一年级语文教案比尾巴演示教学.doc
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1、学习资料(人教新课标)一年级语文教案比尾巴教学目标1认真看图,认识图上的动物,了解六种动物尾巴的特点。2独立认读音节,正确、流利地朗读短文。3学习6个词语,学会7个生字,认识4个部首。4认识问句、问号。学习朗读问句,懂得回答问题要完整,先问的先答,后问的后答。教学重点:指导学生朗读问句答句,理解“长”、“短”、“弯”、“扁”等字。教学难点:理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”,“孔雀的尾巴最好看”。教学准备:录像带、录像机、两个盒子(一个稍扁,一个稍长)、小黑板、生字卡片。教学时间:两课时教学过程第一课时一、谈话导入新课。自然界中有许多可爱的小动物,小朋友看看(放录像),这幅画面上有些什么动物?看
2、清楚说。(这幅画面上有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀)仔细看看它们的尾巴一样吗?(板书:尾巴)这节课我们就来比比它们的尾巴。(板书:比)领读课题,齐读课题:10比尾巴。二、初读课文,了解课文内容。1. 提出自学要求:看图轻声读儿歌,要求读准字音,想想这首儿歌告诉我们什么。2. 各自轻声读儿歌。3. 检查生字的读音。shu de chng ho xing hu zi sng sh bin 谁的长好像猴 子松鼠扁4. 指名四位小朋友分节读儿歌。(正音)5. 讨论:这首儿歌告诉我们什么?过渡:这首儿歌告诉我们六种动物尾巴的特点。这节课先来学习第一、二两节。三、细读课文第一节。1指名读第一句。出示
3、黑板;谁的尾巴长? 师述:这首儿歌一开始就提出了问题;谁的尾巴长?问题后面的标点符号就叫问号。(齐说)读问句要注意声调向上扬。(领读两遍) 理解:“谁的”,“谁的”还可以换成一个什么词?(哪一个)读这句话时要强调“谁的”。(圈出重音“谁”)还要强调“谁的尾巴”要连起来读。(划连线谁的尾巴) 领读,指名读,齐读。2指名读第二句。出示黑板:谁的尾巴短? 提问:读时强调哪一个词?(圈出重音“谁”)哪几个词要连读?(划连线谁的尾巴)这句话还可以怎么问呢?3指名读三句。出示黑板;谁的尾巴好像一把伞?评议。 强调注意“谁的尾巴”要连读,(划连线)“谁的”要强调。(圈出重音“谁”) 引说谁的尾巴好像一把伞?
4、就是4小结过渡。第一小节提了三个问题,第二小节回答了这三个问题。谁的尾巴长?谁的尾巴短?这两个问题怎样回答呢?要比一比才知道,大家比比看。四、细读课文第二节。1. 放录像,教师比划。提问,猴子的尾巴,兔子的尾巴哪一个长,哪一个短呢?(对,长和短,比较就能看出来了)2. 第二节里哪两句话回答了这两个问题?(出示黑板)3. 指导朗读理解o。“猴子的尾巴长”回答了第几个问题?老师问的时候强调“谁”,答的时候要强调哪一个词?(圈出重音“猴子”)老师问,学生答。还要注意哪几个词要连读?(划连线:猴子的尾巴)现在小朋友问,老师来回答,看老师回答得好不好?为什么?生:谁的尾巴长?师:猴子师述:对,我们回答问
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