六年级语文上册复习资料-1-3讲课稿.doc
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1、六年级语文上册复习资料2016-1-3精品文档六年级语文上册复习资料1、常用修辞手法:比喻 拟人 夸张 排比 反问 设问 反复 2、修辞手法的好处:这句话运用了的修辞手法,写得生动、具体、形象,把,所以 。3、写人和叙事文章的描写手法:(1)语言描写、(2)动作描写、(3)神态描写、(4)心理描写。4、写景文章的描写手法:(1)静态描写、(2)动态描写。5、一篇文章的结构:(1)总-分结构 、(2)分-总结构 (3)总-分-总结构。6、一篇课文的写作顺序:(1)事情发展顺序(2)时间顺序(3)空间方位顺序(4)事物性质分类顺序。7、说明方法:(1)举例子(2)列数字(3)打比方(4)作比较8、
2、前后照应(前后呼应)的好处:使文章前后的联系更加紧密,把事情讲得更加清楚。9、中心句的作用:概括全文(概括全段)、点明中心。10、常用关联词语:(1)并列关系:一边一边 既又 不是而是(2)递进关系:不但而且 不仅还(3)选择关系:或者或者 与其不如(4)转折关系:虽然但是 尽管可是(5)假设关系:如果就 即使也(6)条件关系:只有才 只有就 无论都(7)因果关系:因为所以 之所以是因为11、过渡句 承上启下的作用 (总结上文、引起下文)12、修改病句的四种方法:(1)句子成分残缺不全。 谁?干什么? 例子:星期天,到公园去玩。增补号:(2)词语搭配不当。例子:我缺乏一支钢笔。 替换号:(3)
3、词序位置颠倒。例子:她是五十多岁的一位老师。 调位号: 例子:我们认真讨论并听取了校长的报告。 (4)重复啰嗦。 例子:同学们不禁禁不住笑出声来。 删除号: 小船在风平浪静的湖面上乘风破浪地前进。13、查字典的方法:(1)音序查字法 先查这个字的大写字母,再查这个字的音节。(2)部首查字法 先查这个字的部首,再查除去部首外还剩几画。(3)数笔画查字法 (适用于独体字)14、26个大写字母:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z15、描写春夏秋冬的古诗:(1)春天的诗句。春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 春晓孟浩然 (唐代) 春色满园关不住
4、,一枝红杏出墙来。 游园不值叶绍翁 (宋代) 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 咏柳贺知章 (唐代)(2)夏天的诗句。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 小池杨万里(宋代)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方杨万里(宋代)(3)秋天的诗句。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 山行杜牧(唐代)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 枫桥夜泊张继(4)冬天的诗句。墙角数枝梅,凌寒独自开。 梅花王安石(宋代)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 别董大高适(唐代)17、整体认读音节:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 、 yi、wu、yu、ye 、 yue 、yuan 、 yin、y
5、un 、ying 18、名著的知识。名著作者主要人物西游记吴承恩唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等三国演义罗贯中诸葛亮、周瑜、刘备、张飞、曹操等红楼梦曹雪芹贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、贾政等水浒传施耐庵武松、宋江、鲁智深、林冲、吴用等一、字、词、句过关清爽吟诵 唱和 瀑布 陡峭挺拔 身躯 精致 蕴含奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重津津乐道别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 杰出 修筑 设计 施工 阻挠控制 轰动 艰巨 毅然铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑寝不安席思潮起
6、伏 可见一斑 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听掀起 魁梧 撕破 倒霉严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳自言自语 自作自受缝缝补补 大吃一惊 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐节制 枯竭 滥用 威胁指望 设想 移民 破碎 目睹圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿眷恋 和蔼可亲闪闪发光 厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联致敬 爱抚 团聚 情节记性 保存 阴暗 低微 寒意深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴马马虎虎恍然大悟 北风怒号匆匆忙忙 饱经风霜 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥企盼 急速 日寇
7、 华贵英武 气概 伤感 苍茫 石碑抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀谱写幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉苏醒 飞奔记录 莱因河 霎时间微波粼粼 日积月累一大自然、自然景观名言:1、落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)2、造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏)3、今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平)4、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)5、卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义)6、不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹)一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑,一江明月一江秋。 湖北蕲县 陈沆 日积月累二爱
8、国名言:7、我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。(周恩来)8、我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)9、唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有进步。(鲁迅)10、我爱我的祖国,爱我的人民,离开了他,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。(巴金)如何开展热爱祖国的活动: 我搜集了一些爱国的格言和古诗词,我们小组编制了祖国我为你骄傲的摄影、绘画作品集,我抄录了祖国版图的世界之最。我们以祖国建设新成就为主题,办了一期手抄报。 世界最长的古代防御工程万里长城,世界最高的咸水湖纳木错,世界最高的山峰珠穆朗玛峰,世界最低的盆地新疆吐鲁番盆地 日积月累三诚信名言:11、轻诺必
9、寡信。老子12、民无信不立。论语13、不精不诚,不能动人。庄子14、诚者,天之道也;诚之者也,人之道也。礼记15、有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。袁氏世范 歌颂人美好心灵的作品:加拿大作家蒙格玛丽的绿山墙的安妮,中国作家曹文轩根鸟,日本作家黑柳彻子窗边的小豆豆,瑞士作家斯比丽小海蒂 日积月累四保护环境、爱护地球名言:16、善待地球就是善待自己。 17、拯救地球就是拯救未来。18、但存方寸地,留与子孙耕。 19、有限的资源,无限的循环。20、珍惜自然资源,共营生命绿色。 成语故事竭泽而渔主要内容,意思:先把湖泊里的水排干,当然捉得到鱼,比喻目光短浅,只顾眼前利益,不做长远的打算。日积月累
10、五鲁迅名言:21、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。自嘲22、其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。故乡23、我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。许广平欣慰的纪念24、时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。门外文谈25、只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。致颜黎民六单元综合性学习轻叩诗歌的大门 最早的诗歌总集诗经,中国诗人李白、杜甫、屈原、白居易,外国诗人拜伦、海涅、普希金。围绕诗歌开展活动:1、搜集诗歌 民歌、童谣,有关诗歌的知识和故事。2、整理资料 诗歌分类
11、,按照诗人、内容、形式、题材进行分类。3、欣赏诗歌 选择自己喜欢的一首,借助工具书了解大意,体会感情,先放声朗读,再说说自己喜欢的原因。1、诗经.采薇 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。2、春夜喜雨【唐】 杜 甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。3西江月 夜行黄沙道中 宋朝辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。4天净沙.秋 元 白朴 孤村落日残霞, 轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。 对照课本100103页复习古诗词的小词意
12、、句子意思和感情。现代诗太阳的话作者艾青,现代诗白桦作者俄罗斯诗人叶赛宁与诗同行开展的活动:1、自己动手写写诗。2、举办诗歌朗诵会。选择几首来朗诵,采用什么方式来朗诵效果更精彩。3、合作编本小诗集。可以搜集自己写的诗,诗人故事和诗歌的资料,可以给诗配上插图。4、进行诗歌知识竞赛。儿童诗我们去看海作者金波,儿童诗致老鼠作者阎妮,儿童诗爸爸的鼾声日积月累七古诗:马诗 唐 李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。 对照课本134页记住古诗意思 表达了诗人远大的抱负,以及不遇时代的感慨和愤懑。 动物小说沈石溪最后一头战象狼王梦,第七条猎狗。外国作家加拿大作家西顿的小战马红脖子,美国作家杰
13、克-伦敦的荒野的呼唤白牙,日本作家椋鸠十的孤岛野犬山大王日积月累八成语:雕梁画栋 巧夺天工独具匠心引人入胜 古色古香余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格 对照书上150页记词语意思 响遏行云:响,声响;遏,阻止、使停止;行云,流动的云彩。指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用形容声音嘹亮主要内容:薛谭和秦青二、人教版语文六年级上册期末课文内容复习资料1山中访友 作者:李汉荣 文体:散文 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者 “带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的
14、世界,表达了对大自然的热爱之情。 本文丰富、新奇,有浪漫色彩。还采用比喻、拟人、排比、想象等手法作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖是一些自然界朋友,作者根据表达的需要,还恰当地变换叙述人称,对山中的“朋友”,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称称呼,从而使情感表达得更加充分。很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 课后题:啊,老桥,你如一位德高望重的老人。 德高望重:道德高尚,名望很大。作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交
15、换眼神。 鸟儿 “呼唤我的名字”;露珠 “与我交换眼神”。这种拟人化的手法,形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布! 排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来。采用第二人称,读来倍感亲切、热情。2. 山雨 作者 赵丽宏 这篇如诗般的散文,按雨前雨中雨后的顺序为我们描绘了一幅山雨图。重点写了山雨的声音、山雨改变了山林的颜色、山雨的余韵,表达了作者对大自然的喜爱之情。 3草虫的村落 作者:郭枫 文体:散文这是一篇散文,作
16、者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,草茎变成了粗大的森林,小虫成了游侠,“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民;看到了“街道”“小巷”;看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫;看到了像庞然大物似的来访者蜥蜴;看到了甲虫音乐家的演奏会;看到了熙熙攘攘远方归来的村民们文章运用拟人和比喻等修辞手法,最后表达了对草虫村落的深深依恋。从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 4.索溪峪的野 作者 曹敬庄 索溪峪的“野” 题目中的“野”意思是“野性的”,是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”;它的野体现在四个方面:山是野的,水是野的,动物是野的,人也变“野”
17、了。本文围绕索溪峪的“野”,依次描绘了那儿的山野、水野、物野及人的“野”,体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。从山野、水野、动物野、游人野几个方面体现索溪峪的野。总分结构5詹天佑 记叙了詹天佑一生中突出的成就主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线,为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。文章是按照先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的。按照工程进展的顺序,从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程:(勘测线路)、(开凿隧道)、(设计“人”字
18、形线路)。 课后题:从课文的哪些描写中,可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑詹天佑毅然接受了任务;创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道设计“人”字形线路:京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等,都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。居庸关隧道:采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道:采用中部凿井法。 八达岭、居庸关和人字形线路画图。 全文围绕“詹天佑是我们杰出的爱国工程师。”6怀念母亲 季羡林 作者季羡林,以前我们还学
19、过他的小苗与大树的对话、自己的花是让别人看的。课文以回忆的形式,作者借助日记、散文摘抄的语段,介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。文章结尾与开头呼应。突出了了作者对两位母亲不变的情怀,使文章结构浑然一体。课后题:我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?) “频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。因为祖国母亲一进入梦中,就让自己不断想起故国的生活,故国的亲人,就让自己对母亲、对祖国母亲的感情不断加深
20、。(2)然而这凄凉并不同于普通的凄凉一样,是甜蜜的浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。凄凉是因为作者身在异国小城,每当想起祖国和祖国的亲人时孤独寂寞;但是在远离家乡的日子里,能够想起故国的生活,想起故国的老朋友,心中又多了一些安慰,所以是甜蜜的。(3)我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。 在我的想象中,母亲的面影是慈祥的,她那饱经风霜的脸上总是挂着微笑,眼睛里写满了对儿子的爱。7. 彩色的翅膀 表达了战士们热爱祖国扎根海岛建设海岛的思想感情。8.中华少年 作者 李少白 诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷的自豪感。同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 “
21、雪莲”喻指纯洁,“海燕”喻指勇敢乐观,“雏鹰”喻指抱负远大,“山丹丹”喻指热烈顽强9穷人 作者:俄国 列夫托尔斯泰 文体:小说主要作品:战争与和平、复活课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,通过对心理活动、语言的描写,环境描写真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫纯朴、善良,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。课后题:她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们抚养成人。桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。课文多处运用了省略号,主要
22、作用有:(1)表明心理活动的时断时续。如,“她忐忑不安地想:他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”(2)表示省略递增的次数。如,“古老的钟发哑地敲了十下,十一下”(3)表示话未说完,语意未尽。如,“谢谢上帝,总算活着回来啦。我不在,你在家里做些什么呢?”(4)表示说话结巴,欲言又止。如,“我嘛缝缝补补10.别饿坏了那匹马 作者 许申高“别饿坏了那匹马”出现三次,贯穿全文,层层推进。“我”:手不释卷求知若渴爱书如命 父亲:有同情心为他人着想正直 残疾青年:善良不计一己得失善解人意
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