部编版三年级下册语文第一单元测试题说课材料.doc

人三下第一单元测试卷
班级： 姓名： 得分
【字词花园】
一、用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）
闲散（sàn sǎn） 纤（xiān qiān）细 旧曾谙（ān àn）
仿佛（fó fú） 木杆（gǎn gān） 挨（āi ái）挨挤挤
二、看拼音，写词语。（10分）
lú wěi zī shì wǔ dǎo chuī fú hén jì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fǎng fú bǎo zhàng róng huà xī liú pí juàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、照样子，组字再组词。（6分）
例： 纟+（ 各 ）=（ 络 ）（ 网络 ）
纟+（ ）=（ ）（ ） 扌+（ ）=（ ）（ ）
页+（ ）=（ ）（ ） 女+（ ）=（ ）（ ）
四、将下列“AABC”结构的词语补充完整，再选词填空（填序号）。（5分）
①（ ）（ ）起舞 ②（ ）（ ）有条　　③（ ）（ ）有礼
④（ ）（ ）玉立 ⑤（ ）（ ）向荣　　⑥（ ）（ ）不绝
1.荷花从绿色的大圆盘中冒出来，就像一位（　　　）的少女。
2.燕子从南方飞来，再加上绿树红花，使春天更加（　　　）了。
五、给加点字选择正确的意思。（4分）
闻：①听见 ②消息 ③名声 ④用鼻子嗅
1.一进公园的门，我就闻到一阵清香。 （ ）
2.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 （ ）
3.爸爸每天晚上我要看《新闻联播》。 （ ）
4.徐悲鸿是闻名世界是国画大师。 （ ）
【句子虹桥】
六、按要求完成句子练习。（10分）
1.二三月的春日里，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
（1）这句话可以浓缩成一句诗：“沾衣欲湿 ，吹面不寒 ”。
（2）这句话采用了“ ”的修辞手法，表现了雨 的特点。
（3）将这句话缩到最简。
2.一阵微风吹来，荷花就摇摆起来。（用“拟人”手法改写）

3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（用自己的话说说诗句意思）

4.翼尖偶然沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（修改病句）

【课文园地】
七、课文连线。（10分）
1.《燕子》的作者是 ，他是这样描写燕子外形有：一身 的羽毛，一双 的尾巴，一对 的翅膀，凑成了那样 　　　 的小燕子。
2.《荷花》一文通过描写 以及 ，表达了作者 。
3.填“动物名称”，将下列诗句补充完整。
（1）泥融飞 ，沙暖睡 。
（2）蒌蒿满地芦芽短，正是 欲上时。
（3）绿阴不减来时路，添得 四五声。
【实践舞台】
八、口语交际。（4分）
班会课上，三（1）班的同学们正在围绕“春游去哪里”这个话题热烈地交流着。请你在横线上帮同学B说一说。
同学A：春游就是玩，我们应该找个最好玩的地方，比如游乐场。
同学B：春游可不是单纯的玩，春游的意义是

【阅读时空】
九、阅读感悟。（20分）
（一）《燕子》选段（8分）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天下洒落着，千条万条的柔柳，（ ）的（ ）的（ ）的花，（ ）的草，（ ）的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1.在选段括号里填上表示颜色的词语。（2分）
2.选段描写了哪些景物？这些景物的特点分别是什么？（2分）

3.“光彩夺目的图画”在选段中具体指 。（2分）
4.选段表达了作者 的情感。（2分）
(二) 燕子（作者：柯蓝）（12分）
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着。等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了。衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一间白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方，发现了工厂，找到了工作，在向我们报告它们的快乐……
接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。
燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此 的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此 的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此 的！
呵，你这春天的使者，劳动的使者呵！
1.从以下词语中选择恰当的填在短文的横线上（填序号）。（3分）
①闪亮 ②艳丽 ③矫健
2.“这一对小客人”在短文中指的是 。（1分）
3.短文第3和第4自然段写了燕子 和 的情景。（2分）
4.画线的句子写出了燕子的 和 。（2分）
5.以下对短文的理解是否正确？正确的打“√”，不正确的打“×”。（4分）
（1）这篇短文赞美了美丽的春天以及劳动。 （ ）
（2）燕子给春天带来了生机，所以作者说燕子是“春天的使者”。 （ ）
（3）作者看到燕子忙碌地劳动着，所以赞美燕子是“劳动的使者。 （ ）
（4）短文主要讲了燕子是在劳动中才变得如此矫健的，告诉我们要多参加劳动，让自己的身体更强壮。 （ ）
【习作天地】
十、习作。（25分）
题目：自拟（写一种小动物）
提示：小鸡、小鸭、小兔子、小猫、小狗、小羊……你一定有自己喜欢的小动物吧。请仔细观察一种小动物，按一定的条理将它写下来，表达你对它的喜爱之情。题目自拟。300字左右。

参考答案：
一、sǎn xiān ān fú gān āi
二、芦苇 姿势 舞蹈 吹拂 痕迹 仿佛 饱胀 融化 溪流 疲倦
三、示例：纟+（文）=（纹）（波纹） 扌+（率）=（摔）（摔倒）
页+（次）=（资）（资料） 女+（西）=（要）（需要）
四、①翩翩 ②井井 ③彬彬 ④亭亭 ⑤欣欣 ⑥滔滔 1.④ 2.⑤
五、1.④ 2.① 3.② 4.③
六、1.（1）杏花雨 杨柳风 （2）比喻 细而密 （3）微风吹拂着，细雨洒落着。 2.一阵微风吹来，荷花就跳起了优美的舞蹈。 3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 4.把“偶然”改成“偶尔”。
七、1.郑振铎 乌黑 剪刀似的 轻快有力 可爱的活泼的 2.“我”在公园看荷花 “我”的联想 喜爱荷花以及对大自然热爱 3.（1）燕子 鸳鸯 （2）河豚 （3）黄鹂
八、示例：走出课堂，走出学校，到大自然中感受美好的春光，激发我们热爱大自然，走进大自然，亲近大自然。
九、（一）1.红 白 黄 青 绿 2.描写了轻轻吹拂的微风，如毛的细雨，千条万条的柔柳，还有五颜六色的花草和伶俐可爱的小燕子。 3.美丽的大自然 4.喜爱燕子和热爱春天和大自然
（二）1.③①② 2.一对黑色的燕子 3.造房子 吃虫子 4.忙碌 快乐 5.（1）× （2）√ （3）√ （4）×
十、略