 转黄鹂。 第二部分 阅读积累与运用(30分)(一)阅读翠鸟片段,回答问题。(15分)翠鸟喜欢停在水边的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳,头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的
8、外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫,它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。1、这一段写了翠鸟羽毛是 ,眼睛是 ,嘴巴是 。(3分)2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳,用“ ”画出具体的句子。(3分)3、这段话中有三个比喻句,分别把头上的羽毛比作 ,背上的羽毛比作 ,把 比作赤褐色的衬衫。(3分)4、把你喜欢的句子抄下来,并说说原因。(3分) 5、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。(3分) (二)阅读青蛙片段,回答问题。(15分) 青蛙喜欢吃昆虫 苍蝇 白蛉 蚱蜢 它都爱吃 它鼓着一双大眼睛,蹲在池塘边上,只要有虫子飞过,它噌地跳起来,舌头一伸,就把虫子卷进嘴里去了。 有人把青蛙养在笼子里
9、,那许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪,青蛙一只也不吃,竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的,青蛙不爱吃呢?不是。只要把死苍蝇栓在线上,在青蛙眼前掠过,青蛙跳起来就把它吞了,跟吃活的苍蝇一个样。青蛙的眼睛非常t sh ( ),看动的东西很敏锐,看静的东西却很迟钝。【 】虫子在飞,飞得多快,往哪个方向飞,它【 】能分辨qnch( ),还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【 】停住不飞,它【 】看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙,青蛙不知道眼前放着可吃的东西,只好活活饿死。1、读文中的拼音,并在括号里写出词语。(2分)2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。(3分)3、仔细读短文,在文中找
10、出两对反义词。(4分)( )( ) ( )( )4、将下列的关联词正确地填在【 】里。(2分)如果.就 只要都.5、青蛙是怎样捕捉虫子呢?请用“ ”在文中画出相应的句子。(2分)6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢?请你来判断,对的画“ ”,错的画“”。(2分)()死的东西不好吃,所以青蛙不吃放在眼前的东西。( )()因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。( )()因为青蛙看不见放在眼前的东西,它只能看见动的东西,所以它才不吃。( )第三部分 习作(分)这次习作以“我是环保小卫士”为题,可以写捡垃圾袋,为草地浇水,除草,清除小广告,制止噪音污染要求写一件事,把重点部分写具体。第三单元检测试卷班级
11、姓名 成绩 第一部分 基础积累与运用(40分)一、我看拼音写词语。(8分)k lon qun o ji fn bi cn( ) ( ) ( ) ( )y h wi u zhn qu sh x( ) ( ) ( ) ( )二、我会比一比,再组词。(8分)悔( ) 晌( ) 悦( ) 硬( )诲( ) 响( ) 说( ) 便( )箭( ) 幅( ) 盘( ) 借( )剪( ) 福( ) 盆( ) 猎( )三、我会给多音字组词。(4分)四、我会选择合适的词语填空。(6分)审视 注视1翠鸟一动不动地( )着水面。2经过这次教训,我要重新( )自己的言行。严厉 严格3小红处处( )要求自己,是我们学习的
12、榜样。4今天,我上学迟到子,受到了老师( )的批评。教育 教诲5老师天天( )我们要好好学习。6我虽然离开了母校,但是王老师对我的( ),使我永远不忘。五、我会填。(6分)1、亲身下河知深浅, 。2、 ,鸟笼里飞不出雄鹰。3、日日行, ;常常做, 。六、我会照样子,把句子换一种说法。(4分) 例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远了。1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 2你像他那样认真学习,能不取得好的成绩吗? 七、我会在正确的说法后打“”。(4分)1亡羊补牢这则寓言告诉我们:做事一定要听从邻居、朋友的劝告。( )一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。( )
13、一个人如果不肯接受意见,就会做错事。( )2南辕北辙这则寓言告诉我们:只要做好充分准备,就不怕路途遥远。( )只要有决心,再难的事也能做得到。( )比喻行动与目的相反,做事背道而驰。( )第二部分:阅读积累与运用(30分)(一)我会阅读短文,回答问题。(16分)老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生
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