我的语文生活讲解学习.doc

我的语文生活精品文档综合性学习：我的语文生活1.感受招牌的语言魅力,培养学生的审美情趣。2.把语文和实际生活相联系,培养学生驾驭与运用语言的能力。3.丰富、拓展学生的语文知识,了解对联的特点,并尝试对简单的对联。4.激发学生关心生活、热爱生活的情感,教育学生做生活的有心人。【重点】1.生活处处有语文,留心生活,运用语文。2.培养搜集、组织材料,用生动的语言进行表达的能力。【难点】1.培养学生的口语交际能力,提高学生运用语言的能力。2.体会汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。方法：1.分小组制订计划。如何获得资料,寻找最亮招牌、对联,关注广告语。2.培养学生与人相处、与人共事、与人合作的习惯,把搜集的招牌、广告语、对联进行分类。3.小组分类整理,形成一个汇总表,小组分工,做好记录,注意错别字和语病,可以尝试按照招牌、广告、对联涉及的不同行业、领域的不同意义等进行分类整理,可以办一期有关“我的语文生活”的手抄报。(一)解读名字,走近招牌文化1.师:同学们,从大家呱呱坠地起,父母就为我们取了一个响亮的名字。谁知道自己的名字是什么意思?(学生交流)说得真好,其实每一个简简单单的名字,都凝聚了父母的一番心血和殷切希望。同样,招牌也跟人名一样,也凝聚了店主的几多智慧!最近,老师在街上看到一家羽绒服专卖店,名为“千仞冈”,(出示“千仞冈”羽绒服店的招牌)猜猜看,是什么用意?(学生小组交流)2.师:(学生交流后,老师可以适时补充自己对“千仞冈”招牌的理解)“仞”是高度单位,陆游有诗句曰“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”。我们不是学过“海纳百川,有容乃大,壁立千仞,无欲则刚”这样的对偶句吗?取名为“千仞冈”的用意大概是在非常高的山冈之上,穿上这样的羽绒服也丝毫不感觉到冷! 3.师:我们对“我的语文生活”已经准备一周了,大家准备好了吗?(要求小组把整理好的素材拿出来展示)(二)交流收获,解读招牌文化1.以学生搜集的招牌作载体,上一节品味招牌语言特色的汇报课,充分展示学生对招牌的诠释。(每个组派一名代表上台交流展示,首先指出招牌中的错别字现象,组员可以补充)(学生将搜集的招牌有的依葫芦画瓢制成展板,有的用数码相机拍下制成PPT,有的将店家取名的缘由制成录音带先小组讨论,然后全班交流)妙用典故、巧用成语、正话反说（如“怪难吃”包子店、“狗不理”包子、“歪鱼庄”）、地名人名、名人效应、俗语妙用、影视歌曲、自我夸耀、偷梁换柱招牌的命名,不管运用过哪种方式,目的只有一个:吸引大家眼球,招揽四方宾客。当然,也不是大街上的每一块招牌都给人以美感,同学们在品味招牌的同时,有没有发现有些招牌也需要改进?(以小组为单位进行交流,然后全班总结出了以下招牌需要改进)1、平淡无味2、俗气 3、书写错误(三)回归生活,延伸招牌文化设计一:1.若干年后,你长大了。假如你成了一名创业者,你准备开一家什么样的店铺?(出示:饭店、旅馆、服装店、文具店、理发店)请你为自己的店铺设计一块有创意的招牌吧!2.通过招牌“拍卖”活动,让学生展示、解读自己创编的招牌:设计二:留意大街上的招牌,看看哪些店铺的招牌还不抢眼,请你为它重新设计一个新颖独特的名字。第二课时一、情境过渡【广告语】今天,我们这节课的另一个内容是学写广告语。广告就是向公众告知某一件事或劝告大众遵守某一规定。它与我们的生活紧密相连。但大家也许对广告的有关知识还不够了解,比如广告的独特之处,怎么写广告语等等,下面大家打开你收集的广告。二、了解广告的类型出示两则广告:大宝,明天见;大宝呀,天天见。同升一面旗,共爱一个家。明确广告分营利性广告(推销商品或劳务获取利益)、非营利性广告(达到某种宣传目的)。三、明白广告语的要求:1.语言简明精练。2.内容关注主题。3.形式新颖别致。4.给人深刻印象。5.易读易记。四、体会广告语的写作技巧（一）(出示一组广告语,了解其包含的背景信息)1.天天保龄参,越来越精神。(效用命名法)2.好空调,格力造。(产地命名法)3.我的眼中只有你,娃哈哈纯净水。(歌名点化法)4.更多选择,更多欢笑,就在麦当劳。(好兆命名法)5.胃(喂),你好吗?(谐音命名法)6.车到山前必有路,有路必有丰田车。(俗语点化法) 在此基础上,探究写广告语应注意的问题:重点突出,简明易懂,有趣,动人,有号召力。（二）问题:有没有你认为拟得不好的广告语?(同学们交流自己欣赏的广告语,说出其精彩之处。) 钻石恒久远,一颗永流传。(戴比尔斯钻石广告语)【赏析】这句广告语,不仅道出了钻石的真正价值,而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度,使人们很容易把钻石与爱情联系起来,这的确是最美妙的感觉。五、学写广告语【对联】一、 教师引入。泱泱中华大地,孕育了多少灵秀人物;滔滔历史长河,流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美,如同奇花异草,装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园,对联就是其中的一种。古人学语文,很重要的内容就是学对联。古往今来,许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华,为后人留下了宝贵的遗产和丰富的轶闻趣事。二、对联特点展示。1.要字数相等,断句一致。2.要平仄相合,音调和谐。3.要词性相对,位置相同。4.要内容相关,上下衔接。三、怎样辨别对联的平仄字?1.平声哀而安,上声厉而举,去声清而远,入声直而促。2.歌诀:平声平道莫低昂,上声高呼猛烈强,去声分明哀远道,入声短促急收藏。3.掌握要点:平声声有尾音,上入声无尾音;平声和平,尾音长,去声哀远,尾音短;上入二声虽无尾音;但上声响亮,入声急促沉实。四、小组间按照不同的类别交流搜集的对联。五、练习写对联。1、欣赏了这么多有趣的故事,大家想不想也来写写对联?那就让我们一起来试试。请大家对对下联。福如东海阔寿比南山高处处春光好家家气象新家中世界小网上天地宽冬去山清水秀春来鸟语花香2.个人或小组出对,同学应对。3.我这里还有几副不完整的对联,请大家帮忙对一对。(1)填写缺字联:活到老,学到老,老不服老。画亦精,字亦精,(精)(益)(求)(精)。(2)猜数字联:快过年了,家家户户都忙着贴对联,一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了副对联。横批:南北没有东西上联:二三四五缺一(衣) 下联:六七八九少十(食)你知道这副对联的含义吗?六、欣赏对联。1.对联有着广泛的用途,你在哪些地方,哪些场合看到过对联呢?五代后蜀皇帝孟昶书写我国第一副对联:新年纳余庆,佳节号长春。玩具厂对联:多亏工匠巧玩具藏智慧,博得小儿欢娱乐长精神明顾宪成写的一副对联:风声、雨声、读书声,声声入耳家事、国事、天下事,事事关心收集于网络，如有侵权请联系管理员删除